在2026年1月19日,網(wǎng)絡上一段觸目驚心的“學生教室內遭同學持凳毆打”的監(jiān)控視頻如一顆巨石投入平靜的湖面,瞬間在網(wǎng)友群體中激起了廣泛的關注和討論的漣漪。
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當日晚,揚子晚報/紫牛新聞記者秉持著新聞工作者的職業(yè)操守和責任感,迅速展開調查,第一時間從事件發(fā)生地的教育局了解到了這起沖突的起因。原來,這起令人痛心的事件發(fā)生在一所學校的高一年級,涉事學生馬某和谷某都是朝氣蓬勃的高中生。他們本應在課堂上共同學習,在校園里友好相處。
然而,就因為日常生活中一次不經(jīng)意的口角,兩人之間的矛盾瞬間激化。在青少年階段,情緒往往容易沖動,缺乏足夠的情緒管理能力和人際交往技巧,也許只是一句不恰當?shù)脑捳Z、一個小小的誤會,就可能引發(fā)激烈的沖突。
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為了確認被打學生谷某的身體狀況,谷某被緊急送往醫(yī)院進行全面檢查。醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)生運用先進的醫(yī)療設備和豐富的臨床經(jīng)驗,對谷某進行了細致入微的檢查。從身體的外部傷勢到內部器官的功能,從頭部的CT掃描到身體其他部位的全面檢查,每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫懈怠。幸運的是,經(jīng)過一系列嚴謹?shù)臋z查,結果顯示谷某的身體并無大礙。
這一消息讓關心他的老師、同學和家長們稍稍松了一口氣。在短暫的休息和調整后,谷某于2026年1月15日便返校,重新回到了熟悉的教室,開始了正常的學習生活。谷某能夠如此快速地恢復,一方面得益于他自身身體素質較好,另一方面也體現(xiàn)了此次沖突并未對他造成嚴重的實質性傷害。
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而對于涉事學生馬某,學校經(jīng)過慎重的研究和討論后,做出了將其勸退的決定。學校是一個培養(yǎng)人才、塑造品格的地方,學生的行為必須遵守學校的規(guī)章制度和道德規(guī)范。馬某持凳毆打同學的行為嚴重違反了學校的紀律,對校園的安全秩序和其他學生的身心健康造成了極大的威脅。從教育的角度來看,學校也希望通過這樣嚴肅的處理方式,給馬某一個深刻的教訓,讓他認識到自己行為的嚴重性,同時也起到一定的警示作用,告誡其他學生要遵守校規(guī)、尊重他人。
揚子晚報/紫牛新聞記者通過仔細查看網(wǎng)傳監(jiān)控視頻,清晰地還原了事件發(fā)生的全過程。時間定格在1月13日14時許,在那間普通的教室里,陽光透過窗戶灑在課桌上,本該是安靜學習的時刻。身穿校服的谷某正安靜地坐在自己的座位上,沉浸在知識的海洋中,絲毫沒有意識到危險即將降臨。
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而此時,坐在教室后排的馬某不知是被怒火沖昏了頭腦,還是早已在心中醞釀了不滿,突然從座位上站了起來。他的眼神中透露出一股憤怒和決絕,手里緊緊握著一把凳子,腳步急促而又沉重地朝著前排的谷某走去。他的每一步都仿佛帶著巨大的沖擊力,讓周圍的空氣都變得緊張起來。
當走到谷某身后時,馬某毫不猶豫地將手中的凳子高高舉起,然后狠狠地砸向谷某的頭部。這突如其來的一擊力量巨大,谷某的身體瞬間前傾,腦袋重重地磕向了桌面,發(fā)出了沉悶的聲響。他的身體在遭受重擊后多次劇烈晃動,仿佛一棵在狂風中搖曳的小樹,隨時都有可能被吹倒。隨后,谷某低下頭,長時間未能抬起,他的身體微微顫抖著,似乎還在承受著巨大的痛苦。
教室內的其他同學被這一幕嚇得目瞪口呆,短暫的沉默之后,大家紛紛驚呼起來。他們的聲音中充滿了震驚、恐懼和憤怒,其中有同學大聲質問砸人者:“你這是在做什么?”這句質問不僅僅是對馬某暴力行為的譴責,更是代表了正義和良知的聲音。在校園這個大家庭中,每一個學生都應該相互尊重、相互關愛,而馬某的行為嚴重破壞了這種和諧的氛圍。
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有網(wǎng)友通過各種渠道了解到,事發(fā)地為河南鞏義市京師杜甫公學。
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