北師香港浸會大學好不好？再獲獎，個人優(yōu)勢盡在熱門領域！

經(jīng)濟發(fā)展推動市場競爭從規(guī)模擴張轉向細分領域的用戶體驗深耕，用戶體驗已成為當下創(chuàng)新領域的核心競爭力，既是連接產(chǎn)品創(chuàng)新與社會需求的關鍵紐帶，也是高校人才培養(yǎng)貼合社會發(fā)展趨勢的重要導向。

北師香港浸會大學與香港浸會大學聯(lián)合團隊斬獲第十七屆 UXDA 國際用戶體驗創(chuàng)新大賽全國二等獎、最佳答辯獎及港澳臺賽區(qū)金獎，正是高校聚焦用戶體驗培養(yǎng)、錘煉學生綜合能力的鮮活成果。

用戶體驗的重要性，體現(xiàn)在其貫穿創(chuàng)新全流程的核心地位，它要求創(chuàng)作者跳出單一技術或創(chuàng)意視角，站在用戶需求本質思考問題，兼顧實用性、創(chuàng)新性與社會價值，這種能力是數(shù)字時代人才的必備素養(yǎng)，更是產(chǎn)品從創(chuàng)意落地到市場認可的核心支撐。

此次獲獎的 UXDA 賽事含金量十足，作為2009年創(chuàng)辦的國內(nèi)首個且唯一聚焦用戶體驗綜合應用的設計類賽事，賽事歷經(jīng)半年賽程，匯聚頂尖高校團隊，由業(yè)界專家專業(yè)評審，競爭極具專業(yè)性與激烈性，能從中斬獲多項大獎，是對學生專業(yè)能力、創(chuàng)新能力與實踐能力的權威肯定。

北師港浸大聯(lián)合團隊的獲獎，首先源于團隊立足“人工智能與人文關懷相結合”的理念，聚焦老年人快樂溝通與情感關懷的社會需求，打造的“哄我 Memoji” AIGC 社交平臺，精準填補適老化溝通工具的市場空白，既發(fā)揮了兩校學生在健康福祉、文化創(chuàng)意、媒體設計等領域的專業(yè)優(yōu)勢，更展現(xiàn)了卓越的跨學科協(xié)作能力。

聚焦用戶體驗的學習與實踐，對學生未來發(fā)展有著多重切實益處。用戶體驗能力涵蓋需求調(diào)研、邏輯分析、創(chuàng)新設計、溝通協(xié)作與成果落地等多重維度，是互聯(lián)網(wǎng)、文創(chuàng)、醫(yī)療健康等多行業(yè)的通用核心能力，契合職場對復合型人才的核心要求。

參與高水平用戶體驗賽事，不僅能讓學生將專業(yè)知識轉化為實際項目成果，積累寶貴的實踐經(jīng)驗，更能培養(yǎng)其精準把握社會需求的敏感度，樹立以用戶為中心、以社會價值為導向的創(chuàng)新思維，這種能力儲備會大幅提升學生的就業(yè)競爭力與職業(yè)發(fā)展?jié)摿?/strong>，拓寬未來發(fā)展的邊界。

該校秉持聚焦社會需求、強化實踐創(chuàng)新的教育理念，打破專業(yè)壁壘，培養(yǎng)學生的系統(tǒng)思維、跨學科協(xié)作能力與自主創(chuàng)新能力，更注重引導學生在創(chuàng)新中融入人文關懷，讓學生既掌握專業(yè)技能，又具備關注社會福祉、解決實際問題的責任感與素養(yǎng)，這種培養(yǎng)模式塑造的不僅是專業(yè)能力，更是適應時代發(fā)展的復合型思維方式。

北師香港浸會大學的育人實踐證明，優(yōu)質的高校教育應立足社會發(fā)展需求，讓學生在專業(yè)學習中扎根實踐，在創(chuàng)新競賽中錘煉能力。這種兼顧專業(yè)深度、實踐廣度與人文溫度的培養(yǎng)模式，精準契合當下人才市場的核心需求，也為考生搭建了成長成才的優(yōu)質平臺，讓學生在求學階段就能積累核心競爭力，為未來職業(yè)發(fā)展與個人價值實現(xiàn)筑牢根基。