樊登講《資治通鑒》：讀懂三家分晉，解鎖3條反常識(shí)的生存鐵律

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你有沒有想過一個(gè)問題：

一個(gè)能力超群、近乎完美的人，為什么反而最容易一敗涂地？

《資治通鑒》在開篇就告訴我們一個(gè)殘酷真相：

毀掉一個(gè)人的，往往不是他的短板，而是他最強(qiáng)的長項(xiàng)。

這是我跟著樊登老師學(xué)《資治通鑒》第一課，感到最震撼的收獲。

故事里的智伯，就是那個(gè)全能者，他顏值高、善騎射、能文能武、果敢決斷，幾乎毫無短板。

他父親力排眾議，把家族權(quán)柄交到這位可謂完美的繼承人手中。

然而，正是這位毫無短板的強(qiáng)者，最終卻落得全族被滅、頭顱被漆成飲器的下場。

他的死，并非因?yàn)槟芰Σ蛔悖∏∈且驗(yàn)槟芰μ珡?qiáng)，強(qiáng)到掩蓋了一個(gè)致命的“虛癥”：無德。

當(dāng)他在藍(lán)臺(tái)宴會(huì)上肆意羞辱盟友時(shí)，當(dāng)他把家臣的忠誠警告當(dāng)作耳旁風(fēng)時(shí)，他正被自己的“強(qiáng)大”蒙蔽雙眼，一步步走向深淵。

跟著樊老師學(xué)史書，最大的益處，不僅僅是了解歷史上發(fā)生了什么，而是讓我們能看清哪些“成功陷阱”至今仍在原地，等著我們掉進(jìn)去。

一、能力再強(qiáng)，也別輸在人品上

從現(xiàn)在社會(huì)的角度來講，智瑤的故事仍對(duì)我們有著很大的警示意義。

智伯，是人們對(duì)他作為智氏家族宗主的尊稱。

智瑤顏值高、身材好、文武雙全、能言善辯，簡直是那個(gè)時(shí)代的“六邊形戰(zhàn)士”。

他爹智宣子怎么看怎么滿意，鐵了心要傳位給他。只有他叔叔智果清醒：“這人沒有仁德之心?！?/p>

結(jié)果呢？智瑤上位后肆意羞辱合作伙伴，最終被三家聯(lián)手滅族。

這讓我想到，職場里的一些“明星員工”：

業(yè)績亮眼、技能滿點(diǎn)，但就是人緣差、格局小。

短期內(nèi)看他們或許風(fēng)光，可一旦遇到真正的危機(jī)，往往孤立無援。

人品這東西，平時(shí)看不見，關(guān)鍵時(shí)刻卻能救命。

二、真正的安全感，是別人“愿意”為你堅(jiān)守

趙襄子逃難時(shí)的選擇特別耐人尋味。

趙襄子（名無恤）因拒絕向權(quán)臣智伯割地，遭到智伯聯(lián)合韓、魏兩家的圍攻。

在逃難過程中，他的手下曾向他推薦了兩個(gè)地方：長子（春秋時(shí)期晉國的一座城邑，在今山西長治市長子縣）城墻高，邯鄲錢糧多，都是硬件滿分的選項(xiàng)。

他卻偏選了父親提過的晉陽，因?yàn)榍皟傻氐暮脳l件，是壓榨百姓換來的；而晉陽的治理者尹鐸，是真的讓百姓過得好。

果然，當(dāng)晉陽被水淹到城頭時(shí)，城內(nèi)的老百姓也沒有投降的。

這不禁讓我反思：

我們好像總在追求“硬實(shí)力”——存款數(shù)字、人脈資源、社會(huì)地位，卻忽略了最根本的“軟實(shí)力”：有多少人真心愿意支持你？

無論是管理團(tuán)隊(duì)還是經(jīng)營家庭，真正的護(hù)城河，是你曾經(jīng)溫暖過的人心。

三、你怎么對(duì)我，我就怎么回報(bào)你

如果說智伯的故事讓人警醒，趙襄子的選擇讓人敬佩，那么豫讓的故事，最讓我感觸良久。

這個(gè)叫豫讓的人，他的人生仿佛被切成兩段。

前一段，他是范氏、中行氏門下普通的門客，老板敗亡，他便默默離開，尋找下一個(gè)歸宿，這合乎那個(gè)時(shí)代的常理。

而后一段，當(dāng)他成為智伯的家臣，一切都不一樣了。

智伯以國士之禮待他，不是把他當(dāng)作工具，而是把他視為可以托付大事的知己與伙伴。

所以，當(dāng)趙襄子將智伯的頭顱做成酒器，豫讓的人生就只剩下八個(gè)字：“士為知己者死”。

趙襄子不解，豫讓的回答讓我深受觸動(dòng)：

“臣事范、中行氏，范、中行氏皆眾人遇我，我故眾人報(bào)之。至于智伯，國士遇我，我故國士報(bào)之?！?/p>

用今天的白話，意思就是：

“我侍奉范氏、中行氏的時(shí)候，他們都像對(duì)待一般人那樣對(duì)待我，所以我也就像一般人那樣報(bào)答他們。至于智伯，他用對(duì)待國士的禮節(jié)對(duì)待我，所以我也要像國士那樣報(bào)答他?！?/p>

豫讓的回答，可見他的忠心。

現(xiàn)代職場里多少人心照不宣的真相，被這句話說透了。

將心比心，從來不是大道理，而是最樸素的人際法則。

你給我的尊重和信任，會(huì)直接決定我投入多少真心。

四、歷史從未走遠(yuǎn)

以前我不喜歡讀《資治通鑒》，因?yàn)橛X得它像一本高高在上的帝王教科書。

聽完樊老師的解讀我才發(fā)現(xiàn)，司馬光寫的哪里只是歷史？

他寫的是人性圖譜，是選擇算法，是因果鏈條。

三家分晉不僅是權(quán)力游戲，更是中國社會(huì)的一次系統(tǒng)重裝：

從講血緣、重禮儀的熟人社會(huì)，切換到拼實(shí)力、論輸贏的戰(zhàn)國模式。

這種轉(zhuǎn)型期的迷茫與掙扎，每個(gè)時(shí)代的人都在經(jīng)歷。

聽著智氏一族的覆滅，趙襄子的絕處逢生，豫讓的以命相報(bào)……

我忽然懂了：

歷史最好的讀法，不是記住它發(fā)生的年份，死記硬背那些歷史事件，而是看那些鮮活的人，在各自的困局中如何抉擇。

他們的得失成敗，穿越千年風(fēng)雨，依然能照亮我們腳下的路。

下期預(yù)告：

跟著樊登老師學(xué)《資治通鑒》第二講——商鞅變法：

一個(gè)外來打工仔，如何用一套“績效考核體系”讓秦國逆襲成超級(jí)大國？

這背后的管理智慧與人性博弈，或許比我們想象的更貼近現(xiàn)代職場。

歷史是最好的鏡子，也是最好的劇本。

下一集，讓我們繼續(xù)在古人的故事里，尋找今天的答案。

??感謝你讀到這里！

關(guān)注小卿，下期不見不散～