從學技能到做公益，寶山青年運用夜校所學“點亮”社區

最近，寶山區廟行鎮共康五村多了一個社區打卡點——一座承載著歷史記憶的碉堡，披上了色彩鮮艷的“新衣”，復古軍綠色的越野車造型，融入智能機器人、VR體驗等元素。

曾經略顯斑駁的角落煥發新生，背后是一場由青年主導、用藝術激活家園的青年參與城市治理創新實驗。

課程緊扣“學以致用”

碉堡小花園，已經在共康五村佇立了幾十年。孩子們在這里嬉戲追逐，大人們在這里閑話家常。然而隨著時光流逝，它的墻面日漸斑駁，空間也漸顯沉寂。

“能不能讓這里煥發新生？”“既保留我們的回憶，又有點新意？”居民們期盼著改變。

在寶山區團區委機關黨支部的結對共建推動下，“社區青年美容師——藝術賦能社區美育課”應需而生。依托“青春加油站”品牌，課程以10節課為周期，目標清晰而篤定：培育一支拿起畫筆就能改變社區的“美容師”隊伍，讓碉堡花園的煥新計劃從愿景走向現實。

授課老師劉俊是寶山麥繪青少年活動服務中心藝術總監，從事墻畫壁畫創作十余年。他注意到，之前參與社區墻繪更新時，常有青少年參與，“大家對于在墻上畫畫、參與社區美化的熱情很高，但由于缺少繪畫基礎，畫起來往往力不從心。”

為此，他精心設計課程，按“理論導入—技能夯實—應用落地”循序漸進，始終緊扣“學以致用”：從線條、色彩、構圖的基礎理論，到素描、水彩、丙烯墻繪的實操訓練，再到社區主題設計、彩繪技巧的專項應用。以“社區美化”目標為驅動，讓青年學員把學習成果運用在社區微更新中。

得知有這樣一門課，天天（化名）立即報了名。她說，自己經常會留意街邊、社區里的墻繪，感覺生活有了這抹色彩就多了一份美，因此也想嘗試成為這份溫暖的創造者，以色彩為筆，為城市、社區添一抹鮮活的亮色。

在寶山團區委和廟行鎮團委的共同支持下，10余名青年學員在老師的帶領下組成核心行動組，采用“1小時夜校學習+1小時實地實操”的方式，不僅在課堂上學，還一起走出教室，探訪沉默的碉堡，聆聽老黨員、老居民講述往事，用相機記錄畫面，用畫筆勾勒輪廓。而比這些更珍貴的，是大家收集起的一段段有溫度、會呼吸的社區記憶。

青年成為社區議題的響應者

經過前期準備，劉俊和學員們圍繞“社區記憶+時代新意”這一主線，打磨出兩套創意方案：一是以“老碉堡新生”為理念，將淞滬會戰時期遺留的社區小碉堡，創意轉化為“復古軍綠色越野車”造型，通過主題彩繪，融入智能機器人、VR體驗、家庭溫馨互動等時代元素；二是聚焦“國防文化+科技強國”主題，采用鮮活明快的卡通畫風，讓碉堡變身為“國防文化小景”，兼顧視覺美感與公共教育功能。

在開放式設計征詢會上，青年學員向“老中青少”居民代表展示方案、聽取反饋，讓創意在對話中迭代優化。從圖紙到墻面，大家與“社區小先生”親子家庭結成“創意傳幫帶”——一起勾勒輪廓、分組填色。青年揮動滾筒鋪陳底色，孩子執筆點綴生動細節。過程中，孩子的天真想象被留在了墻上，長者的生活印記也悄然融入畫中。

參與活動的劉女士表示，自己在樓道群里看到了樓組長發的招募海報，得知了這次活動。她本是學建筑設計出身，工作之后很少有機會再接觸手繪，“但現在機會來到家門口，又能為所在的社區做點事，那是必須要參加了！”

課程結束后，學員們意猶未盡。大家意識到，原來夜校課程不僅是教授知識技能，還在潛移默化中改變著自身的觀念——身為藝術愛好者的自己，還可以成為社區議題的響應者、在地行動的發起者。

這也是寶山團區委正在探索的把夜校課堂延伸至社區治理“最后一公里”的行動。深度融合“學技能”與“做公益”，不僅教授實用技藝，更致力于孵化一支能夠持續反哺社區、具備專業素養的青年志愿者隊伍，賦能網格治理。

眼下，項目逐步形成“夜校賦能—青年主導—多元參與—空間活化”的治理閉環。這一可復制、可推廣的路徑，正為更多社區提供啟發：讓青年力量被看見，讓歷史空間被喚醒，讓治理更具溫度。

原標題：《從學技能到做公益，寶山青年運用夜校所學“點亮”社區》

欄目主編：周楠

本文作者：解放日報 吳越

題圖來源：寶山區