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3月的深圳,春意漸濃。而對(duì)于光明中學(xué)的陳蓉老師來(lái)說(shuō),這個(gè)春天有著別樣的意義——她剛剛履新光明區(qū)高級(jí)中學(xué)副校長(zhǎng)。
3月2日上午,光明區(qū)教育局的人事會(huì)議剛開(kāi)完,下午,一場(chǎng)名為“感恩師路,逐夢(mèng)心程”的離校歡送會(huì)就在光明中學(xué)的圖書館熱熱鬧鬧辦了起來(lái),這場(chǎng)歡送的主角就是陳蓉。
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光明中學(xué)工會(huì)主席、副校長(zhǎng)羅銀求為陳蓉獻(xiàn)上鮮花。
作為年級(jí)主任,陳蓉總是那個(gè)最后離開(kāi)辦公室的人;而作為數(shù)學(xué)老師,她是那個(gè)常犧牲休息時(shí)間為學(xué)生查漏補(bǔ)缺的“蓉姐”。
圖書館里,同事們圍坐在一起,細(xì)數(shù)這些年共事的時(shí)光,也真誠(chéng)地為陳蓉送上履新祝福。
這樣溫馨的離別場(chǎng)景,在光明中學(xué)并不陌生。
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每一次離別,都被認(rèn)真對(duì)待
打開(kāi)光明中學(xué)的官方公眾號(hào),大事君發(fā)現(xiàn),每一位離開(kāi)學(xué)校的老師,無(wú)論是升遷、調(diào)任,又或者是退休,都會(huì)擁有一場(chǎng)專屬儀式,并在公眾號(hào)里留下屬于自己的一頁(yè)。
時(shí)間倒回一個(gè)月前。1月29日,光明中學(xué)副校長(zhǎng)龔漢調(diào)任光明區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校副校長(zhǎng)。這位從2001年就扎根光明中學(xué)的老教師,笑言在學(xué)校奮斗了“兩輪歲月”。
歡送會(huì)上,同事們聊起他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:從安全辦副主任到主任,他是那個(gè)“時(shí)時(shí)放心不下”校園安全的人;調(diào)任辦公室主任后,他又成了學(xué)校運(yùn)轉(zhuǎn)的“大管家”;擔(dān)任初中部黨支部書記期間,他把紅色信仰融入日常育人……有人記得他晨光中巡查校園的身影,有人記得他暮色里伏案工作的燈光。二十多年,崗位在變,但那份務(wù)實(shí)的作風(fēng)沒(méi)變過(guò)。
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龔漢的履新歡送會(huì)。
再往前推幾天。1月4日,光明中學(xué)教研處主任溫劍飛赴任光明區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)。
對(duì)于溫劍飛,同事們有說(shuō)不完的故事。他從十八歲站上講臺(tái),一教就是二十六載,首創(chuàng)的“五聲課堂”教學(xué)范式,把課堂的關(guān)注點(diǎn)從單純的知識(shí)傳授拓展到學(xué)生的生命成長(zhǎng)。這些年,他帶的學(xué)生在省、市科技創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)四十多項(xiàng),他自己也獲評(píng)“南粵優(yōu)秀教師”。
溫劍飛的同事們說(shuō),溫劍飛最大的成果,不是那些課題和論文,而是無(wú)數(shù)學(xué)子因他的課堂愛(ài)上科學(xué)、學(xué)會(huì)思辨。
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學(xué)生們送給溫劍飛的卡片,里面都寫著對(duì)他的感謝與祝福。
當(dāng)然,這份溫情不只屬于升遷的校領(lǐng)導(dǎo)。
2月6日,農(nóng)歷新年前夕,光明中學(xué)為高中英語(yǔ)教師崔金玉舉辦了一場(chǎng)榮退儀式。活動(dòng)室里暖意融融,崔金玉穿著一襲紅衣,格外精神。
教齡33年、在光明中學(xué)18年,可以說(shuō),崔金玉將自己的青春都奉獻(xiàn)給了講臺(tái)。
歡送會(huì)中,學(xué)校英語(yǔ)科組的同事分享著過(guò)去的溫暖點(diǎn)滴,有人說(shuō)起她手把手教年輕老師備課,也有人記著她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)溫和的笑容。最后,大家送上精心準(zhǔn)備的禮物,光明中學(xué)校長(zhǎng)郭其貴也說(shuō)了一句讓在場(chǎng)人為之動(dòng)容的話:“無(wú)論何時(shí),光明中學(xué)永遠(yuǎn)是您的家。”
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榮退儀式上,崔金玉老師穿著一襲紅衣,格外精神。
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溫度,不止在歡送會(huì)上
梳理這一場(chǎng)場(chǎng)歡送會(huì),大事君注意到,學(xué)校發(fā)的推文里,不是簡(jiǎn)單的“感謝貢獻(xiàn)”“祝前程似錦”這類套話,而是實(shí)實(shí)在在地記錄這個(gè)人的故事——陳蓉的務(wù)實(shí)、龔漢的二十多年堅(jiān)守、溫劍飛的課堂創(chuàng)新、崔金玉的溫暖……這些細(xì)節(jié),讓“老師”這個(gè)職業(yè)身份背后那個(gè)鮮活的人,被看見(jiàn)、被記住。
這種人文關(guān)懷,其實(shí)并不是孤立存在的,它早已滲透進(jìn)光明中學(xué)校園日常里。
在對(duì)待老師上,光明中學(xué)實(shí)施了一項(xiàng)重要改革,即將傳統(tǒng)的干部醞釀推薦制轉(zhuǎn)變?yōu)楣_(kāi)透明的“競(jìng)聘上崗制”。青年教師領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練營(yíng)、團(tuán)委干部公開(kāi)競(jìng)選、中層管理崗位競(jìng)聘……一批批優(yōu)秀人才憑實(shí)力走上管理崗位。這種風(fēng)清氣正的氛圍,是對(duì)教師個(gè)體價(jià)值最大的尊重。
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光明中學(xué)青訓(xùn)營(yíng)。
在對(duì)待學(xué)生上,學(xué)校把“五育并舉”落在具體的活動(dòng)里。中秋做月餅、冬至包餃子,讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中增進(jìn)感情;19場(chǎng)藝術(shù)展演、114門校本課程、17個(gè)社團(tuán),讓每個(gè)孩子都能找到屬于自己的舞臺(tái)。
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社團(tuán)活動(dòng)。
在對(duì)待家長(zhǎng)上,學(xué)校把“百師訪千家”堅(jiān)持了21屆。2025年,近200名教師利用課余時(shí)間,走進(jìn)1200多戶家庭,聊習(xí)慣、談規(guī)劃、解心結(jié)。教育關(guān)懷從校園延伸到家庭,家校之間的信任也隨之建立起來(lái)。
在第21屆“百師訪千家”活動(dòng)中,學(xué)校黨總支書李俊熹進(jìn)一步呼吁全體家長(zhǎng)與學(xué)校凝心聚力,以共同的教育愿景為引領(lǐng),持續(xù)深化合作,攜手為學(xué)生的全面成長(zhǎng)與未來(lái)發(fā)展賦能。
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第21屆“百師訪千家”活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。
教育是人與人的相遇。一所學(xué)校能給學(xué)生和老師留下什么,往往取決于它如何對(duì)待“人”本身。
從一件件事來(lái)看,光明中學(xué)給出的答案或許就是:看見(jiàn)每一個(gè)人,溫暖每一個(gè)人。
部分內(nèi)容來(lái)源:光明中學(xué)
文字、編輯:kaka
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