長沙商貿旅游職業技術學院就業怎么樣？70%留湘率，就業真香

長沙商貿旅游職業技術學院的訂單班早已用“入校即定崗”的模式，走出了一條職業教育的破局之路。這種“企業下訂單、學校育人才”的定向培養，不是簡單的“就業承諾”，而是從人才培養源頭就打通了“學習 — 實踐 — 就業”的鏈路，讓“畢業即就業”從家庭期盼變成了可落地的現實。

在職業教育領域，就業成果的含金量，往往要看長期穩定性與行業認可度 —— 學校連續16年8次斬獲湖南省普通高等學校就業創業工作“一把手”工程督查 “優秀單位”，這份榮譽背后，是畢業生畢業去向落實率常年穩居全省高職院校前列的硬實力，更值得關注的是，學校留湘本地就業率達70%以上，這意味著大部分學生能精準對接湖南文旅、餐飲、商務等重點產業需求，實現“家門口的優質就業”。

能實現這樣的就業閉環，首先離不開學校對專業實力的精準打磨。在職業教育中，專業強不強，最終要看是否對接行業需求、能否培養出企業想要的人。學校的湘菜類專業就是典型例子，不僅早早布局搶占了行業先機，更憑借過硬的人才質量成為考生眼中的“香餑餑”——2025年單招報錄比高達 470%，背后正是考生對該專業未來發展質量的高度認可。

事實也確實如此，冰火樓、松子餐飲等頭部企業才愿意主動伸出橄欖枝，就拿與松子餐飲的合作來說，七年時間里不僅聯合培養了300 余名學生，更一起建實訓基地、開發特色課程，讓學生在校就能學透崗位所需技能。

這種專業實力的積累，也讓學校在餐飲管理、旅游管理等領域的現代學徒制推行得順理成章，實現了“專業強則就業穩”。

如果說專業實力是基礎，那深度校企合作就是讓就業“活水”持續流動的關鍵。職業教育的核心在于“產教融合”，不是學校單方面教，也不是企業單純要，而是雙方共同設計人才培養路徑。2025年 6月，學校與湖南中德安普大數據網絡科技有限公司共建“業財數據應用與管理專業”時，特意定下“產業共引、課程共開”等24項原則，就是為了讓課程內容緊跟行業技術迭代，避免學生學的與用的脫節。真正實現了“實習即預熱，結業即上崗”。

更難得的是，學校沒有停留在“守著合作等就業”，而是主動通過“訪企拓崗” 為學生拓寬機會。校領導帶頭走出校園，不是走形式的拜訪，而是帶著解決問題的思路對接企業需求。2025年4 月，校長崔德明一行到長沙松子餐飲時，不僅鞏固了既有的訂單班合作，還敲定了“工學交替 + 彈性學制”改革、共建湘菜產業學院日本分院的新方向，這些舉措直接為學生爭取到了更靈活的學習模式和更廣闊的就業平臺。在湖南“文旅+”人才交流大會上，學校一口氣對接500余家企業、超萬個崗位，精準匹配文旅專業學生的需求，這種“主動找崗位”而非“被動等崗位”的態度，讓用人單位滿意度始終保持在95%以上，形成了“企業愿意來、學生留得住”的良性循環。

從專業實力筑基，到訂單班定向輸送，再到校企合作拓維、訪企拓崗增效，長沙商貿旅游職院本質上構建了一套“以就業為導向”的完整育人體系。對于職業院校來說，這樣的路徑或許正是破解“就業難”的核心——不是靠數據堆砌亮眼成績，而是靠精準對接需求，讓每一步培養都踩在行業發展和學生就業的痛點上。