厚植“本真”底色 重慶溱州中學(xué)深入推進(jìn)思政教育一體化建設(shè)

《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》明確提出，要構(gòu)建固本鑄魂的思想政治教育體系。如何立足辦學(xué)特色，將這一時(shí)代要求轉(zhuǎn)化為可落地、可推廣的校園育人實(shí)踐？

近年來(lái)，重慶市萬(wàn)盛經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)溱州中學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“溱州中學(xué)”）將思政教育融入校園生活與社會(huì)實(shí)踐的方方面面。作為區(qū)域思政教育改革的標(biāo)桿，該校以“本真教育”為核心理念，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、課程融合、實(shí)踐浸潤(rùn)、文化涵育”四位一體育人體系，在思想政治教育一體化建設(shè)中探索出獨(dú)具特色的“溱中路徑”，讓紅色基因代代相傳，讓禮德精神浸潤(rùn)心田。

黨建引領(lǐng)，激活一體化育人“紅色引擎”

“思政課建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)工程、靈魂工程、戰(zhàn)略工程，必須牢牢把握黨建引領(lǐng)的正確方向。”溱州中學(xué)黨總支書(shū)記雷盧鋒表示，學(xué)校始終將黨建工作與思政教育深度融合，以“黨旗領(lǐng)航·思政鑄魂”為指導(dǎo)思想，構(gòu)建起“黨建+思政”全鏈條育人模式，為一體化育人錨定方向、筑牢根基。

溱州中學(xué)黨員教師參與廉潔主題活動(dòng)。

組織保障上，學(xué)校成立由黨總支書(shū)記任組長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記任副組長(zhǎng)的“黨建+思政”專(zhuān)項(xiàng)工作組，統(tǒng)籌德育處、教導(dǎo)處、教師發(fā)展中心等多方力量，定期召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議規(guī)劃課程開(kāi)發(fā)與活動(dòng)實(shí)施；設(shè)立“黨員先鋒崗”，要求每位黨員教師牽頭1項(xiàng)思政項(xiàng)目；深化“思想、實(shí)踐、育人”三大堡壘，每月開(kāi)展“書(shū)記講黨課”“總支委員講團(tuán)課”活動(dòng)，緊扣時(shí)政熱點(diǎn)傳遞黨的創(chuàng)新理論，讓黨建引領(lǐng)貫穿育人全過(guò)程。

“書(shū)記講黨課”活動(dòng)。

課程滲透上，學(xué)校實(shí)施“紅色基因?qū)W科滲透計(jì)劃”，推動(dòng)黨建元素與各學(xué)科教學(xué)深度融合。如語(yǔ)文課增設(shè)“紅色家書(shū)誦讀”單元，并開(kāi)展“寫(xiě)給革命先烈的一封信”征文比賽；歷史課深挖萬(wàn)盛煤都抗戰(zhàn)、三線建設(shè)等本土紅色資源，開(kāi)發(fā)《溱州百年黨史》校本課程，讓學(xué)生在地方歷史中感悟黨的奮斗歷程；科技課更創(chuàng)新推出“AI+黨建”項(xiàng)目，利用編程開(kāi)發(fā)“黨史問(wèn)答機(jī)器人”，成為學(xué)校紅色教育的鮮活載體。

在實(shí)踐引領(lǐng)上，學(xué)校建立“黨員教師思政實(shí)踐基地”，聯(lián)合萬(wàn)盛紅巖教育基地、萬(wàn)盛博物館等開(kāi)展主題黨日活動(dòng)。在學(xué)校每年組織的“學(xué)走長(zhǎng)征路”徒步拉練中，黨員教師全程帶隊(duì)，沿途為學(xué)生講解黨史故事，讓20公里的徒步路程成為沉浸式的紅色教育課堂。在“鄉(xiāng)村振興黨員行”活動(dòng)中，黨員教師帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)王家壩村，參與助農(nóng)直播、非遺推廣等實(shí)踐，將思政教育與鄉(xiāng)村發(fā)展實(shí)踐緊密結(jié)合。

溱州中學(xué)徒步活動(dòng)。

課程貫通，構(gòu)建全學(xué)段育人“核心矩陣”

青少年思想政治教育貴在接續(xù)遞進(jìn)，如何契合學(xué)段認(rèn)知規(guī)律精準(zhǔn)發(fā)力？師資是關(guān)鍵支撐。

溱州中學(xué)聯(lián)動(dòng)高校教授任理論導(dǎo)師，讓校內(nèi)骨干教師組建實(shí)踐導(dǎo)師團(tuán)，招募家長(zhǎng)志愿者任社會(huì)導(dǎo)師，同步實(shí)施“青藍(lán)工程”跨學(xué)段結(jié)對(duì)傳幫帶，為課程貫通筑牢人才根基。依托這支優(yōu)質(zhì)師資隊(duì)伍，學(xué)校打破學(xué)段與學(xué)科壁壘，構(gòu)建了“全學(xué)科覆蓋、全學(xué)段貫通、全場(chǎng)景浸潤(rùn)”的一體化課程體系。

學(xué)科滲透上，溱州中學(xué)以《學(xué)科思政融合指南》為抓手，實(shí)現(xiàn)“一學(xué)科一特色、一課堂一思政”：語(yǔ)文課賞析唐詩(shī)家國(guó)情懷，地理課調(diào)研萬(wàn)盛鄉(xiāng)村變遷，政治課開(kāi)展模擬政協(xié)提案活動(dòng)，生物課開(kāi)展“孝子河生態(tài)保護(hù)”實(shí)地監(jiān)測(cè)……情景式、項(xiàng)目式教學(xué)讓價(jià)值引領(lǐng)自然融入知識(shí)傳授。

跨學(xué)科整合層面，學(xué)校打造四大主題課程群，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科協(xié)同育人：圍繞“紅色基因傳承”，融合語(yǔ)文、歷史、藝術(shù)學(xué)科開(kāi)發(fā)《紅巖革命人物志》系列微課；聚焦“法治與公民素養(yǎng)”，聯(lián)合當(dāng)?shù)胤ㄔ洪_(kāi)展“模擬法庭”，并結(jié)合“莎姐守未”課程設(shè)計(jì)校園法治宣傳周；針對(duì)“科技與人文共生”，舉辦“科技倫理工作坊”，探討人工智能時(shí)代的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；立足“生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展”，開(kāi)展校園生態(tài)監(jiān)測(cè)、社區(qū)環(huán)保志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)。

“真義大課堂”啟動(dòng)儀式。

溱州中學(xué)學(xué)生參與“模擬法庭”活動(dòng)。

學(xué)段貫通層面，溱州中學(xué)遵循認(rèn)知規(guī)律，分層設(shè)計(jì)目標(biāo)。初一以“認(rèn)知·體驗(yàn)”為主，通過(guò)“學(xué)科+故事”形式開(kāi)展教學(xué)；初二以“探究·實(shí)踐”為核心，設(shè)計(jì)跨學(xué)科調(diào)研項(xiàng)目；初三以“思辨·創(chuàng)新”為導(dǎo)向，組織主題辯論賽，實(shí)現(xiàn)同一主題在不同學(xué)段的螺旋上升。

實(shí)踐浸潤(rùn)，搭建知行合一“育人橋梁”

思政教育的生命力在于實(shí)踐。溱州中學(xué)立足實(shí)踐育人根本，將思政教育從課堂延伸至社會(huì)場(chǎng)景，通過(guò)多樣化、沉浸式實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)思政教育從認(rèn)知向認(rèn)同和踐行轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)知行合一。

紅色實(shí)踐系列活動(dòng)讓紅色基因深植于心。學(xué)校整合重慶本土特別是萬(wàn)盛地方紅色資源，打造“三線建設(shè)記憶”“煤都抗戰(zhàn)精神”“長(zhǎng)征路在腳下”三大紅色研學(xué)線路。分層設(shè)計(jì)的紅色研學(xué)活動(dòng)以任務(wù)驅(qū)動(dòng)覆蓋全學(xué)段：在初一學(xué)生中開(kāi)展“萬(wàn)盛紅巖教育基地參觀+紅色故事會(huì)”活動(dòng)；初二學(xué)生參與20公里“學(xué)走長(zhǎng)征路”徒步拉練；初三學(xué)生策劃“紅色微紀(jì)錄片”拍攝。

社會(huì)責(zé)任實(shí)踐培育青年擔(dān)當(dāng)。學(xué)校實(shí)施“職業(yè)體驗(yàn)+生涯規(guī)劃”課程，設(shè)置22個(gè)職業(yè)體驗(yàn)崗位，讓學(xué)生在職業(yè)體驗(yàn)中理解勞動(dòng)價(jià)值。同時(shí)，開(kāi)展“春暉志愿服務(wù)計(jì)劃”，其中初三學(xué)生聚焦社會(huì)議題撰寫(xiě)的模擬政協(xié)提案部分被當(dāng)?shù)劓?zhèn)政府采納。

學(xué)生參與職業(yè)體驗(yàn)課程。

法治實(shí)踐行動(dòng)筑牢規(guī)則意識(shí)。溱州中學(xué)依據(jù)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》，制定《溱州中學(xué)學(xué)生教育懲戒、處分條例》，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。學(xué)校還邀請(qǐng)當(dāng)?shù)鼐W(wǎng)信辦、禁毒辦、檢察院等部門(mén)開(kāi)展防詐騙、禁毒、防欺凌等普法講座，讓法治意識(shí)深入校園每個(gè)角落。

法治教育活動(dòng)。

禁毒知識(shí)進(jìn)校園活動(dòng)。

文化涵育：營(yíng)造以文化人“浸潤(rùn)生態(tài)”

以文化人、以德潤(rùn)心，才能讓思政教育真正入腦入心。溱州中學(xué)深挖地方歷史文化與校園文化精髓，讓思政教育如春風(fēng)化雨般浸潤(rùn)學(xué)生心靈。

在涵養(yǎng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面，學(xué)校實(shí)施“溱州文脈”傳承行動(dòng)，開(kāi)發(fā)校本課程《溱州中學(xué)八大基本禮儀》，組織學(xué)生探秘古溱州遺址，在歷史溯源中增強(qiáng)文化自信。學(xué)校打造“紅色文創(chuàng)”實(shí)踐工坊、開(kāi)設(shè)非遺技藝傳習(xí)課，邀請(qǐng)非遺代表性傳承人教授竹編、苗繡等技藝，并引入行業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展“工匠精神進(jìn)課堂”活動(dòng)，讓學(xué)生感悟工匠精神；開(kāi)展“禮信責(zé)”修身工程，通過(guò)禮儀示范、校本課程、情景劇等形式，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。

學(xué)生竹雕作品。

“工匠精神進(jìn)課堂”活動(dòng)。

同時(shí)，學(xué)校以春暉家長(zhǎng)學(xué)校為重要載體，搭建家校協(xié)同育人橋梁，常態(tài)化開(kāi)展家長(zhǎng)思政課堂、親子禮儀實(shí)踐、“一封家書(shū)”家訓(xùn)共創(chuàng)等活動(dòng)，將“禮信責(zé)”修身工程延伸至家庭場(chǎng)景，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與思政育人過(guò)程，形成“校園育德、家庭潤(rùn)德”的聯(lián)動(dòng)格局，切實(shí)筑牢全方位育人根基，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。

行走的思政課。

在紅色文化鑄魂方面，學(xué)校在校園宣傳教育中心打造微型黨史館，展示萬(wàn)盛煤都抗戰(zhàn)文物復(fù)制品、三線建設(shè)老照片，并選拔學(xué)生擔(dān)任“紅色講解員”，為師生、家長(zhǎng)講解黨史故事；戲劇社排演《紅巖記憶》情景劇、美術(shù)課設(shè)計(jì)紅色主題版畫(huà)，讓紅色文化以藝術(shù)形式浸潤(rùn)心靈；舉辦“四史知識(shí)擂臺(tái)賽”“老黨員口述歷史”訪談等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)參與中深化對(duì)黨的認(rèn)識(shí)。

在校園文化浸潤(rùn)方面，溱州中學(xué)打造“溱州草市節(jié)”“禮真文化節(jié)”等品牌活動(dòng)，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、紅色文化、現(xiàn)代文明有機(jī)融合。學(xué)校還實(shí)施“書(shū)香溱州”閱讀工程，設(shè)立黨史讀書(shū)角，每月播放紅色電影，讓校園充滿書(shū)香與正氣。

溱州中學(xué)第四屆草市節(jié)。

溱州中學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)專(zhuān)場(chǎng)演出。

協(xié)同聚力顯成效，示范引領(lǐng)樹(shù)標(biāo)桿

經(jīng)過(guò)持續(xù)深耕，溱州中學(xué)“本真思政·禮德潤(rùn)心”思政課程品牌成效顯著，形成家校社協(xié)同育人的良好格局。

學(xué)校學(xué)生思想政治素養(yǎng)全面提升，近三年參與志愿服務(wù)超1000余人次，在全國(guó)青少年禁毒知識(shí)競(jìng)賽、學(xué)憲法演講比賽等活動(dòng)中屢獲佳績(jī)。在教師層面上，溱州中學(xué)培育區(qū)級(jí)“課程思政”示范教師6名，成立“黨員名師工作室”，帶動(dòng)20余名青年教師參與跨學(xué)科課程開(kāi)發(fā)。教師開(kāi)發(fā)校本課程15門(mén)，多項(xiàng)教學(xué)成果獲市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

團(tuán)員志愿者到養(yǎng)老院給老人們表演節(jié)目。

如今，溱州中學(xué)家校社協(xié)同育人格局全面形成，春暉家長(zhǎng)學(xué)校累計(jì)開(kāi)展活動(dòng)30余場(chǎng)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校思政工作滿意度不斷提升。學(xué)校與萬(wàn)盛經(jīng)開(kāi)區(qū)人民法院等單位共建實(shí)踐基地6個(gè)，開(kāi)展社會(huì)協(xié)同活動(dòng)40余場(chǎng)。

在此基礎(chǔ)上，溱州中學(xué)品牌影響力持續(xù)擴(kuò)大，不僅吸引市內(nèi)外30余所學(xué)校前來(lái)交流學(xué)習(xí)，還先后獲評(píng)“全國(guó)家長(zhǎng)學(xué)校專(zhuān)業(yè)化建設(shè)優(yōu)秀實(shí)踐案例”“重慶市首屆家校社共育典型案例成果獎(jiǎng)”“重慶市教育強(qiáng)市先進(jìn)集體”等。

溱州中學(xué)以“四位一體”育人體系為支撐，讓思政教育真正活起來(lái)、實(shí)起來(lái)、強(qiáng)起來(lái)。未來(lái)，學(xué)校將繼續(xù)深化“大思政課”建設(shè)，綿綿用力、久久為功，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人貢獻(xiàn)更多“溱中經(jīng)驗(yàn)”，讓“本真思政·禮德潤(rùn)心”的種子在更多青少年心中生根發(fā)芽。（資訊）

文/扶明月