12歲女孩輕生的鍋，有必要讓英語(yǔ)老師背嗎？

2024年9月的一天，12歲的小許因腸胃炎請(qǐng)假在家。

吃完晚飯，腸胃好了點(diǎn)后，她上了二樓，趴在泡沫墊上寫作業(yè)，還把紙鋪了一地。

外婆覺得沒什么問題，就下樓了。

小許馬上找來(lái)外婆的心臟病藥，吞下100粒。因藥效極快，最終不幸離世。

當(dāng)時(shí)，地板上鋪滿了一些英語(yǔ)作業(yè)，垃圾桶里是空空的藥瓶。

她媽媽馬女士馬上趕回來(lái)，在一堆英語(yǔ)作業(yè)里發(fā)現(xiàn)了遺書。

里面寫著學(xué)習(xí)好累，一直不會(huì)寫英語(yǔ)單詞，一次作業(yè)不寫就要去的辦公室這些。

最后寫道：“我累了。別救我了。”

因?yàn)檫@封遺書，馬女士把學(xué)校和英語(yǔ)老師給告了。

她覺得，沒有英語(yǔ)作業(yè)，女兒就不會(huì)走的。

但一審法院駁回了她的全部訴訟請(qǐng)求，目前案件即將二審。

不過事情幾次上熱搜了，只是沒有網(wǎng)友站在她這一邊，還覺得她是罪魁禍?zhǔn)住?/p>

說(shuō)她的目的就是想訛錢：

“把冰冷的尸體變成暖暖的人民幣。”

很奇怪吧，一位失去女兒的母親，卻被指責(zé)責(zé)任重大。

今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)這件事。

事情的第一個(gè)關(guān)鍵在于那封遺書。

里面提到了幾件讓小許覺得傷心絕望的事：

英語(yǔ)作業(yè)太難了；
要去辦公室里寫作業(yè)；

還要被嘲笑長(zhǎng)得胖。

我們一個(gè)個(gè)來(lái)看。

• 英語(yǔ)作業(yè)太難，能直接導(dǎo)致孩子輕生嗎？

英語(yǔ)難確實(shí)會(huì)給小孩子帶來(lái)心理壓力，但這次的英語(yǔ)作業(yè)難度是符合教學(xué)大綱的。

孩子覺得難，除了她不擅長(zhǎng)英語(yǔ)外，還因?yàn)閯傓D(zhuǎn)學(xué)不到半個(gè)月，沒適應(yīng)新環(huán)境。

從法律上來(lái)說(shuō)，要學(xué)校負(fù)責(zé)，得證明老師或?qū)W校做錯(cuò)了什么，并且這個(gè)錯(cuò)誤直接導(dǎo)致了悲劇發(fā)生。

但這件事是發(fā)生在家里的，不管是時(shí)間還是地點(diǎn)上來(lái)看，都離學(xué)校的教學(xué)管理比較遠(yuǎn)，很難要求學(xué)校提前預(yù)料和防止。

所以法院才會(huì)認(rèn)定，女孩服藥輕生行為，和學(xué)校教學(xué)管理沒有直接關(guān)聯(lián)。

當(dāng)然有人會(huì)說(shuō)，英語(yǔ)太難可能是表象，小孩子不懂表達(dá)，其實(shí)是被老師變相體罰了。

• 那辦公室里的體罰存在嗎？

教小許的英語(yǔ)老師姓趙，曾獲鎮(zhèn)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)，因?yàn)樗虒W(xué)認(rèn)真，也因?yàn)榻?jīng)常額外給學(xué)生輔導(dǎo)。

把小許叫到辦公室就是這一種情況。

她也不單獨(dú)叫小許，而是讓幾個(gè)同學(xué)一起來(lái)，輔導(dǎo)幾分鐘，不多占用時(shí)間；

她也不只是教英語(yǔ)作業(yè)技巧，還詢問了背后的原因。

趙老師的操作太完美，又太善良了，結(jié)果她被告了。

她怎么也想不通一個(gè)好人還要上法庭。

不過好在法院判決認(rèn)為，英語(yǔ)老師的溝通輔導(dǎo)屬正常教學(xué)行為，無(wú)證據(jù)顯示存在辱罵、體罰等不當(dāng)行為。

只是她留下了心理陰影，離開了學(xué)校，還說(shuō)以后不會(huì)再額外輔導(dǎo)學(xué)生了。

• 長(zhǎng)得胖的問題呢？

女孩父母已經(jīng)離婚了，她隨母親生活，事發(fā)前幾個(gè)月，她們搬到和外婆外公一起住。

所以，遺書里的“你們”，如果指的家長(zhǎng)的話，就是指媽媽和外婆外公。

不過，相關(guān)視頻里，孩子是正常孩子的體型，臉上嬰兒肥，但不算胖。倒是媽媽，不算瘦。

當(dāng)然馬女士覺得遺書里的“你們”是指班上同學(xué)，因?yàn)榕畠菏菑霓k公室返回班級(jí)的。

但從上下文來(lái)說(shuō)，全文都是說(shuō)給媽媽聽的，如果說(shuō)是班上同學(xué)，孩子更會(huì)寫成“他們”吧。

而且，也故意首行空兩格，明顯是要寫跟學(xué)校事不一樣的事了。所以“你們”指家人的可能性會(huì)更大一點(diǎn)。

這時(shí)候，我們把上面細(xì)節(jié)碎片拼接起來(lái)，看看小許所面臨的精神困境。

一個(gè)父母離異的12歲孩子，現(xiàn)在要適應(yīng)轉(zhuǎn)學(xué)難題了，但在英語(yǔ)上她很不適應(yīng)。

這時(shí)候她壓力很大，如果回到家，能感到溫暖，讓自己敞開心扉說(shuō)話，想必能緩解不少壓力。

但她回家后迎面而來(lái)的是一句：“你怎么胖成這樣？”

那她的情緒就可能從失望掉落到絕望。

所以現(xiàn)在一個(gè)對(duì)馬女士的批評(píng)很火，就是：

“在一個(gè)家里，孩子是病得最輕的一個(gè)，這句話的含金量還在上升。”

但即使到這里，也不是馬女士離譜的全部地方。

因?yàn)槭虑榈牡诙€(gè)關(guān)鍵是馬女士的事后反應(yīng)。

先是質(zhì)問，你們?yōu)樯恫粊?lái)家訪，為什么老師不主動(dòng)關(guān)心。

她似乎忘了小許剛轉(zhuǎn)學(xué)不到一個(gè)月的事實(shí)。

問題就是，在外表現(xiàn)樂觀的開朗女孩，剛剛轉(zhuǎn)來(lái)上課不就，那學(xué)校老師不家訪合情合理啊。

要是直接來(lái)家訪，可能還會(huì)被吐槽，管得真多。

再是毀約。

馬女士明明簽了《調(diào)解協(xié)議書》，拿到了校方給的2萬(wàn)塊慰問金，不再追究。

結(jié)果拿了錢，還一而再再而三追究。

這怎么看都有悖于成年人信守承諾的原則啊。

以至于現(xiàn)在評(píng)論區(qū)都是拿“提現(xiàn)”來(lái)諷刺她，這是在諷刺她拿女兒的死亡當(dāng)提款機(jī)了。

另外，她的追究帶來(lái)了不小的影響。

畢竟英語(yǔ)趙老師離校后，還有人愿意額外給鄉(xiāng)鎮(zhèn)基礎(chǔ)弱的學(xué)生補(bǔ)補(bǔ)英語(yǔ)嗎，也是一個(gè)問題。

要知道，英語(yǔ)對(duì)于這些學(xué)生來(lái)說(shuō)意義重大，比很多科目都大。

當(dāng)然，其他科目的老師，其他學(xué)校的老師也會(huì)吸取教訓(xùn)，多一事不如少一事。

所以，現(xiàn)在很多網(wǎng)友吐槽：

“教師真的是一個(gè)不違法，但又隨時(shí)都可能會(huì)坐牢的職業(yè)。”

只能說(shuō)，馬女士的一次沖動(dòng)打官司，讓許多人的心涼透了。

媽媽失去孩子固然痛苦，上訴也是她的合法權(quán)利，但不肯正視自己在孩子成長(zhǎng)中的責(zé)任，一味怪罪學(xué)校和老師，只會(huì)模糊事情的真相，也讓網(wǎng)友越來(lái)越懷疑這么做的初衷。

真相就是學(xué)生抑郁原因里，家庭關(guān)系占比比學(xué)業(yè)壓力大。

《2022年國(guó)民抑郁癥藍(lán)皮書》給出了數(shù)據(jù)。

69.57%和53.91%的學(xué)生患者，在家庭關(guān)系和學(xué)業(yè)壓力中易出現(xiàn)抑郁。

63%的學(xué)生患者，在家庭中感受到虛偽、冷漠、嚴(yán)苛和和沖突。

可見，家庭教育不是有些家長(zhǎng)覺得我對(duì)孩子很好就一定好。

孩子可能感受到的是錯(cuò)誤關(guān)愛和變態(tài)。

最近知乎上有人提問：“我寧愿孩子快樂地倒數(shù)，也不愿他抑郁地第一”這樣的教育選擇你敢嗎？

結(jié)果一個(gè)月里就收獲了3660多個(gè)回答。

很多回答概括起來(lái)就是：家長(zhǎng)用金錢來(lái)兜底。

說(shuō)說(shuō)容易做做難。

很多富裕家庭都做不到成功的快樂教育。

另一邊，很多家長(zhǎng)不是富豪，也能實(shí)現(xiàn)一定程度的快樂教育，因?yàn)樗麄兤鸫a把關(guān)愛子女貫徹到底。

打個(gè)不恰當(dāng)?shù)谋确健?/p>

快樂教育就是家長(zhǎng)用各種表現(xiàn)去取悅孩子，而不是讓孩子用成績(jī)外其他表現(xiàn)來(lái)取悅家長(zhǎng)。

其實(shí)科幻片里已經(jīng)千篇一律地告訴你了：愛解決一切。

這是因?yàn)椋瑦壅婺芙鉀Q一切心理問題。

最后結(jié)果就是：幸福的孩子用童年治愈一生。

不過，哪怕社會(huì)越來(lái)越發(fā)展，很多父母子女關(guān)系遠(yuǎn)不如我們想象的和諧，甚至比所謂的原生家庭還緊張。

但這也是從古至今人類努力去改變的脆弱地帶。

搞了個(gè)知識(shí)星球，名字叫【雷叔講世界】。

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