上周,成都初三一診考試成績揭曉,但是許多學(xué)校并未公布各科具體分?jǐn)?shù)和排名,只提供等級參考。本來對一診期望很大的家長都懵了,原本一診考試結(jié)果可以讓自己提前了解孩子的成績對標(biāo)高中學(xué)校,現(xiàn)在怎么為孩子規(guī)劃高中目標(biāo)。有家長直言:“中考難道真要變成開盲盒?”
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其實,期末階段,不公布成績、不發(fā)試卷、不展示排名,只給等級的情況并非個例,在中小學(xué)里也是普遍存在的。初三一診成績公布后,心急如焚的家長們多次涌入問政四川、麻辣社區(qū)等平臺留言,強烈要求公開一診分?jǐn)?shù)和排名,相關(guān)留言如潮水般刷屏。
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其中一位家長留言:“初三處于升學(xué)關(guān)鍵節(jié)點,教育局此時不允許公布成績,實在欠妥。家長需要通過具體成績了解娃娃的學(xué)習(xí)成果,明確努力方向,而且中考錄取依據(jù)的是分?jǐn)?shù),并非等級。現(xiàn)在一味照顧學(xué)生心理,難道要等中考時問題集中爆發(fā)嗎?當(dāng)下,學(xué)生和家長都迫切需要具體成績來規(guī)劃未來,而非對著模糊的等級不知所措。”此番言論,說出了眾多初三家長的心聲。
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成都市教育局給出相應(yīng)官方回復(fù):依據(jù)教育部和省教育廳規(guī)定,義務(wù)教育學(xué)校日常考試實行等級評價,不排名、不公布,堅決克服唯分?jǐn)?shù)傾向。同時要求學(xué)校認(rèn)真落實,不得通過家長群等傳播考試結(jié)果,可通過單獨溝通做好家校交流,家長也能聯(lián)系科任教師了解學(xué)科情況。
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“期末考試不公布分?jǐn)?shù)及排名”這個話題,引發(fā)成都乃至全國家長的熱烈討論。
支持公布分?jǐn)?shù)的家長認(rèn)為,考試本質(zhì)是查漏補缺,孩子的壓力并非源于考試本身,公布分?jǐn)?shù)能讓他們更清楚自身短板,有針對性地提升。而支持不公布分?jǐn)?shù)的家長覺得,可自行向老師詢問,這樣既保護(hù)了部分學(xué)生的隱私,又能滿足有需求的家長。
有人說讓老師單獨告知成績,會加重教師負(fù)擔(dān),畢竟老師日常教學(xué)任務(wù)繁重,還要應(yīng)對眾多家長的詢問,精力有限。也有家長提出,分?jǐn)?shù)雖重要,但試卷應(yīng)發(fā)給家長,讓他們直觀了解孩子的知識漏洞。還有家長建議,對于不想知道成績、擔(dān)心孩子壓力大的,可設(shè)置自愿不參加考試的機(jī)制,滿足不同家庭的需求。
在我看來,教育政策的制定需平衡多方利益。不公布分?jǐn)?shù)和排名,初衷是保護(hù)學(xué)生心理健康,減輕學(xué)業(yè)壓力,但完全“一刀切”也忽視了家長對孩子學(xué)習(xí)情況的知情權(quán)。或許可以探索更靈活的方式,比如提供分?jǐn)?shù)的區(qū)間范圍,既保護(hù)學(xué)生隱私,又能讓家長大致了解孩子水平;或者建立更完善的家校溝通機(jī)制,讓家長能更便捷、高效地從老師處獲取孩子學(xué)習(xí)信息。這樣,才能在保護(hù)學(xué)生和滿足家長需求之間找到更好的平衡點。
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