紀(jì)實(shí)：河南許昌47歲女教師被捕，班上男生揭開(kāi)內(nèi)幕，真相令人咋舌

在河南許昌的教育圈里，47歲的陳岸君曾是家長(zhǎng)口中“別人家的老師”——據(jù)說(shuō)從其他學(xué)校調(diào)來(lái)的她，舉止文雅，辦公室里常年擺著君子蘭，說(shuō)話(huà)溫聲細(xì)語(yǔ)，怎么看都是“為人師表”的典范。

可誰(shuí)也沒(méi)想到，這位看似靠譜的女教師，某天會(huì)被警察直接從教室?guī)ё撸议_(kāi)這一切的，正是她班上幾名男生的實(shí)名舉報(bào)，背后的內(nèi)幕簡(jiǎn)直顛覆了所有人的認(rèn)知。

事情的起因要從家長(zhǎng)王慧敏的報(bào)警說(shuō)起。那天她火急火燎地沖進(jìn)警局，情緒激動(dòng)得幾乎說(shuō)不出完整的話(huà)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)“陳岸君是惡魔，她要害我們家破人亡”。

民警起初還以為是家長(zhǎng)和老師之間有誤會(huì)，畢竟教書(shū)育人的老師，怎么會(huì)和“惡魔”扯上關(guān)系？可隨著王慧敏拿出兒子喬子玉的口述記錄，民警才意識(shí)到事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。

喬子玉是陳岸君班上的學(xué)生，成績(jī)中等偏上，為了沖刺升學(xué)，家長(zhǎng)特意找陳岸君申請(qǐng)課后補(bǔ)課。

陳岸君當(dāng)時(shí)一口答應(yīng)，還說(shuō)“會(huì)針對(duì)性輔導(dǎo)，保證有效果”，家長(zhǎng)們都覺(jué)得撿了個(gè)便宜——畢竟能讓這么“優(yōu)秀”的老師單獨(dú)補(bǔ)課，可不是誰(shuí)都有這機(jī)會(huì)。可讓喬子玉沒(méi)想到的是，所謂的“特殊補(bǔ)課”，根本不是補(bǔ)課本知識(shí)。

據(jù)喬子玉和其他幾名男生回憶，陳岸君的補(bǔ)課地點(diǎn)有時(shí)在辦公室，有時(shí)會(huì)約到她家里，而且補(bǔ)課時(shí)間總選在傍晚或周末，避開(kāi)其他老師和家長(zhǎng)。

一開(kāi)始還挺正常，可沒(méi)過(guò)多久，陳岸君就開(kāi)始說(shuō)些奇怪的話(huà)，還讓他們做一些超出師生界限的事。有男生想拒絕，陳岸君就以“影響成績(jī)”“告訴家長(zhǎng)你不認(rèn)真”相威脅，嚇得孩子們敢怒不敢言。

更讓人瞠目的是，有一次喬子玉去陳岸君家補(bǔ)課，無(wú)意間在書(shū)架后面發(fā)現(xiàn)了一個(gè)暗格，里面藏著一本粉色筆記本。

他偷偷翻了幾頁(yè)，發(fā)現(xiàn)上面畫(huà)滿(mǎn)了圓圈、波紋、橢圓等奇怪符號(hào)，每一頁(yè)右上角都寫(xiě)著一個(gè)人名，其中就有他和另外幾名男生的名字。當(dāng)時(shí)他沒(méi)敢多想，只覺(jué)得詭異，直到后來(lái)陳岸君的要求越來(lái)越過(guò)分，他才把這件事告訴了媽媽。

王慧敏一聽(tīng)就炸了，趕緊聯(lián)系了其他幾位有孩子在陳岸君那補(bǔ)課的家長(zhǎng)，一聊之下發(fā)現(xiàn)，大家的孩子都有類(lèi)似的遭遇。

這些家長(zhǎng)又氣又怕，聯(lián)合起來(lái)找到了學(xué)校，可校方一開(kāi)始還表示“陳老師平時(shí)表現(xiàn)很好，不可能做這種事”，直到家長(zhǎng)們拿出孩子們的錄音和聊天記錄，學(xué)校才意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，配合家長(zhǎng)報(bào)了警。

警方介入后，很快對(duì)陳岸君的辦公室和住所進(jìn)行了搜查。在她辦公室的書(shū)架暗格里，民警真的找到了那本粉色筆記本——正如孩子們所說(shuō)，上面除了奇怪的符號(hào)和人名，還有一些密密麻麻的文字記錄，詳細(xì)寫(xiě)著對(duì)每個(gè)孩子的“控制手段”和“輔導(dǎo)計(jì)劃”，內(nèi)容令人瞠目結(jié)舌。

面對(duì)這本筆記本，原本矢口否認(rèn)的陳岸君瞬間沒(méi)了底氣，眼神躲閃，再也無(wú)法自圓其說(shuō)。

刑警隊(duì)長(zhǎng)老李后來(lái)在審訊時(shí)怒懟她：“你好歹也是一名人民教師，怎么能對(duì)學(xué)生做出這種事？”

可陳岸君還試圖辯解，說(shuō)自己只是“用特殊方式激勵(lì)學(xué)生”。這種說(shuō)辭別說(shuō)警方不相信，就連當(dāng)初信任她的家長(zhǎng)們都覺(jué)得荒謬——激勵(lì)學(xué)生需要藏暗格、畫(huà)符號(hào)、威脅恐嚇嗎？

隨著調(diào)查的深入，更多細(xì)節(jié)被曝光：陳岸君所謂的“優(yōu)秀教師”履歷水分不小，她之所以采用這種奇葩的補(bǔ)課方式，一方面是想通過(guò)控制學(xué)生彰顯自己的“權(quán)威”，另一方面也是為了穩(wěn)住補(bǔ)課的生源，畢竟補(bǔ)課費(fèi)可不是一筆小數(shù)目。

可她萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，自己精心隱藏的秘密，會(huì)被學(xué)生無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，最終落得身敗名裂的下場(chǎng)。

案件曝光后，許昌當(dāng)?shù)氐募议L(zhǎng)們都炸了鍋。有人說(shuō)“太嚇人了，以后給孩子找補(bǔ)課老師可得擦亮眼睛”，也有人吐槽“披著老師的外衣干這種事，真是丟教育行業(yè)的臉”。

學(xué)校方面也第一時(shí)間發(fā)布了聲明，取消了陳岸君的教師資格，對(duì)相關(guān)情況進(jìn)行全面排查，并向受影響的學(xué)生和家長(zhǎng)道歉。

之后的陳岸君因涉嫌相關(guān)違法犯罪已被警方依法逮捕，案件還在進(jìn)一步審理中。等待她的，必將是法律的嚴(yán)懲。

而這件事也給所有家長(zhǎng)和教育工作者提了個(gè)醒：教師的職責(zé)是傳道授業(yè)解惑，而不是利用身份謀取私利、傷害學(xué)生。任何觸碰底線(xiàn)的行為，終究會(huì)被揭穿，付出應(yīng)有的代價(jià)。

本文系社會(huì)新聞/真實(shí)案件改編，人名為化名，本文圖/選自網(wǎng)絡(luò)