廣東
1、數學很差的孩子，一般物理也不會好到哪里去；數學差，但物理好這種有，但非常少，純粹就是孩子對物理很有興趣，或者物理老師不錯，所以成績就好。
2、數學很好，但文科卻差，像語文、英語這些都不太好，這是什么原因？
最主要的原因就是偷懶，理科類教材看一遍就會了，但文科光靠看會沒用，得要花時間去背，有些聰明的孩子大多喜歡耍小聰明不愿意背這些枯燥的玩意，所以文科就相對差點。
3、而反過來，語文很差的，理科一般也不會太好，現在搞什么跨學科融合，數學題里面一堆文言文，一道題里面一堆字，知道的是考數學，不知道的還以為是考語文的閱讀理解，光讀題干就得費老大勁，如果連題都讀不明白，提取關鍵信息的能力不行，肯定就學不好。
可以這么說，語文是所有學科的底層學科，這一科一般來講是不會太差，但如果真的很差，則證明理解能力真的很差，想學好理科，就很費勁。
4、數學好的孩子，邏輯思維確實好，但不能說明孩子就是真聰明，因為真正聰明的孩子，是沒有短板科目的，所以那些偏科的，就不是真聰明。
不止如此，高智商的孩子學習沒瘸腿，學習之外的事情一般也是很優秀的。有人調侃說，把考試換在打游戲，前幾名的孩子還會是班上學習好的那幾個。確實有這個可能的，學習本身就是一種能力，可以融會貫通，舉一反三！
以前我們總是聽到“書呆子”、“死讀書”這些名詞，意思是說一個人只會讀書，讀書之外的事情就一竅不通。但如今，“書呆子”、“死讀書”這些詞，在學霸的身上你幾乎是見不到了，你去看看如今的教材被改成什么樣，考試考的是什么題就知道，如果只是“死讀書”的話，可考不了好成績。
5、再來說說文科關聯，歷史好的孩子，語文一般來講也挺不錯，因為文史本是一家，這兩個學科有著千絲萬縷的聯系，很少會出現歷史很好，語文很差；或者語文很好，歷史很差的情況。
所以這兩科，要么就是一起差，要么就是一起一般，要么就是一起很好；這也說明了一個問題，語文這一科想要很好，歷史你就要過關才行。
以上這些，只是大部分規律如此，當然也會存在個例；如果你不同意，以你的觀點為主！
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