尹冬梅 | 外語類院校如何精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)“四大全球倡議”落地

　　當(dāng)前，世界正處于百年未有之大變局加速演進(jìn)的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。黨的二十屆四中全會(huì)為我們研判國際形勢(shì)、明確未來任務(wù)提供了根本遵循。全會(huì)深刻指出，盡管新一輪科技革命重塑全球版圖，我國具備諸多有利因素，但單邊主義抬頭、大國博弈加劇，全球發(fā)展面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。在此背景下，全會(huì)提出“完善國際傳播體制機(jī)制，全面提升國際話語權(quán)”，強(qiáng)調(diào)要落實(shí)全球發(fā)展倡議、全球安全倡議、全球文明倡議、全球治理倡議，引領(lǐng)國際秩序向公正合理方向發(fā)展。這不僅是國家戰(zhàn)略，更是高校特別是外語類院校義不容辭的時(shí)代使命。

　　習(xí)近平總書記提出的“四大全球倡議”，兼具科學(xué)性與道義性。它們順應(yīng)歷史發(fā)展規(guī)律，彰顯大國責(zé)任擔(dān)當(dāng)，既是動(dòng)蕩世界的“穩(wěn)定器”，更是通往人類命運(yùn)共同體的“指路明燈”。

　　面對(duì)新形勢(shì)，外語類院校應(yīng)從三個(gè)維度精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)倡議落地：一是堅(jiān)持“學(xué)深悟透”，筑牢思想根基。全面深入領(lǐng)會(huì)全會(huì)精神，是開展一切學(xué)術(shù)與實(shí)踐工作的前提，需準(zhǔn)確把握中國方案的深刻內(nèi)涵。

　　二是推動(dòng)“學(xué)術(shù)落地”，深化區(qū)域國別研究。要將“四大全球倡議”的宏大敘事與不同國家、地區(qū)的具體實(shí)際相結(jié)合，通過深入的區(qū)域國別研究，使倡議內(nèi)涵具象化、可操作化，為解決全球問題提供學(xué)理支撐。

　　三是聚焦“人才賦能”，構(gòu)建培養(yǎng)矩陣。落實(shí)倡議，關(guān)鍵在人。高校應(yīng)構(gòu)建“問題-素養(yǎng)-培養(yǎng)-檢驗(yàn)”的動(dòng)態(tài)矩陣：即針對(duì)落實(shí)倡議需解決的具體問題，界定人才核心素養(yǎng)，通過教學(xué)改革精準(zhǔn)培養(yǎng)，并科學(xué)檢驗(yàn)素養(yǎng)達(dá)成度。這一矩陣應(yīng)是開放動(dòng)態(tài)、不斷優(yōu)化的，以確保教育供給與國家戰(zhàn)略需求高效匹配。

　?。ㄗ髡邽樯虾Ｍ鈬Z大學(xué)黨委書記）

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原標(biāo)題：《尹冬梅 | 外語類院校如何精準(zhǔn)發(fā)力，推動(dòng)“四大全球倡議”落地》

欄目主編：楊逸淇

文字編輯：于穎

本文作者：尹冬梅