深圳一學(xué)校定位費引爭議：提前一學(xué)期交2000元，到底定了什么？

最近，一條來自深圳家長論壇的帖子，將深圳市攜創(chuàng)高級技工學(xué)校推上了風(fēng)口浪尖。在臨近期末的這個冬天，該校某班班主任在家長群里發(fā)了一則通知：

要求家長提前為下學(xué)期繳2000元“定位費”，用于預(yù)訂學(xué)位、床位及書本等。通知中特別強調(diào)——深圳所有民辦學(xué)校都收“定位費”。

消息一出，家長們不淡定了。“本學(xué)期還沒結(jié)束，憑什么提前交下學(xué)期的費用？這筆錢到底合不合法？”

01 爭議

臨近期末，不少家庭正忙著幫孩子復(fù)習(xí)備考，深圳一些家長卻收到一份略顯突兀的“繳費通知”。

有家長在深圳論壇反映，深圳市攜創(chuàng)高級技工學(xué)校某班班主任在家長群發(fā)布消息，要求提前繳納2026年春季學(xué)期定位費2000元，用于預(yù)訂學(xué)位、床位及書本。

通知強調(diào)逾期未繳將影響新學(xué)期報名注冊。家長表示，校方未出示教育主管部門批準(zhǔn)跨學(xué)期預(yù)收費用的書面文件，僅口頭解釋是“提前繳費方便管理”。

家長群內(nèi)班主任表示，深圳所有民辦學(xué)校都收取“定位費”，下學(xué)期校服、書本、戶外拓展活動等都需要在本學(xué)期末提前預(yù)定。

“這不是明擺著用學(xué)位、床位來施壓嗎？”一位不愿透露姓名的家長說，“我們不是不愿意交學(xué)費，但至少要交得明明白白，提前一個學(xué)期收費，依據(jù)在哪里？”

02 訴求

在深圳論壇的帖子中，這位家長提出了四項明確訴求：

責(zé)令學(xué)校立即停止違規(guī)提前收費行為，允許學(xué)生按正常周期繳費；退還已收取的相關(guān)費用并公開書面道歉，且保證2026年學(xué)費不能高于2025年；

要求對該校收費行為全面核查，依法責(zé)令整改并公示處罰結(jié)果；督促學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行收費公示制度，出示合法依據(jù)并接受社會監(jiān)督。

帖子下方，不少家長留言表示自己也遇到過類似情況，但大多數(shù)時候選擇了沉默和配合。“學(xué)校說什么就是什么，我們做家長的怕給孩子找麻煩。”

然而隨著此事在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)酵，越來越多的家長開始質(zhì)疑：這種提前收取“定位費”的做法，到底合理嗎？

03 回應(yīng)

面對家長的質(zhì)疑和輿論的壓力，深圳市攜創(chuàng)高級技工學(xué)校迅速作出了回應(yīng)。

校方解釋，作為民辦技工學(xué)校，收取相關(guān)費用是為提前統(tǒng)籌下學(xué)期課本、教材、實訓(xùn)室耗材等教學(xué)資源，保障新學(xué)期教學(xué)工作順利開展，并非“鎖定學(xué)位”。

校方同時強調(diào)，學(xué)校沒有強制要求繳費，對經(jīng)濟困難家庭有緩交、少交甚至免交的方案。

1月16日，學(xué)校啟動退費流程。1月23日，校方表示已按流程完成全部涉及費用的退費工作。校方承諾將持續(xù)規(guī)范收費管理，優(yōu)化家校溝通機制。

然而，這次退費并沒有平息所有的質(zhì)疑。在社交媒體上，仍有不少聲音追問：為什么一開始會設(shè)置這樣的收費名目？如果沒有家長的公開反映，這筆費用是不是就默默收下了？

04 背景

公開資料顯示，深圳市攜創(chuàng)高級技工學(xué)校是一所市屬全日制高級技工學(xué)校，主管部門為深圳市人力資源和社會保障局，在校生近8000人。

該校收費標(biāo)準(zhǔn)顯示，每學(xué)期代收費用從750-1750元不等，包含床上用品、校服、拓展訓(xùn)練、保險等項目；住宿費每學(xué)期2000-3500元不等。

奧一新聞記者注意到，為規(guī)范民辦學(xué)校收費行為，廣東省早在2023年10月就發(fā)布了《廣東省民辦義務(wù)教育收費管理辦法》。

管理辦法明確，民辦學(xué)校不得通過提前開學(xué)等形式變相違規(guī)加收其他費用。這為判斷此類“定位費”的合法性提供了政策依據(jù)。

05 深層

這次“定位費”事件，實際上反映了一個長期存在的民辦學(xué)校收費灰色地帶問題。

一方面，學(xué)校確實需要提前規(guī)劃教學(xué)資源，尤其是在職業(yè)技術(shù)教育領(lǐng)域，實訓(xùn)設(shè)備、定制教材等需要提前預(yù)訂和采購。

另一方面，學(xué)校利用家長“怕孩子沒學(xué)上”的心理，以“定位費”的名義提前收取費用，實質(zhì)上是一種變相捆綁和施壓。

“這筆2000元，與其說定位了學(xué)位，不如說定位了家長的焦慮。”一位教育觀察者評論道。

“學(xué)校掌握了教育資源的主導(dǎo)權(quán)，家長在信息不對等的情況下，往往只能被動接受。”

這次事件中，家長的公開質(zhì)疑和媒體的關(guān)注最終促使學(xué)校退費，也反映出家校信息透明和溝通機制的重要性。

“這2000元的‘定位費’最終退回了家長手中，但它所‘定位’的問題并未完全解決。”一位長期關(guān)注教育領(lǐng)域的人士表示。

民辦學(xué)校收費的透明度、規(guī)范性，以及家校之間平等、公開的溝通機制，仍然是需要持續(xù)關(guān)注和改進的領(lǐng)域。

當(dāng)家長收到一份繳費通知時，他們不僅希望知道要交多少錢，更希望知道為什么交、依據(jù)是什么、不交會怎樣。

這些問題看似簡單，卻關(guān)系到教育公平與家校信任的基石。或許，這次深圳家長的公開質(zhì)疑，能夠成為推動更規(guī)范、更透明教育收費管理的一個起點。

畢竟，教育本應(yīng)是一片凈土，不應(yīng)被任何不合規(guī)的“定位費”所綁定。