北京
本報訊（記者 任朝霞）1月12日，復旦大學正式上線“AI3A教育共創平臺”，同步發布《復旦大學生成式人工智能教育教學應用指引1.0版》（以下簡稱《指引》），旨在為全校師生提供從“掌握AI”“駕馭AI”到“共創AI”的全流程支持。
平臺集合了教學案例庫、實訓學習平臺、全球高校AI案例精選及師生共創四大板塊。登錄平臺，師生不僅可以獲取AI教學資源，還能上傳自己的案例與工具，實現“共建共享”。《指引》附有涵蓋教學設計模板、課堂協議等11個可操作的附件，真正讓師生用好AI、用對AI。
平臺于2025年1月啟動建設，同年5月，發布《AI驅動的教與學融通白皮書》（即“AI大課2.0白皮書”），明確將“師生共創”置于核心位置。與此同時，新成立的復旦人工智能教育教學創新中心推動設立“AI+師生共創”專項，學校教師教學發展中心也將AI能力培養深度融入“以學為中心”課程設計培訓。
“我們選擇把‘能不能用’‘如何用’的問題，放回到‘人如何學習’‘如何成長’的教育原點上。”復旦大學教務處處長林偉介紹，“平臺+指引”同步發布，旨在應對AI對學習主體性、評價有效性與學術信任的沖擊，守住教育的確定性價值。
“我們特別警惕文件寫得很好，但師生不知道該怎么用的情況。”林偉說，《指引》更關注“怎樣正確地做”。比如，對于允許使用AI完成的作業，評價重點不再是結果的對錯，而是學生“如何使用工具、如何驗證信息、如何貢獻自己的思考”。
目前，平臺已收錄了兩年來全校師生在AI教育領域的優秀實踐案例超100項。林偉表示，平臺1.0版只是一個起點，目標在于建立一套能夠長期運轉、師生共創共享的有效治理機制。
《中國教育報》2026年01月20日 第02版
作者：記者 任朝霞
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