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專著和教材有哪些區(qū)別呢?很多作者在評(píng)職稱的時(shí)候,看到要求出版教材或者專著,但是不知道這二者有什么不同,該選擇專著還是教材,下面淘淘學(xué)術(shù)來(lái)回答作者的這個(gè)疑問(wèn)。
一、專著和教材的定義
專著
學(xué)術(shù)專著,是針對(duì)某個(gè)專業(yè)的深入的系統(tǒng)性研究的理論成果。專著具有專業(yè)性、系統(tǒng)性、完整性、獨(dú)創(chuàng)性的特點(diǎn)。
專著是作者某個(gè)階段的專業(yè)知識(shí)的沉淀和梳理,是作者個(gè)人思考的結(jié)晶。
專著對(duì)本專業(yè)領(lǐng)域的從業(yè)者具有一定的指導(dǎo)意義,可以用作學(xué)術(shù)交流使用。
教材
教材,是教學(xué)使用的工具書。教材的面向?qū)ο罂梢允菄?guó)家公辦學(xué)校的學(xué)生,比如:中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校、大學(xué);
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也可以是已經(jīng)走出校園的成年人,比如各類技術(shù)類的培訓(xùn):電氣焊、木工、鉗工、汽車維修等。
教材是無(wú)法做到百分百原創(chuàng)的,因?yàn)槟惚仨氁么罅康墓灿械膶I(yè)知識(shí)和案例。教材的創(chuàng)作,是編寫者對(duì)現(xiàn)成的素材進(jìn)行篩選并重新加工。
需要注意的是,教材分為普通教材和規(guī)劃教材。
規(guī)劃教材,就是大范圍投入使用的教材。在中小學(xué)、大學(xué)使用的那種教材。
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普通教材,就是內(nèi)容性質(zhì)是教材,但是并未真正投入使用。
目前市面上的大多數(shù)教材都是普通教材。
規(guī)劃教材,普通作者無(wú)法參與編寫,因?yàn)橘Y質(zhì)達(dá)不到。規(guī)劃教材的主編一般都是行業(yè)內(nèi)的資深專家。
二、專著和教材的署名方式
專著的署名方式
專著根據(jù)原創(chuàng)性的高低,可以署名著、編著、主編。
原創(chuàng)成分比較高的,可以署名“著”。原創(chuàng)成分低一些的,可以署名編著。
對(duì)現(xiàn)有素材進(jìn)行重新編輯整理的,就署名主編。
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只要是針對(duì)某個(gè)專業(yè)領(lǐng)域的系統(tǒng)性的研究,不管是署名“著”、“編著”、“主編”都是學(xué)術(shù)專著。
醫(yī)學(xué)專著,可以署名1-8個(gè)作者。非醫(yī)學(xué)專著,一般可以署名1-3個(gè)作者。
教材的署名方式
由于教材并沒(méi)有原創(chuàng)的內(nèi)容,或者原創(chuàng)的內(nèi)容很少,所以教材不能署名“著”。
大多數(shù)教材,署名“主編”。
為了保證教材不出現(xiàn)偏差,教材基本不允許一個(gè)主編,大多數(shù)教材最少有2個(gè)以上的主編。
三、專著和教材的書號(hào)
專著可以使用電子書號(hào),也可以使用紙質(zhì)書號(hào)。
使用電子書號(hào)的專著,那就是電子書號(hào)專著。電子書號(hào),只有ISBN號(hào),沒(méi)有CIP號(hào)。
使用紙質(zhì)書號(hào)的專著,那就是紙質(zhì)書號(hào)專著,也就是我們一般說(shuō)的公開出版的專著。紙質(zhì)書號(hào)專著,有ISBN號(hào)和CIP號(hào)。
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教材,是教學(xué)使用的,不能是電子書號(hào),必須是紙質(zhì)書號(hào),也就是有ISBN號(hào)和CIP號(hào)。
教材和紙質(zhì)書號(hào)的專著,都有ISBN號(hào)和CIP號(hào),它們的書號(hào)性質(zhì)并沒(méi)有什么不同。
無(wú)法在書號(hào)上辨別出哪個(gè)是專著哪個(gè)是教材。
四、評(píng)職稱選專著還是教材
一般來(lái)說(shuō),在評(píng)職稱的時(shí)候,專著的認(rèn)可度高于普通教材。
有的單位,評(píng)職稱的時(shí)候只認(rèn)可專著,不認(rèn)可教材。
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有的單位,專著和教材都認(rèn)可,但教材加分要低于專著。
有的單位認(rèn)可教材,但必須是規(guī)劃教材。
你如果想評(píng)職稱,選專著,那基本可以閉著眼選。但是如果你想選教材,那就需要看你們?cè)u(píng)審文件的細(xì)則了。
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關(guān)于專著和教材的區(qū)別,今天我們先跟大家講到這里。
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