用文字托起“沉默的榮耀”——對話《翱翔：來自西北工業大學的報告》作者陳乃霞

陳乃霞接受采訪 任俊丞 攝

古城西安，歲月成碑。對陳乃霞而言，2023年的秋季，不只是季節的流轉，還是她生命航道的一次深刻轉向——從陜西省委教育工委副書記任上退休后，她毅然投身一段厚重的歷史，成為一名報告文學寫作者。兩載春秋，她伏案執筆，終成《翱翔：來自西北工業大學的報告》（以下簡稱《翱翔》）。于她而言，這不僅是重拾文學夢，而且像一場跨越時空的精神對話，一次對大學品格、家國情懷與個人使命的深沉追問。

“很多人問我：‘你又不是西工大畢業的，為什么寫它？’”陳乃霞認真地說：“正因為我是‘局外人’，才更想弄明白：究竟是什么，讓這所學校如此與眾不同?！?/p>

2025年10月，《翱翔》付梓，在教育界與文化領域漾開漣漪，大家試圖從這本報告文學作品中探尋一些答案：是何力量驅使一位組工干部傾注兩年心血，執意為這所大學落筆成章？這段“負重翱翔”的往事，向時代傳遞著怎樣的精神訊息？

日前，記者對陳乃霞進行了長達兩個小時的專訪，聆聽她解讀那些關于堅守、銘記與傳承的故事。

從教育工作者到報告文學作家：一次被使命照亮的轉變

陳乃霞與西北工業大學的結緣，始于2017年。當時仍在陜西省委教育工委工作的她，因整理宣傳我國航天事業開拓者、奠基人陳士櫓院士的事跡材料，第一次深入接觸這所“國防七子”之一的高校。

“以前我在省委組織部負責高校的黨建工作時，只是覺得這所學校作風很嚴謹，獲獎眾多，但是了解并不深入。后來因為陳士櫓院士，我才對西工大有了比較全面的了解?！痹诓殚嗁Y料的過程中，陳乃霞發現這所學校有很多教師科研成果卓著，為國家破解了很多“卡脖子”的技術難題，卻始終默默奉獻、靜水深流?！皣仄鳌痹谒麄兪种姓Q生，他們自己卻未曾公開發表過一篇論文。這一發現仿佛一顆石子，投入陳乃霞的心湖。

“許多西工大人秉承‘只做不說’的信念，干驚天動地事，做隱姓埋名人。那時候我就想，我們的教育本身，也需要一種精神來凝聚。”

作為一名長期扎根教育領域的管理者，她常在喧囂中靜思：大學應堅守何種精神？當今最稀缺的教育精神又是什么？西工大以其鮮明的國防軍工特色，成為陳乃霞凝望的焦點?！霸谶@個普遍以論文與指標衡量學術價值的時代，這種純粹而沉默的奉獻，帶給我巨大的震撼?！彼p撫《翱翔》，鄭重說道。

“我忽然明白，記錄這份無言的榮光，弘揚這種以國為重的擔當，正是對時代教育之問的有力回應?！?/p>

從那時起，“寫一本關于西工大的書”的念頭，在她心中縈繞6年之久，直到2023年9月，陳乃霞卸去所有職務。身心倏然輕盈的她，立馬投身這一選題，開始搜集資料，實地調研，廣泛采訪，提筆啟程。

從西北高等教育走來：一次跨越90年的深情回望

《翱翔》全書24萬字，分為“我從歷史深處走來”“埋頭為國鑄劍”“校園里的‘先生’們”三部分。書中梳理了西北工業大學自國立西北工學院起源，融合華東航空學院、哈爾濱軍事工程學院空軍工程系等3支辦學力量，逐步發展為我國“三航”（航空、航天、航海）領域領軍高校的歷程。再現了西北工業大學的創業與傳承，講述了學?？蒲泄缘钠D辛征程。

在《翱翔》的新書首發式上，西北工業大學黨委常務副書記呂衛東高度評價了這部作品：“以文學形式詮釋了西工大精神，是對學校發展歷程的深情回望，也是對一代代西工大人為國鑄重器、為黨育英才的謳歌?！?/p>

《翱翔》新書發布會現場 主辦方供圖

“歷史是必須銘記的昨天，沒有昨天，便談不上今天?！痹凇栋肯琛返拈_篇，陳乃霞并未直接著墨西工大今日的成就，而是將鏡頭拉回烽火連天的歲月，回溯了“古路壩燈火”的抗戰辦學初心、“華航西遷”的戰略抉擇等關鍵歷史節點，勾勒出了中國西北教育從戰火淬煉到文脈傳承的完整圖景。

“日本全面侵華戰爭爆發，日寇轟炸南開校園，在清華校園里進行‘軍犬比賽’，罪惡行徑令人發指。我想讓讀者了解西北高等教育從何而來，也想讓年輕人知道中華民族曾經歷何等艱難?！彼钊胪诰蛭鞅甭摯蟮臍v史，為確保書中每個細節經得起推敲，走訪上百位西工大校友，查閱了漢中方志、西工大校史、作家尹雪曼的回憶錄、相關的人物傳記，以及西北大學、漢中市有關部門保存的西北聯大檔案等眾多史料。

南京師范大學文學院教授、博士生導師王暉在讀后感中寫道：“《翱翔》注重‘人’與‘時代’的互動。譬如，書中詳細記述了抗戰時期西工院師生在秦嶺古路壩辦學的艱辛：在油燈下翻譯教材、用簡陋設備試制零件，甚至因缺乏燃料而用馬糞發酵制取甲醇。這些細節是對歷史場景的還原，更凸顯了知識分子在民族危亡時刻‘以教育為火種’的堅守。這種‘以小見大’的敘事策略，讓科技強國的主題充滿人文溫度。”

從“國之重器”到動人篇章：一次文學的跋涉

從研制我國第一架小型無人機、第一臺航空機載計算機，到合作打造殲-7E 殲擊機；從發射世界首顆12U立方星“翱翔之星”，到突破“飛天一號”火箭沖壓組合動力、仿蝠鲼水下無人系統等核心技術……一個個硬核科研故事，既是西北工業大學扎根國防、服務國家的使命擔當，也是陳乃霞撰寫《翱翔》無法繞開的內容。

如何精準捕捉這座“總師搖籃”的精神氣質？怎樣解讀一個個艱澀的專業術語？如何讓不善言辭的老教授開口講述自己的故事？又如何平衡“國之重器”的宏大敘事與師生個體的鮮活經歷？

這些看似獨立的問題，最終又指向同一個核心：書寫西工大，最難的是什么？

當記者提出這個問題時，陳乃霞仿佛被觸動了心弦，話題如泉涌般展開。

“實際上對我來說，最難的就是轉化。如何把難懂的行話‘翻譯’成普通讀者能懂的語言，怎樣把書寫得耐讀又動人。那段時間對我來說很痛苦，因為我畢竟是個外行。”陳乃霞回憶，起初大量采訪專家教授、查閱專業資料時，最難的就是看不懂、聽不懂那些專業名詞，理解不了各項科研成果，于是她主動補課，“纏”著教授類比著講解，與他們真誠交朋友，走近他們、觀察他們、理解他們。

書寫西工大，繞不開殲-7E系列戰斗機的歷史。為了深入挖掘術語背后的故事，讓冰冷的技術敘述轉化為有溫度的人文敘事，陳乃霞聚焦于“人”。1999年10月1日，該型飛機飛越天安門廣場，舉世矚目。然而在其改制過程中，曾遇最棘手的問題——機翼顫振。而帶頭攻克技術難題的正是沙伯南教授。自1982年起，沙伯南帶領他的學生投身“改戰斗機”的研究，到1990年5月18日殲-7E首飛成功，他們在全國7個風洞進行了數千次試驗研究，最終獲得數千萬個有效數據。10年光陰、一群人的執著、千萬個數據，只為攻克一項技術難關，讀來讓人震撼。

在《翱翔》中，李玉龍教授團隊承擔C919大型客機“抗鳥撞”的設計研究。在書外，他是一位潛心科研、沉默寡言、一絲不茍的學者?！拔覀円蜻@本書相識。有一天，他的學生突然告訴我，李教授此前身體不舒服，卻仍沉浸在科研中不愿休息。大家都勸不動，所以請我來勸他。”陳乃霞微笑著回憶：“我剛好認識一位醫生，便勸他去醫院檢查。后來他如約檢查并接受了相關手術，術后還沒好好休息，便又投入工作中。我想去探望時，他卻回復：‘已在辦公室，準備開會。’這是西工大很多教授的風格，樸實寡言，卻永遠把事情做在前面，從不會在誰面前表現?！?/p>

在一次次的貼近與對話中，這所學校的精神氣質、這群人的生動群像逐漸清晰。她曾想以“埋頭為國鑄劍”作為書名，卻覺得未盡其意。直到她再次走進西工大校園，看見“翱翔”二字無處不在：快遞車上、食堂窗口、科技園、體育館……這不正是現成的書名嗎？翱翔，是每一個西工大人的夢想，也是國家的夢想。最終，她以“翱翔”為題，為她兩年的筆墨春秋落筆定名。

從教書到育人：做一名先生，便做一名好先生

“七十入黨非為晚，猶可育才三十年。”1983年，季文美先生以71歲高齡加入中國共產黨，寫下了這兩行短詩明志。

西北工業大學校園一角 學校供圖

閱讀《翱翔》，最打動人的，正是這些西工大的“先生”們。

“做一名先生，便做一名好先生。”在陳乃霞的筆下，這樣的先生，在西工大隨處可見——從校長、教授至尋常職工，每個人都用自己的方式詮釋“育人”二字的重量。

“我希望通過書中這些默默耕耘的‘先生’故事，向當代青年傳遞一種超越功利的價值觀——人生意義不只在于發表多少論文、擁有多少頭銜，還在于你為這片土地承擔了什么，在時代需要時能否挺身而出?！?/p>

季文美校長一生將“師表”與“家國擔當”融入言行。他不僅在特殊時期推動學校撥亂反正，還以卓識遠見，屢次就航空發展等議題向國家建言。他力推大飛機研發，只為讓中國不再受制于人；他牽頭創立西北西南科技協作組織，這個機構至今仍在關鍵領域發揮著不可替代的作用。

“老先生”趙令誠教授終身未娶，將全部生命奉獻于教育與科研。他住在校內舊式家屬樓，曾把一位沉迷小說、與室友關系緊張的學生接到家中，兩人在燈下訂立“君子協議”：每天需完成定量習題，才能讀兩小時小說。他與學生同吃同住，愿意把心血傾注在學生身上，很多學生都受到過先生的悉心關照。

“我還是姑娘時就到西工大工作了，在這兒過了一輩子?！痹谖鞴ご罄闲^的女生浴室，澡堂管理員屈秀梅這樣介紹自己。在西工大，她被歷屆學子親切地稱為“屈媽媽”，因為她常帶著女學生上街購物，教她們生活常識。孩子們遇到困難總會先想到她，她為學生煎中藥、搬東西……畢業生在給她的信中寫道：“我會把您教給我的做事方式帶到我的工作崗位上去，讓所有認識我的人都知道我是西工大的娃！”

有人說，國與國之間無論是“貿易戰”還是“科技戰”，歸根結底都是“教育戰”。只有教育強，國家才會有堅實的根基、充足的資本、強大的能力。采訪中，陳乃霞動容地說：“有這樣的好老師，怎么會培養不出來優秀的人才呢？”

陜西省委組織部原副部長田曉東在讀完《翱翔》后，給陳乃霞發來一段話：“這不僅是一部關于一所大學的校史記錄，還是一曲獻給共和國國防科技戰線上無數沉默英雄的深沉贊歌，一部熔鑄了家國情懷、科學精神與人性光輝的厚重史詩。它讓我們看見歷史，也照見精神；它記錄成就，更傳承信念。這樣的作品，值得被更多人閱讀與銘記。”

走進西工大長安校區的東門，一組雕塑驀然映入眼簾：一位勇士雙手托劍，深埋頭顱，身軀半掩于土中。在他的前面，是巨大的青銅器何尊?！昂巫鹗俏覈膰鴮毤壩奈?，它的底部鑄有‘中國’二字，成為華夏文明的象征。這組雕塑寓意西北工業大學懷赤誠報國之心，隱姓埋名，為黨育英才、為國鑄重劍的精神內核。”

訪談尾聲，陳乃霞含笑談及接下來的寫作打算：“我的精力還好，視力還行，想在65歲之前，繼續為教育發發聲。我計劃再寫一部關于‘西北聯大的先生們’的書。”從“翱翔”到“先生”，陳乃霞的目光從未離開教育與文化，也始終投向青年一代。在她看來，青年是國家的未來，是精神的根基。她期待年輕人能通過這本書，看見這所大學背后那份沉靜而堅韌的家國情懷，讀懂“一旦風雨來臨，絕不退后”的精神密碼。

《翱翔》以文學的方式，回答了“科技何以強國”的時代命題。在2026年的今天，當我們展卷閱讀，或許能從這些故事中，尋獲那一份質樸而純粹的理想——那是始終將家國重任扛在肩頭的精神，那是于負重之中依然奮力展翼、向蒼穹翱翔的勇氣。

文化藝術報全媒體記者 梁飛燕 實習生 殷藝嘉 梁馨月

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責 編 | 張益嘉

審 核 | 張建全

終 審 | 張嘉懿