大家好!我是浩源媽媽
想要培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子,不能只靠課本和分?jǐn)?shù),更重要的是拓寬視野,培養(yǎng)格局。
哈佛大學(xué)的首位女校長福斯特說過:一個(gè)人生活的廣度,直接影響著他的格局和未來成就。
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要多帶孩子去圖書館、博物館和大自然,這3個(gè)地方是培養(yǎng)孩子成長的最好課堂。
一:去圖書館,讓孩子愛上閱讀
圖書館是知識(shí)的海洋,但作為父母,咱常常會(huì)陷入一個(gè)誤區(qū):
把圖書館當(dāng)作是孩子的“第二自習(xí)室”,指定孩子必須讀“有用的書”才行。
結(jié)果呢往往適得其反,讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生抵觸心理。
我有位朋友,她的做法就特別聰明,為了培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣,她就每天帶著孩子去圖書館,反正在哪看娃都是看。
但她從不干涉孩子看什么書,也不刻意說讓孩子必須讀書,就只是簡單的帶孩子去圖書館待著,不說一句多余的話。
起初孩子待不了十分鐘就要走,她就隨孩子,也不強(qiáng)求。
慢慢的習(xí)慣了,孩子竟然可以一待就是一上午。
從開始的漫畫、繪本,到動(dòng)物百科,再到現(xiàn)在的歷史類、文學(xué)類、科學(xué)探索類的書籍。
現(xiàn)在初中學(xué)習(xí)的地理、歷史、生物類的知識(shí),對(duì)他來說真的是一點(diǎn)都不費(fèi)勁。
浩源媽媽溫馨提示,帶孩子去圖書館咱得注意:
讓孩子自由探索,不設(shè)限、不評(píng)判;
親子共讀,討論書中的情節(jié)或者觀點(diǎn);
定期去讀書館,讓閱讀成為生活習(xí)慣;
尊重孩子的閱讀節(jié)奏,不追求“速成”。
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二:去博物館,開拓孩子的視野
都說博物館是“時(shí)間的容器”,這里面收藏著人類文明的記憶。
但很多家長帶孩子參觀博物館時(shí),只是走馬觀花的“打卡”,孩子就會(huì)覺得枯燥乏味。
所以,咱得想辦法引導(dǎo)孩子思考和發(fā)現(xiàn)。
今年暑假帶小哥倆去我們當(dāng)?shù)夭┪镳^時(shí),碰到了一位特別智慧、幽默的父親。
他竟然和女兒在博物館玩起了“尋寶游戲”。
他和女兒一起尋找這里的“鎮(zhèn)館之寶”,還有自己各自最感興趣的兩件文物,然后講述背后的故事。
這樣既激發(fā)了孩子的探索欲,又培養(yǎng)了孩子的觀察力和表達(dá)能力。
浩源媽媽溫馨提示,帶孩子逛博物館要注意:
為了激發(fā)孩子好奇心,而不是灌輸知識(shí);
提前了解展覽主題,做好“功課”;
鼓勵(lì)孩子提出問題,哪怕沒有標(biāo)準(zhǔn)答案;
將文物與生活聯(lián)系,讓歷史“活起來”。
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三:去大自然,培養(yǎng)生命的情懷
大自然是孩子們最好的老師。
有人說現(xiàn)在的孩子是“塑料兒童”。
生活在鋼筋水泥與電子屏幕構(gòu)建的世界里,缺乏與真實(shí)自然的聯(lián)結(jié)。
我鄰居家的孩子,從小就跟著父母登山、觀鳥、露營。
別看才剛剛10歲,小家伙不僅能辨別幾十種植物,還能通過云層變化預(yù)測(cè)天氣。
更重要的是,孩子在自然中學(xué)會(huì)了什么是耐心,什么是坦然面對(duì)風(fēng)雨,我想,這種生命教育是任何培訓(xùn)班都無法給予的。
浩源媽媽溫馨提示,親近大自然的意義在于:
打開所有感官,培養(yǎng)孩子敏銳的觀察力;
在挑戰(zhàn)中(徒步、露營),鍛煉解決問題的能力;
體驗(yàn)四季更迭,理解生命節(jié)奏。
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浩源媽媽特別認(rèn)同一句話:教育不是填滿一桶水,而是點(diǎn)燃一把火。
圖書館點(diǎn)燃的是求知之火,博物館點(diǎn)燃的是文明之火,大自然點(diǎn)燃的是生命之火。
咱們要知道,帶孩子去這3個(gè)地方,不是為了趕潮流,而是為了給孩子一個(gè)更豐盈、更開闊的人生起點(diǎn)。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的頭腦、包容多元的胸懷和感受美好的心靈,您覺得呢?
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