湖北學(xué)子閃耀清華！襄陽(yáng)五中侯欣七入選物理攀登計(jì)劃，達(dá)到特殊本科線即可被清華錄取

極目新聞?dòng)浾?向一帆 通訊員 陳艷

“無(wú)數(shù)個(gè)日夜的奮筆疾書終于有回報(bào)了！”近日，2026年清華大學(xué)物理攀登計(jì)劃入選結(jié)果正式公布，全國(guó)錄取人數(shù)不超過(guò)60人。襄陽(yáng)市第五中學(xué)高三33班學(xué)生侯欣七歷經(jīng)專業(yè)測(cè)試、綜合面試等層層嚴(yán)苛選拔，成功入圍該計(jì)劃，同時(shí)獲得清華大學(xué)降至特殊本科線的錄取資格。值得關(guān)注的是，他成為襄陽(yáng)市歷史上首位入選清北物理卓越、攀登計(jì)劃的中學(xué)生。

“得知消息的那一刻，激動(dòng)和欣慰瞬間涌上心頭。”1月19日，侯欣七的物理教練潘哲翰在接受極目新聞?dòng)浾卟稍L時(shí)仍難掩激動(dòng)。在襄陽(yáng)五中物理教練潘哲翰看來(lái)，侯欣七的成功打破了地域限制的刻板印象，“他用實(shí)際行動(dòng)證明，即便在非一線城市，只要有科學(xué)的培養(yǎng)體系和學(xué)生自身的執(zhí)著追求，一樣能站上頂尖學(xué)術(shù)舞臺(tái)。”潘哲翰說(shuō)。

回憶起初次發(fā)現(xiàn)侯欣七物理天賦的場(chǎng)景，潘哲翰至今印象深刻。“在教室里，他為了弄懂一道復(fù)雜的物理題，一個(gè)人坐了很久，最后琢磨出了更簡(jiǎn)便的解法。”這個(gè)細(xì)節(jié)讓潘哲翰立刻注意到了這個(gè)與眾不同的少年。

在潘哲翰眼中，侯欣七對(duì)物理的熱愛深入骨髓，他會(huì)主動(dòng)觀察生活中的物理現(xiàn)象，追根溯源探究背后的原理；接觸物理競(jìng)賽后，他也始終保持極強(qiáng)的自驅(qū)力，課前主動(dòng)預(yù)習(xí)、課后自主復(fù)習(xí)。為了解決一道難題，他常常查閱大量資料，一坐就是一兩個(gè)小時(shí)。

光鮮成績(jī)的背后，是侯欣七與瓶頸反復(fù)博弈的堅(jiān)韌。潘哲翰透露，備考路上侯欣七曾三次遭遇困境，每一次都在師生同心與學(xué)校支持下成功突圍。第一次瓶頸出現(xiàn)在物理競(jìng)賽復(fù)賽前夕，潘哲翰清晨走進(jìn)競(jìng)賽教室，發(fā)現(xiàn)侯欣七精神萎靡，細(xì)聊后得知他因壓力過(guò)大陷入焦慮。“我當(dāng)時(shí)拉著他去跑步，邊跑邊聊，讓他把心里的包袱都卸下來(lái)。”簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)與談心，成為緩解焦慮的“良方”。

復(fù)賽結(jié)束后，侯欣七在決賽備考的模擬考試中多次成績(jī)不理想，陷入第二次瓶頸。“我們一起把試卷從頭到尾分析到深夜，精準(zhǔn)找出錯(cuò)題原因，明確考試策略。”潘哲翰說(shuō)，這次深夜復(fù)盤讓侯欣七及時(shí)調(diào)整了學(xué)習(xí)狀態(tài)，重新找回了節(jié)奏。

而第三次瓶頸則是決賽后，面對(duì)高考與攀登計(jì)劃備考的雙重壓力，侯欣七一度分身乏術(shù)。關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)校伸出援手,年級(jí)的各位老師們不僅為他定制專了屬課表，安排一對(duì)一補(bǔ)課，還特意聯(lián)系往屆參加過(guò)攀登計(jì)劃的學(xué)生，為他進(jìn)行面試指導(dǎo)。

“苦盡甘來(lái)。”談及入選后的心情，侯欣七坦言，無(wú)數(shù)個(gè)深夜的奮筆疾書終于有了回報(bào)。他感慨，幸好自己從未放棄，更感謝一路以來(lái)的支持：“感謝老師們的陪伴，感謝父母的付出，更感謝學(xué)校的培養(yǎng)。”侯欣七說(shuō)，未來(lái)愿意參與五中學(xué)弟學(xué)妹的培養(yǎng)中，為他們答疑解惑，助力更多家鄉(xiāng)學(xué)子追逐科學(xué)夢(mèng)想。

據(jù)悉，清華大學(xué)物理攀登計(jì)劃由諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主、清華大學(xué)教授楊振寧先生提出，中國(guó)科學(xué)院院士朱邦芬先生領(lǐng)銜，2023年獲教育部批準(zhǔn)。該計(jì)劃聚焦提早發(fā)掘物理天賦學(xué)子，致力于培養(yǎng)物理學(xué)及以物理學(xué)為基礎(chǔ)的高科技領(lǐng)域一流創(chuàng)新人才，采用“一人一策”培養(yǎng)方案，配備院士級(jí)雙導(dǎo)師制、跨學(xué)科聯(lián)合培養(yǎng)等特色模式。計(jì)劃面向高中二年級(jí)及以上、身心健康、成績(jī)優(yōu)秀且在物理學(xué)科表現(xiàn)突出、立志終身從事科學(xué)研究的學(xué)生，因其極高的選拔標(biāo)準(zhǔn)和頂尖的培養(yǎng)資源，成為眾多理科尖子生向往的學(xué)術(shù)殿堂。

（來(lái)源：極目新聞）