男生教室內被同學持凳砸頭，當?shù)赝▓螅捍蛉藢W生已被學校勸退

在2026年1月19日，網(wǎng)絡上一段觸目驚心的“學生教室內遭同學持凳毆打”的監(jiān)控視頻如一顆巨石投入平靜的湖面，瞬間在網(wǎng)友群體中激起了廣泛的關注和討論的漣漪。

當日晚，揚子晚報/紫牛新聞記者秉持著新聞工作者的職業(yè)操守和責任感，迅速展開調查，第一時間從事件發(fā)生地的教育局了解到了這起沖突的起因。原來，這起令人痛心的事件發(fā)生在一所學校的高一年級，涉事學生馬某和谷某都是朝氣蓬勃的高中生。他們本應在課堂上共同學習，在校園里友好相處。

然而，就因為日常生活中一次不經(jīng)意的口角，兩人之間的矛盾瞬間激化。在青少年階段，情緒往往容易沖動，缺乏足夠的情緒管理能力和人際交往技巧，也許只是一句不恰當?shù)脑捳Z、一個小小的誤會，就可能引發(fā)激烈的沖突。

為了確認被打學生谷某的身體狀況，谷某被緊急送往醫(yī)院進行全面檢查。醫(yī)院的專業(yè)醫(yī)生運用先進的醫(yī)療設備和豐富的臨床經(jīng)驗，對谷某進行了細致入微的檢查。從身體的外部傷勢到內部器官的功能，從頭部的CT掃描到身體其他部位的全面檢查，每一個環(huán)節(jié)都不敢有絲毫懈怠。幸運的是，經(jīng)過一系列嚴謹?shù)臋z查，結果顯示谷某的身體并無大礙。

這一消息讓關心他的老師、同學和家長們稍稍松了一口氣。在短暫的休息和調整后，谷某于2026年1月15日便返校，重新回到了熟悉的教室，開始了正常的學習生活。谷某能夠如此快速地恢復，一方面得益于他自身身體素質較好，另一方面也體現(xiàn)了此次沖突并未對他造成嚴重的實質性傷害。

而對于涉事學生馬某，學校經(jīng)過慎重的研究和討論后，做出了將其勸退的決定。學校是一個培養(yǎng)人才、塑造品格的地方，學生的行為必須遵守學校的規(guī)章制度和道德規(guī)范。馬某持凳毆打同學的行為嚴重違反了學校的紀律，對校園的安全秩序和其他學生的身心健康造成了極大的威脅。從教育的角度來看，學校也希望通過這樣嚴肅的處理方式，給馬某一個深刻的教訓，讓他認識到自己行為的嚴重性，同時也起到一定的警示作用，告誡其他學生要遵守校規(guī)、尊重他人。

揚子晚報/紫牛新聞記者通過仔細查看網(wǎng)傳監(jiān)控視頻，清晰地還原了事件發(fā)生的全過程。時間定格在1月13日14時許，在那間普通的教室里，陽光透過窗戶灑在課桌上，本該是安靜學習的時刻。身穿校服的谷某正安靜地坐在自己的座位上，沉浸在知識的海洋中，絲毫沒有意識到危險即將降臨。

而此時，坐在教室后排的馬某不知是被怒火沖昏了頭腦，還是早已在心中醞釀了不滿，突然從座位上站了起來。他的眼神中透露出一股憤怒和決絕，手里緊緊握著一把凳子，腳步急促而又沉重地朝著前排的谷某走去。他的每一步都仿佛帶著巨大的沖擊力，讓周圍的空氣都變得緊張起來。

當走到谷某身后時，馬某毫不猶豫地將手中的凳子高高舉起，然后狠狠地砸向谷某的頭部。這突如其來的一擊力量巨大，谷某的身體瞬間前傾，腦袋重重地磕向了桌面，發(fā)出了沉悶的聲響。他的身體在遭受重擊后多次劇烈晃動，仿佛一棵在狂風中搖曳的小樹，隨時都有可能被吹倒。隨后，谷某低下頭，長時間未能抬起，他的身體微微顫抖著，似乎還在承受著巨大的痛苦。

教室內的其他同學被這一幕嚇得目瞪口呆，短暫的沉默之后，大家紛紛驚呼起來。他們的聲音中充滿了震驚、恐懼和憤怒，其中有同學大聲質問砸人者：“你這是在做什么？”這句質問不僅僅是對馬某暴力行為的譴責，更是代表了正義和良知的聲音。在校園這個大家庭中，每一個學生都應該相互尊重、相互關愛，而馬某的行為嚴重破壞了這種和諧的氛圍。

有網(wǎng)友通過各種渠道了解到，事發(fā)地為河南鞏義市京師杜甫公學。