2026年1月15日,第九屆成都教育EPC年度盛典舉行,本屆盛典以“向前一步,跨過當下到未來的門”為主題,由成都市教育局、成都傳媒集團聯合指導。成都七中、成都二中、成都鹽外和華西中學等10所學校獲評成都教育風向標學校。
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成都市鹽道街中學外語學校(以下簡稱“鹽外”)憑借其“人人皆可了不起”的星光評價體系,從眾多參評學校中脫穎而出,成為本屆獲獎單位中唯一一所聚焦學生綜合成長評價的風向標學校。
理念引領:從“塑造標準品”到“成就每個了不起”
作為成都市首批“貫通式培養改革試點校”,鹽外以《教育強國建設規劃綱要(2024-2035年)》為指引,系統推進教育教學改革,獲得評審專家認可。
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據了解,近兩年來,學校提出“二次創業”的發展目標,在課程重構、課堂轉型、德育融合與評價機制等方面開展了一系列創新。
頒獎詞中寫到:尊重每一個“天生不同”,成全每一個“與眾不同”。鹽外通過系統改革打破“唯分數”的單一評價模式,建立起以“鹽粒粒星光”成長評價為代表的多元激勵,讓每一位在文明、進步、藝術、創新、擔當等方面綻放光彩的學生都能被清晰看見、被真誠喝彩。
成都鹽外孟紅書記介紹,這一創新源于“關愛若鹽,適融有道”的辦學理念,要讓教育回歸生命本質,以“發現·喚醒·賦能”照亮孩子每一次“了不起”的成長,在鹽外,教育不是流水線,而是照亮生命個性的聚光燈。
實踐落地:星光評價體系讓“人人了不起”照進現實
在現實中,“人人皆可了不起”不只是一句口號,更是貫穿課程、課堂、評價的全方位實踐,讓每個學生找到屬于自己的閃光點。
鹽外以“個性化成長地圖”替代千篇一律的跑道,在落實國家課程的基礎上,開發出涵蓋人文、科學、藝術等領域的校本課程。學校圖書館、實驗室、創客中心等空間也充分激活,成為學生激發靈感、實現創意的“第三位老師”。
與此同時,學校積極鏈接高校、企業、社區資源與家長資源,構建起豐富廣闊的研學實踐與志愿服務平臺,引導學生在與真實世界的對話中歷練成長。例如,在跨學科主題學習中,學生運用數學、物理知識探討城市交通優化,從語文、歷史、美術多視角重新解讀“三星堆”,實現學習與生活的深度融合。
教學層面,鹽外近年來持續開展與北京十一系學校、北京亦莊實驗學校等名校的深度交流和教師跟崗學習,每學期邀請專家進校開展專題培訓,推動課堂從“教師主場”轉向“學生探場”,通過項目式學習,激發學生的思考力和創造力。
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評價體系的革新尤為關鍵:學校以“鹽外星光榜”替代傳統的單一分數排名,通過升旗儀式、公告欄、期末評語展等形式,表彰在藝術、創新、擔當等方面表現卓越的學生。2025年學生陳香藹奪得全國海洋皮劃艇錦標賽小學組女子單人200米、500米雙料冠軍;高三畢業生凌羽禾在鹽外音樂廳舉辦個人國畫展,其14米長卷《老成都風味圖》展現技藝與情懷;六年級學生盧睿萌因志愿服務獲全國社會實踐銅獎……更多學子在校內外的各類舞臺上自信綻放,生動詮釋了成功的答案不止一種。
改革樣本:從分數導向到生命導向
孟紅說,教育的目標不是批量生產“標準品”,而是關注每個孩子品格淬煉、志趣深耕與潛能釋放。在德育活動中,升旗儀式上的“每周之星”表彰,覆蓋文明、進步、擔當等多重維度,無論是一次勇敢的挑戰、一次自我超越、還是一份溫暖他人的善意,都能被鄭重認可、被真誠喝彩。她堅持與學子們進行“周記交流”,在字里行間聆聽學生心聲,在了解到孩子們的心愿后,盡力為他們搭建專屬的展示自我的平臺。
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此次獲獎,是對鹽外多年教育探索的一份鼓勵,更為雙流區區域教育改革提供了鹽外樣本。
從教育專業化視角看,鹽外以評價革新驅動整體變革,呼應了教育強國的“個體關懷”趨勢。專家認為,這種從“分數導向”到“生命導向”的轉變,正是破解“內卷”焦慮的良方,印證了改革成效。
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