在接下來肉眼可見的很長一段時期里,在中國,理科生會比文科生吃香。基礎教育、高考制度和人才篩選會向理科生傾斜,數學好、物理好,理科思維強的孩子更容易考出好成績。畢業以后,他們也更容易找到收入更高的工作,同時也很有可能更受社會的尊重。
這個趨勢,在一個以幾十年為級別的周期里,大概率是不會改變的。
原因是很現實的,這幾十年來,我們這個國家能夠獨立自足,快速發展,層層向上突破,更大的貢獻來自實實在在的理科生。
是錢學森先生為代表的一大批科學家,為我們搞定了兩彈一星,使中國在又窮又落的年代,也有條件保持獨立自主。是產業屆無數或許默默無聞的工程師帶領著產業工人,在踏踏實實地工作,使中國先成為制造業大國,再成為制造業強國。
而現在引領中國制造業逐漸進入創新的領域,不管是人工智能,還是人形機器人、創新藥品,又或者是芯片設計與制造等等,主要依靠的基本也是理工科人才。
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相比之下,中國的文科生這幾十年表現真的太糟糕了。這幾十年來,中國的文科生在精神面貌上,整體上是自卑且沒有主見的,整體上跟著發達國家后面仰視別人。落后了就學習別人,沒啥不對的。比較杯具的是,近幾十年里,中國的文科生沒學到啥好的,一路只是在拾人牙穢——真的是“牙穢”而不是“牙慧”。真正好的東西別人也不愿意拿出來給你宣傳呀。
如上所說,接下來一段時期里,我們會更依賴理工科人才,也會更看重理工科人才。文科生是不是徹底沒有未來了呢?萬一自己家孩子天生就不擅長理工科,更擅長文科(這類東西真就是天生的),那是不是就完蛋了呢?
我認為并不是。文科并沒有完蛋,文科生并不是沒有未來。
我讀高中的時候,有一陣子萌生了一個想法,我覺得如果把人類社會比作一輛車的話,科學就是這輛車的動力系統,是它在推動著這輛車向前奔跑,而人文則是方向盤,它要考慮和解決的是應該向哪個方向前進,才能夠有更美好的未來。
雖然這只是少年時期的幼稚想法,但我現在仍認為它基本是正確的。從長期來講,文科和理科是一樣重要的,只是發揮的作用不同而已。理科在幫助世界更快地發展,解決自然的難題,而文科則應該是像巴金說的那樣,“讓人變得更好”。
文科現在的名聲不佳,處境不妙,有一部分確實是歷史原因造成的——人的認知是有滯后性的,中華民族在近代陷入落后,文科生的自卑本質上是落后所產生的自然結果。但也有一部分是明顯的教訓,真正的文科生應該引以為鑒。
這個教訓就是,有一部分文科生令人反感,是因為這些人利用了文科很難直接驗證對錯的特點,裝腔作勢,完全脫離了實際。事實上文科和理科一樣是有檢驗標準的,那就是它能否幫助自己與他人過更好地認知這個世界,從而過更好的人生。
我認為中國的文科只是暫時落后,暫時當了別人的跟屁蟲,但并不會一直這樣。不自卑的一代人總會成長起來,總會回歸正常的。中國傳統上就是一個文科大國,因為自給自足的農業經濟太過發達的原因,理科方面的發展在古代是欠缺的。
說這些可能太過玄虛太過高大上,跟普普通通的個人沒啥關系。說得實在點,如果孩子學得了理科,那確實應該盡量去學理科,畢竟實實在在地做事比什么都重要,以后就業大概率也會更好選擇。但如果孩子并不擅長,也不必過于悲觀。
文科其實是有未來的,永遠是有需求的,并不會永遠沉落。現在越來越多的人往理科的方向發展,對真正的文科生反而是有利的,畢竟市場定價的真正規則是物以稀為貴。文科所做的工作,本質上是服務人心,這種細微且需要創造性的工作,其實也是人工智所無法代替的。
只是文科相對是內生性的,脫離實際自我封閉的風險比較高,文科生應該避免這種情況,應該始終保持理性且務實的思維,永遠都要實事求是。
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