近日,北京化工大學附屬中學(以下簡稱“北化附中”)教師馮天林的專著《寫給女兒》《站在夜的這邊》分別由百花文藝出版社、長江文藝出版社正式出版發行。這是馮天林老師繼《如是讀書》《約我以文》《打開窗》三部教學文集之后,在教學生涯與文學創作道路上斬獲的又一重要成果,既是其個人深耕不輟的生動見證,更是北化附中助力教師專業成長、深耕育人實效的鮮活縮影。
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近年來,北化附中在高質量發展征程上穩步前行、碩果累累,始終以“立德樹人”為根本任務,著力推動新質校園建設,實現育人質量的穩步躍升。學校始終秉持“凝心聚力、砥礪前行”的辦學精神,將教師專業成長作為學校發展的核心引擎,全力打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的高素質專業化教師隊伍。馮天林老師的成長與收獲,正是北化附中教師隊伍蓬勃發展的生動寫照,彰顯了學校培育優秀教師、深耕教育初心的堅實成效。
作為一名語文教師,馮天林老師始終堅信,讀書、思考、創作是語文教育者的核心素養,更是賦能學生成長的關鍵路徑。在長期的教學實踐中,他始終保持對書籍與文本的獨立思考,形成了獨具特色的教學理念與育人風格。其教學文集《約我以文》中的多篇論文,均源自備課過程中的深度思索與實踐沉淀;《如是讀書》則收錄了他對教材文本的獨到解讀,字里行間盡顯教育智慧與文學底蘊。
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“語文老師不是給學生講語文,也不是帶著學生學語文,而是用自己的語文氣質去感染學生。”馮天林老師始終踐行這一教育理念,堅持讓自己先“語文化”,再以潛移默化的方式去“化”學生,而寫作正是這種“化育”過程中的重要載體。教學中,他常與學生分享閱讀心得、交流寫作感悟,主動向學生推薦經典佳作,坦誠分享自己的創作歷程與生命體驗,甚至將自己的作品讀給學生聽,認真傾聽每一位學生的想法與建議。“給學生打開一扇窗,引導他們思考,提升他們的思維品質,與他們一起交流生活的感悟,陪伴他們成長,見證他們的蛻變,這便是語文教師最大的幸福。”馮天林老師的話語,道出了一位教育者的赤誠與堅守。
深耕教育一線多年,馮天林老師的教學成果廣受認可、屢獲殊榮:其詩歌教學成果成功入選教育部《普通高中語文新課程標準解讀》,多篇教學案例與論文斬獲北京市一等獎,先后參與語文核心素養研究國家級課題、中華書局傳統文化教材修訂等重要工作,其教學與研究成果得到市、區級專家的高度評價。
朝陽區語文原教研室主任、正高級教師何郁,在山東省蘭山區《成長為有底蘊的教師》主題講座中,特意以馮天林老師“破繭成蝶”的成長歷程為例,生動闡釋了“十年磨一劍”的教育堅守,強調了積累與深耕在教師成長中的重要意義;北京八十中語文特級教師申淑艷在四川成都教師培訓中,更是盛贊馮天林老師“靜下心來讀書,潛下心來育人”,評價其為“有文化品味、有教育情懷的優秀教師”——家中藏書上萬冊,精讀名著500余部,著書4部、出版詩集多部,既堅持自我提升,更用心引領學生讀書成長,用實際行動詮釋了新時代語文教師的責任與擔當。
北化附中校長牛文化始終強調,教育者要主動順應教育變革,在日復一日的深耕細作中,實現“成就學生、成就自己”的教育愿景。學校堅持為教師成長搭建廣闊平臺,全力營造“讓每個老師安心教書、讓每個學生安心學習”的良好氛圍,推動教學相長、互促共進。近年來,學校更是將“扎實推進高效課堂建設”作為核心任務,構建起“深度參與、敢于質疑、勇于探究、善于合作、樂于分享”的五維課堂文化,形成了從“個體成長”到“全面發展”的閉環育人體系。
此次馮天林老師多部專著出版,既是其個人多年深耕教育與文學創作的豐碩成果,也是北化附中教師專業成長工程的重要收獲。未來,北化附中將繼續堅守教育初心、深耕育人沃土,持續助力每一位教師實現專業成長,引導每一位學生全面發展,奮力書寫新時代基礎教育高質量發展的北化附中篇章。
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