福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院怎么樣？讓學(xué)生與非遺古琴深度共鳴！

最近，一場(chǎng)名為“琴音潤(rùn)桃李，文脈傳古今”的古琴音樂(lè)會(huì)在福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院平潭校區(qū)的夜晚，輕輕撥動(dòng)了無(wú)數(shù)年輕的心弦。臺(tái)上，《流水》的余韻未歇，學(xué)子演繹的古典舞《畫(huà)中游》已翩然入場(chǎng)，與千年琴音相映成趣；臺(tái)下，師生們凝神靜聽(tīng)，而更廣闊的云端，直播信號(hào)正將這份古雅實(shí)時(shí)傳遞給屏幕前的萬(wàn)千愛(ài)好者。

當(dāng)福建省古琴協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張俊波看到傳統(tǒng)藝術(shù)與校園活力碰撞出“令人耳目一新”的火花時(shí)，他或許也印證了一個(gè)觀察：今天年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的擁抱，并非遠(yuǎn)觀，而是渴望沉浸式的參與和共創(chuàng)。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)，恰如一扇窗，得以窺見(jiàn)福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園生活的一角——它遠(yuǎn)非枯燥的技能訓(xùn)練場(chǎng)，而是一個(gè)正在努力為青春提供多元滋養(yǎng)、連接古今與未來(lái)的成長(zhǎng)空間。

一所學(xué)校的“氛圍”往往藏在它的地理基因里。福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院所呈現(xiàn)的校園生活圖景，與其獨(dú)特的區(qū)位布局密不可分，擁有龍腰、杜園及平潭三個(gè)校區(qū)，福信為學(xué)子提供了三種截然不同的“生活劇本”。位于福州市中心的龍腰校區(qū)，將“出門(mén)即繁華”的便捷刻入日常；杜園校區(qū)則更顯靜謐，是沉心學(xué)習(xí)的理想所在。而最引人注目的，無(wú)疑是面朝大海的平潭校區(qū)。這里不僅是風(fēng)光旖旎的國(guó)際旅游島，更是國(guó)家級(jí)的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)，對(duì)臺(tái)融合與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的前沿脈搏在此跳動(dòng)。

首先是 “連接”，這不僅指平潭校區(qū)承載的時(shí)代機(jī)遇，更體現(xiàn)在日常生活的毛細(xì)血管中。高速的全校無(wú)線網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生能隨時(shí)與世界同步；而比網(wǎng)絡(luò)更重要的，是文化與思想的連接。如古琴音樂(lè)會(huì)采用的“現(xiàn)場(chǎng)+直播”模式，打破了圍墻，讓一場(chǎng)校園活動(dòng)的影響力輻射至社會(huì)。學(xué)校通過(guò)引入非遺、舉辦各類競(jìng)賽和講座，正在搭建一個(gè)將學(xué)生與更廣闊知識(shí)、文化領(lǐng)域相連的立交橋。

其次是 “活力”。青春的能量需要釋放與引導(dǎo)。福信的活力，體現(xiàn)在數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)的百花齊放，體現(xiàn)在職業(yè)技能大賽中的鋒芒初露，更體現(xiàn)在如古琴音樂(lè)會(huì)中，學(xué)子們敢于用古典舞與千年琴音對(duì)話的創(chuàng)造性表達(dá)上。張俊波會(huì)長(zhǎng)特意提到，為吸引年輕群體，他們?cè)谇恐性黾恿饲俑杓皠?chuàng)新作品，這種“突破以往”的編排，與年輕學(xué)子充滿好奇與創(chuàng)造力的特質(zhì)不謀而合。校園不再只是知識(shí)的接收端，更是文化創(chuàng)造與再生產(chǎn)的活躍現(xiàn)場(chǎng)。這份活力，還延伸至“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)學(xué)生將腳印留在更廣闊的土地上。

最后是 “煙火氣”與“成長(zhǎng)性”。校園生活離不開(kāi)衣食住行的踏實(shí)感。各校區(qū)食堂努力照顧著四方口味，平潭校區(qū)周邊日益豐富的商業(yè)配套，也在逐漸填充學(xué)子的生活圖景。

在這里，青春的敘事可以由數(shù)控機(jī)床的精密、代碼算法的邏輯、古琴的雅韻、海邊的實(shí)習(xí)日志，以及鄉(xiāng)村振興調(diào)研報(bào)告共同寫(xiě)就。它提醒著我們，職業(yè)教育的內(nèi)涵，正在不斷拓寬——那里不僅有通往職場(chǎng)的路，也應(yīng)當(dāng)有潤(rùn)澤心靈的歌。