“辦不起就別辦”，00后畢業(yè)生吐槽年會(huì)獎(jiǎng)品，一等獎(jiǎng)令人眼前一黑

上學(xué)的時(shí)候最盼望的活動(dòng)是“聯(lián)歡會(huì)”，尤其是寒假前的新年聯(lián)歡會(huì)，學(xué)校會(huì)難得給學(xué)生們一天自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生們自己裝扮教室、組織活動(dòng)，印象最深的就是大家把桌椅放到兩側(cè)，留出空地給有才藝的學(xué)生表演節(jié)目。

必不可少的還有漂亮的黑板報(bào)，走讀同學(xué)們從家里帶來的零食，甚至在這一天，被視為違禁品的手機(jī)也可以光明正大地出現(xiàn)，老師會(huì)默許同學(xué)們用手機(jī)拍攝視頻，這樣美好的時(shí)光，也是學(xué)生時(shí)代最獨(dú)特的追憶。

00后畢業(yè)生吐槽年會(huì)獎(jiǎng)品，一等獎(jiǎng)令人眼前一黑

本以為這種活動(dòng)長(zhǎng)大之后，只會(huì)越來越豐富、越來越有趣，可沒想到離開校園之后，就連聯(lián)歡會(huì)也變了味道，打工人的聯(lián)歡會(huì)還有另一個(gè)稱呼：年會(huì)，名字變了，性質(zhì)也大不相同。

學(xué)生時(shí)代的聯(lián)歡會(huì)是以玩樂為主，而打工人的年會(huì)卻成了另一種形式的壓榨，當(dāng)00后畢業(yè)生邁進(jìn)職場(chǎng)后，已經(jīng)徹底被現(xiàn)在的年會(huì)搞得無語至極了，節(jié)目是被領(lǐng)導(dǎo)要求強(qiáng)制上的，甚至連最期待的年會(huì)獎(jiǎng)品，也處處透露著無語。

有00后畢業(yè)生曬出自己抽到的年會(huì)獎(jiǎng)品，乍一聽名稱都挺厲害，可看到實(shí)物后卻讓人眼前一黑，以往年會(huì)好歹還能發(fā)些水果牛奶，雖然價(jià)格不高，但起碼是真正有價(jià)值的東西。

而到了今年，當(dāng)00后畢業(yè)生抽到“珠光寶氣獎(jiǎng)”時(shí)，還天真地以為領(lǐng)導(dǎo)真會(huì)給自己一個(gè)大金鐲子，可打開珠寶盒卻傻眼了，這哪里是純金手鐲，分明是金色的鋼絲球，氣得00后畢業(yè)生直接吐槽：辦不起就別辦了！

另一位00后畢業(yè)生則是抽到了“最佳人情獎(jiǎng)”，打開之后直接愣在原地——報(bào)銷以你名義請(qǐng)全公司喝奶茶，表面上看是在犒勞員工，可這種給你獎(jiǎng)項(xiàng)，卻讓你實(shí)際上也得不到什么實(shí)質(zhì)好處的獎(jiǎng)勵(lì)方式，終究讓人心里不是滋味。

起初00后畢業(yè)生以為是自己抽到的獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)不夠，可看完同事的一等獎(jiǎng)和特等獎(jiǎng)內(nèi)容后，00后畢業(yè)生徹底看清了現(xiàn)實(shí)，不是自己的獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)不夠，而是自己低估了老板的無恥程度。

00后整頓職場(chǎng)，維護(hù)了公平但卻不代表要失禮無度

當(dāng)00后畢業(yè)生抽到“與董事長(zhǎng)共進(jìn)午餐+不限時(shí)暢聊”時(shí)，恨不得把這份特等獎(jiǎng)塞回去，這哪里是年會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)？分明是變相加班；而另一位同事抽到的一等獎(jiǎng)也同樣令人眼前一黑，和領(lǐng)導(dǎo)暢聊一小時(shí)，這跟開會(huì)有什么區(qū)別？

奇葩的年會(huì)獎(jiǎng)項(xiàng)，80后、90后的員工對(duì)此早已麻木，而00后畢業(yè)生的態(tài)度卻大不相同，有人選擇直接回懟，也有人毫不掩飾自己的嫌棄，這一代人接受的是強(qiáng)調(diào)平等、法治的教育。

因此00后畢業(yè)生在進(jìn)入職場(chǎng)后，更能建立起清晰的自我邊界，摒棄“隱忍式生存”，和90后畢業(yè)生的忍氣吞聲不同，00后面對(duì)職場(chǎng)中的不公現(xiàn)象，更有勇氣為了自己的合法權(quán)益抗?fàn)幍降住?/p>

對(duì)于00后整頓職場(chǎng)的勇氣，不少90后的畢業(yè)生內(nèi)心是既羨慕也佩服，很多職場(chǎng)小白誤以為，職場(chǎng)老油條會(huì)排斥00后這種整頓職場(chǎng)的風(fēng)氣，可實(shí)際上，很多90后反而敬佩00后的這種勇氣，也希望通過00后的抗?fàn)帲殘?chǎng)氛圍能多一些公平，少一些壓榨。

當(dāng)然，也有部分00后混淆“反抗不公”與“失禮無度”，教育不僅要賦能個(gè)體堅(jiān)守公平、效率的價(jià)值，更要教會(huì)在原則與包容間平衡。真正的教育成果，是讓個(gè)體兼具說“不”的勇氣與建設(shè)性溝通的智慧。

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