教育廳：在高校試點(diǎn)AI生成“教學(xué)體檢報(bào)告”

近日，貴州省教育廳印發(fā)《貴州省推進(jìn)人工智能賦能教育行動(dòng)方案（2026-2030年）》（以下 簡稱《方案》），以提升師生人工智能素養(yǎng)為核心，推動(dòng)人工智能與教育教學(xué)、管理服務(wù)深度融合，打造貴州特色人工智能賦能教育新模式，為教育高質(zhì)量發(fā)展和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才需求注入新動(dòng)能。

《方案》要求，高校要面向全體學(xué)生開設(shè)人工智能通識(shí)課程，對(duì)人工智能相關(guān)專業(yè)學(xué)生加強(qiáng)核心課程建設(shè)，鼓勵(lì)其他專業(yè)開設(shè)“AI+專業(yè)”交叉課程，支持學(xué)生結(jié)合興趣與職業(yè)規(guī)劃攻讀“專業(yè)+AI”雙學(xué)士學(xué)位或輔修人工智能相關(guān)專業(yè)。支持高校結(jié)合區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求推動(dòng)“AI+”交叉學(xué)科發(fā)展，培育相關(guān)碩士、博士點(diǎn)，依托產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)開展校企協(xié)同育人。

支持高校與重點(diǎn)區(qū)域合作建設(shè)人工智能校地合作平臺(tái)，成立省級(jí)本科高校人工智能教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，舉辦省級(jí)人工智能應(yīng)用競賽，孵化優(yōu)秀場景應(yīng)用與人才團(tuán)隊(duì)。

支持高校建立人機(jī)協(xié)同科研機(jī)制，利用人工智能新范式解決我省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)難題。優(yōu)先資助面向貴州特色產(chǎn)業(yè)的人工智能技術(shù)應(yīng)用型項(xiàng)目，鼓勵(lì)企業(yè)開放技術(shù)需求庫開展“命題式雙創(chuàng)攻關(guān)”，加強(qiáng)“AI技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)“技術(shù)研發(fā)—雙創(chuàng)孵化—產(chǎn)業(yè)應(yīng)用”閉環(huán)發(fā)展。

推廣“教師+AI助教”協(xié)同教學(xué)模式，依托自然語言對(duì)話與交互能力，輔助教師開展課程資源推薦、備課框架設(shè)計(jì)、學(xué)情分析和分層作業(yè)設(shè)計(jì)，優(yōu)化備課方案。實(shí)施課堂教學(xué)“智能導(dǎo)航”，引入數(shù)字人扮演學(xué)科互動(dòng)助手角色，實(shí)時(shí)與學(xué)生開展隨堂問答、知識(shí)點(diǎn)具象化演示等課中互動(dòng)，在城鎮(zhèn)中小學(xué)和高校試點(diǎn)“課堂教學(xué)智能分析系統(tǒng)”，通過動(dòng)態(tài)跟蹤師生互動(dòng)頻率、知識(shí)點(diǎn)覆蓋度，生成“教學(xué)體檢報(bào)告”，輔助教師反思教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)“一校一策、一班一案”。推動(dòng)作業(yè)全流程數(shù)據(jù)采集與智能分析，開展錯(cuò)題歸類與薄弱知識(shí)點(diǎn)定位，提升教學(xué)針對(duì)性。建設(shè)“雙師課堂”資源庫，共享優(yōu)質(zhì)教師“AI輔助課堂實(shí)錄”，通過“專遞課堂+AI答疑”模式促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源均衡共享。

建設(shè)貴州省教育大數(shù)據(jù)中心，整合學(xué)籍、教學(xué)質(zhì)量、經(jīng)費(fèi)使用、師資配置、校園安全等基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，建立統(tǒng)一數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和治理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)“一數(shù)一源、一源多用”，開發(fā)“教育數(shù)據(jù)可視化平臺(tái)”，為教育決策提供支持。構(gòu)建區(qū)域教育數(shù)字化評(píng)價(jià)體系，從資源應(yīng)用率、師生素養(yǎng)提升等維度開展年度評(píng)估，在高校開展學(xué)術(shù)誠信智能檢測與教學(xué)質(zhì)量智能監(jiān)測。升級(jí)“校園智能安防系統(tǒng)”，集成人臉識(shí)別、行為分析等功能，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域開展24小時(shí)智能巡查，聯(lián)動(dòng)處置安全風(fēng)險(xiǎn)，強(qiáng)化心理危機(jī)預(yù)警。依托人臉識(shí)別考勤與課堂智能點(diǎn)名設(shè)備，建立學(xué)生到校“識(shí)別—預(yù)警—核實(shí)—跟進(jìn)”閉環(huán)機(jī)制，助力控輟保學(xué)。在高校試點(diǎn)“AI就業(yè)指導(dǎo)師”，基于本省產(chǎn)業(yè)需求推薦崗位與培訓(xùn)資源，提升畢業(yè)生本地就業(yè)率。

來源：貴州教育發(fā)布。

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