經(jīng)濟發(fā)展推動市場競爭從規(guī)模擴張轉向細分領域的用戶體驗深耕,用戶體驗已成為當下創(chuàng)新領域的核心競爭力,既是連接產(chǎn)品創(chuàng)新與社會需求的關鍵紐帶,也是高校人才培養(yǎng)貼合社會發(fā)展趨勢的重要導向。
北師香港浸會大學與香港浸會大學聯(lián)合團隊斬獲第十七屆 UXDA 國際用戶體驗創(chuàng)新大賽全國二等獎、最佳答辯獎及港澳臺賽區(qū)金獎,正是高校聚焦用戶體驗培養(yǎng)、錘煉學生綜合能力的鮮活成果。
![]()
用戶體驗的重要性,體現(xiàn)在其貫穿創(chuàng)新全流程的核心地位,它要求創(chuàng)作者跳出單一技術或創(chuàng)意視角,站在用戶需求本質思考問題,兼顧實用性、創(chuàng)新性與社會價值,這種能力是數(shù)字時代人才的必備素養(yǎng),更是產(chǎn)品從創(chuàng)意落地到市場認可的核心支撐。
此次獲獎的 UXDA 賽事含金量十足,作為2009年創(chuàng)辦的國內(nèi)首個且唯一聚焦用戶體驗綜合應用的設計類賽事,賽事歷經(jīng)半年賽程,匯聚頂尖高校團隊,由業(yè)界專家專業(yè)評審,競爭極具專業(yè)性與激烈性,能從中斬獲多項大獎,是對學生專業(yè)能力、創(chuàng)新能力與實踐能力的權威肯定。
![]()
北師港浸大聯(lián)合團隊的獲獎,首先源于團隊立足“人工智能與人文關懷相結合”的理念,聚焦老年人快樂溝通與情感關懷的社會需求,打造的“哄我 Memoji” AIGC 社交平臺,精準填補適老化溝通工具的市場空白,既發(fā)揮了兩校學生在健康福祉、文化創(chuàng)意、媒體設計等領域的專業(yè)優(yōu)勢,更展現(xiàn)了卓越的跨學科協(xié)作能力。
聚焦用戶體驗的學習與實踐,對學生未來發(fā)展有著多重切實益處。用戶體驗能力涵蓋需求調(diào)研、邏輯分析、創(chuàng)新設計、溝通協(xié)作與成果落地等多重維度,是互聯(lián)網(wǎng)、文創(chuàng)、醫(yī)療健康等多行業(yè)的通用核心能力,契合職場對復合型人才的核心要求。
![]()
參與高水平用戶體驗賽事,不僅能讓學生將專業(yè)知識轉化為實際項目成果,積累寶貴的實踐經(jīng)驗,更能培養(yǎng)其精準把握社會需求的敏感度,樹立以用戶為中心、以社會價值為導向的創(chuàng)新思維,這種能力儲備會大幅提升學生的就業(yè)競爭力與職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/strong>,拓寬未來發(fā)展的邊界。
該校秉持聚焦社會需求、強化實踐創(chuàng)新的教育理念,打破專業(yè)壁壘,培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維、跨學科協(xié)作能力與自主創(chuàng)新能力,更注重引導學生在創(chuàng)新中融入人文關懷,讓學生既掌握專業(yè)技能,又具備關注社會福祉、解決實際問題的責任感與素養(yǎng),這種培養(yǎng)模式塑造的不僅是專業(yè)能力,更是適應時代發(fā)展的復合型思維方式。
![]()
北師香港浸會大學的育人實踐證明,優(yōu)質的高校教育應立足社會發(fā)展需求,讓學生在專業(yè)學習中扎根實踐,在創(chuàng)新競賽中錘煉能力。這種兼顧專業(yè)深度、實踐廣度與人文溫度的培養(yǎng)模式,精準契合當下人才市場的核心需求,也為考生搭建了成長成才的優(yōu)質平臺,讓學生在求學階段就能積累核心競爭力,為未來職業(yè)發(fā)展與個人價值實現(xiàn)筑牢根基。
特別聲明:以上內(nèi)容(如有圖片或視頻亦包括在內(nèi))為自媒體平臺“網(wǎng)易號”用戶上傳并發(fā)布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.