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在吉林市松江東路小學(xué),無人機(jī)凌空繪彩、“水火箭”呼嘯升空和孩子們在實(shí)驗(yàn)室專注操作的身影,構(gòu)成了最美的科技圖景,也是這所學(xué)校加強(qiáng)科技教育的生動寫照。
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近年來,該校積極響應(yīng)國家加強(qiáng)中小學(xué)科技教育的號召,以“激發(fā)科學(xué)興趣、涵養(yǎng)科學(xué)精神、提升創(chuàng)新能力”為核心目標(biāo),構(gòu)建起“課堂筑基、活動延伸、資源融合、競賽提質(zhì)”四位一體的科技教育體系,讓科學(xué)探究的種子在校園生根發(fā)芽,開花結(jié)果。
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推進(jìn)教學(xué)改革,讓科創(chuàng)種子生根發(fā)芽。2025年,學(xué)校積極推進(jìn)科學(xué)與信息科技學(xué)科教學(xué)改革,摒棄傳統(tǒng)單向灌輸模式,以項(xiàng)目學(xué)習(xí)、問題探究為核心打造充滿活力的探究式課堂。在“簡易電路”課程上,學(xué)生化身“小小維修師”,動手排查故障;讓前沿技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合,“AI設(shè)計(jì)藝術(shù)節(jié)海報(bào)”引導(dǎo)學(xué)生從需求分析出發(fā),借助AI工具完成創(chuàng)意設(shè)計(jì);在“無人駕駛——自動避障小車”課程中,著力通過編程實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算思維與工程應(yīng)用能力,讓科學(xué)素養(yǎng)在沉浸式探究中落地生根。學(xué)校分管科技工作的負(fù)責(zé)人張子濟(jì)說:“我們要搭建的是讓科學(xué)種子隨時發(fā)芽的生態(tài)雨林。”
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實(shí)踐活動搭臺,讓科創(chuàng)熱情在體驗(yàn)中升溫。學(xué)校精心策劃系列實(shí)踐活動,搭建“普及—探究—展示—競技”的全鏈條成長平臺。在以“航天筑童夢,科技向未來”為主題的校園科技節(jié)上,無人機(jī)、“水火箭”和脈沖炮等實(shí)驗(yàn)震撼亮相,瞬間點(diǎn)燃了全校師生的科學(xué)熱情。他們依托“館校合作”機(jī)制,讓學(xué)生走進(jìn)吉林市科技館,在“力與運(yùn)動”“光影科學(xué)”等展區(qū),親手操作互動展品,解鎖科學(xué)奧秘。在“科普講壇”上,學(xué)生們化身“小科學(xué)家”,分享養(yǎng)蠶實(shí)踐觀察日記等,完整呈現(xiàn)“觀察—記錄—探究—分享”的科學(xué)實(shí)踐閉環(huán)。有學(xué)生興奮地說:“親手操作的過程太奇妙了,原來科學(xué)離我們這么近!”
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融合資源,讓科創(chuàng)合力在協(xié)同中凝聚。學(xué)校主動打開“圍墻”,踐行家校社協(xié)同育人理念,構(gòu)建開放融合的科技育人生態(tài)。2025年3月,學(xué)校聘請吉林市科技館副館長擔(dān)任科學(xué)副校長,同時聘任四位專家為校外科技輔導(dǎo)員。專家團(tuán)隊(duì)定期開展《和AI做朋友》等專題微講座,帶來前沿科技資訊。學(xué)校還精準(zhǔn)對接高校優(yōu)質(zhì)資源,邀請北華大學(xué)理學(xué)院師生開展科普活動。“等離子炮”“提取水果DNA”等趣味實(shí)驗(yàn)被搬進(jìn)小學(xué)課堂。“科普大篷車”入校活動帶來20余件互動展品,讓學(xué)子們與前沿科技實(shí)現(xiàn)了零距離接觸。有家長欣慰地反饋道:“孩子不再沉迷手機(jī),總愛琢磨小發(fā)明、小創(chuàng)造。”
2025年,該校學(xué)生在科創(chuàng)賽場捷報(bào)頻傳:在世界機(jī)器人大賽中有14人次獲獎;在第39屆吉林省青少年科技創(chuàng)新大賽中,有9人斬獲省級獎項(xiàng);在第19屆吉林省青少年模型競賽等活動中,累計(jì)獲獎數(shù)十人次。獲評“吉林省信息科技骨干教師”的張子濟(jì)說:“每個孩子心里都有一顆科技的種子,我們要做的就是為它們澆水、施肥,等待這顆種子長成參天大樹。”
吉林日報(bào)全媒體記者 姜岸松
圖片來源:吉林市松江東路小學(xué)
責(zé)編 姜岸松
二審 丁美佳
終審 李婷
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