最近,一場(chǎng)名為“琴音潤(rùn)桃李,文脈傳古今”的古琴音樂(lè)會(huì)在福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院平潭校區(qū)的夜晚,輕輕撥動(dòng)了無(wú)數(shù)年輕的心弦。臺(tái)上,《流水》的余韻未歇,學(xué)子演繹的古典舞《畫(huà)中游》已翩然入場(chǎng),與千年琴音相映成趣;臺(tái)下,師生們凝神靜聽(tīng),而更廣闊的云端,直播信號(hào)正將這份古雅實(shí)時(shí)傳遞給屏幕前的萬(wàn)千愛(ài)好者。
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當(dāng)福建省古琴協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)張俊波看到傳統(tǒng)藝術(shù)與校園活力碰撞出“令人耳目一新”的火花時(shí),他或許也印證了一個(gè)觀察:今天年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的擁抱,并非遠(yuǎn)觀,而是渴望沉浸式的參與和共創(chuàng)。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì),恰如一扇窗,得以窺見(jiàn)福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園生活的一角——它遠(yuǎn)非枯燥的技能訓(xùn)練場(chǎng),而是一個(gè)正在努力為青春提供多元滋養(yǎng)、連接古今與未來(lái)的成長(zhǎng)空間。
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一所學(xué)校的“氛圍”往往藏在它的地理基因里。福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院所呈現(xiàn)的校園生活圖景,與其獨(dú)特的區(qū)位布局密不可分,擁有龍腰、杜園及平潭三個(gè)校區(qū),福信為學(xué)子提供了三種截然不同的“生活劇本”。位于福州市中心的龍腰校區(qū),將“出門(mén)即繁華”的便捷刻入日常;杜園校區(qū)則更顯靜謐,是沉心學(xué)習(xí)的理想所在。而最引人注目的,無(wú)疑是面朝大海的平潭校區(qū)。這里不僅是風(fēng)光旖旎的國(guó)際旅游島,更是國(guó)家級(jí)的綜合實(shí)驗(yàn)區(qū),對(duì)臺(tái)融合與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的前沿脈搏在此跳動(dòng)。
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首先是 “連接”,這不僅指平潭校區(qū)承載的時(shí)代機(jī)遇,更體現(xiàn)在日常生活的毛細(xì)血管中。高速的全校無(wú)線網(wǎng)絡(luò),讓學(xué)生能隨時(shí)與世界同步;而比網(wǎng)絡(luò)更重要的,是文化與思想的連接。如古琴音樂(lè)會(huì)采用的“現(xiàn)場(chǎng)+直播”模式,打破了圍墻,讓一場(chǎng)校園活動(dòng)的影響力輻射至社會(huì)。學(xué)校通過(guò)引入非遺、舉辦各類競(jìng)賽和講座,正在搭建一個(gè)將學(xué)生與更廣闊知識(shí)、文化領(lǐng)域相連的立交橋。
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其次是 “活力”。青春的能量需要釋放與引導(dǎo)。福信的活力,體現(xiàn)在數(shù)十個(gè)學(xué)生社團(tuán)的百花齊放,體現(xiàn)在職業(yè)技能大賽中的鋒芒初露,更體現(xiàn)在如古琴音樂(lè)會(huì)中,學(xué)子們敢于用古典舞與千年琴音對(duì)話的創(chuàng)造性表達(dá)上。張俊波會(huì)長(zhǎng)特意提到,為吸引年輕群體,他們?cè)谇恐性黾恿饲俑杓皠?chuàng)新作品,這種“突破以往”的編排,與年輕學(xué)子充滿好奇與創(chuàng)造力的特質(zhì)不謀而合。校園不再只是知識(shí)的接收端,更是文化創(chuàng)造與再生產(chǎn)的活躍現(xiàn)場(chǎng)。這份活力,還延伸至“三下鄉(xiāng)”、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐,鼓勵(lì)學(xué)生將腳印留在更廣闊的土地上。
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最后是 “煙火氣”與“成長(zhǎng)性”。校園生活離不開(kāi)衣食住行的踏實(shí)感。各校區(qū)食堂努力照顧著四方口味,平潭校區(qū)周邊日益豐富的商業(yè)配套,也在逐漸填充學(xué)子的生活圖景。
在這里,青春的敘事可以由數(shù)控機(jī)床的精密、代碼算法的邏輯、古琴的雅韻、海邊的實(shí)習(xí)日志,以及鄉(xiāng)村振興調(diào)研報(bào)告共同寫(xiě)就。它提醒著我們,職業(yè)教育的內(nèi)涵,正在不斷拓寬——那里不僅有通往職場(chǎng)的路,也應(yīng)當(dāng)有潤(rùn)澤心靈的歌。
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