快快評｜中小學“春秋假”，是一堂社會公共課

關于中小學“春秋假”，江蘇多地有新消息了。1月21日， 南京市十七屆人大五次會議開幕，代市長李忠軍向大會作政府工作報告時提出，統籌安排中小學春秋假和職工帶薪錯峰休假。此外，近期泰州市和揚州市政府工作報告均提及推行中小學春秋假，鹽城市和南通市政府工作報告也提到統籌安排中小學生春秋假和職工帶薪錯峰休假。

2025年3月，中辦、國辦印發的《提振消費專項行動方案》明確提出，鼓勵有條件的地區結合實際設置中小學春秋假。當前，放“春秋假”已成為國內多地的做法。江蘇城市陸續跟上這一“節奏”，是大勢所趨。無疑，孩子和學校對“春秋假”是歡迎的，不過一些家長卻遭遇“學校放假了孩子誰來看”的難題。如何把“春秋假”放好，讓各方都滿意，成為網絡熱議話題。

“春秋假”落地，對孩子們而言是實實在在的“福利”，可以更好地處理“勞逸”關系，有更多的時間去看看外面的世界，從而促進身心健康。學校也可以借此機會讓老師休息一下，優化和調整教學活動。但對不少家長而言，要面臨陪假、調休等現實問題。

“眾口難調”背后，是各方訴求的交織與碰撞。一項公共政策的實施，需要有系統化的設計和安排。地方政府落實中小學“春秋假”制度，不只是放個假的問題，還是關涉到方方面面的系統性工程，必須在更大范圍內付出努力，做好相應的制度設計、機制安排。

“春秋假”怎么放才能達到最佳效果？各地政府有明確思路。例如南京提出的統籌安排中小學春秋假和職工帶薪錯峰休假，“統籌”一詞便代表了一種高要求。表面上看，孩子們的“春秋假”和職工的休假，是兩個層面的事，但本質上兩者是緊密關聯的。顯然，孩子放“春秋假”居家和出游時，家長都有陪伴、照料之責。因此，最好的辦法，是讓孩子有假時家長也能休假，如此方能實現“雙向奔赴”。為此，如何切實保障家長的帶薪錯峰休假權，與“春秋假”形成“聯動”效應，就成了必須破解的命題。

支持職工帶薪錯峰休假，只是“統籌”的一個方面。根據中辦、國辦前述方案，激活淡季旅游市場、促進鄉村游、周邊游，是設置中小學春秋假的重要目的。這就要求，各地開展文旅工作，必須為孩子們的“春秋假”提供更多支持。例如，景區通過免門票或優惠活動，吸引孩子們如約而來；地方文旅部門適時推出更豐富的旅游產品，拓展更多的文旅場景，實現“淡季不淡”；交通部門要前瞻性關切中小學生和家長的需求，及早圍繞交通資源進行布局。此外，“春秋假”期間，一些景區紛紛發出門票約滿公告，這一現象發出提示：放“春秋假”不宜“連片”行動，不同地區加強溝通和協調，避免形成同步出游高峰，亦有必要。

說到底，落實好“春秋假”不只是教育部門的事，還涉及多個部門多個領域。中小學“春秋假”不能憑一紙通知一“放”了之。讓“善政”真正釋放出應有的善意，考驗的是社會協同治理的能力。

因此，地方要統籌協調各部門，科學、靈活、細致、周密地作出部署和安排，從政策安排、資源調配、服務保障等層面多管齊下，釋放“春秋假”政策善意和效應，是必須實現的目標。

現代快報/現代+首席評論員 戴之深