資深班主任才敢告訴你,小學(xué)的幾句大實(shí)話。
1、那些說(shuō)小學(xué)成績(jī)不重要,多玩才有后勁的專家們,他們的孩子學(xué)得比誰(shuí)都多,反正中考淘汰的又不是他們家孩子,少點(diǎn)人競(jìng)爭(zhēng)就多點(diǎn)機(jī)會(huì)。
事實(shí)上,除非孩子智商過(guò)人,不怎么學(xué)也能考得好,不然小學(xué)玩多學(xué)少的結(jié)果,到初中就是成為吊車尾的存在。
有一個(gè)規(guī)律很多家長(zhǎng)總是不信,從我教過(guò)那么多孩子的情況來(lái)看,小學(xué)成績(jī)差的,到初中還是一樣差,就算是小學(xué)中等,到初中也挺費(fèi)勁的。
只有中上和拔尖的這些孩子,才會(huì)成為中考的主力軍,才有希望沖擊重點(diǎn)高中和重點(diǎn)大學(xué)。
2、小學(xué)想保持中上甚至拔尖水平,靠的是什么?
不是靠補(bǔ)課刷題,也不是靠提前學(xué);只有兩類孩子能做到:
一類是聰明的孩子,牛娃就算沒(méi)有家長(zhǎng)管,自己學(xué)也能學(xué)好。
另一類是習(xí)慣好的孩子,習(xí)慣才是決定孩子成績(jī)好壞的關(guān)鍵。靠刷題補(bǔ)課搞上來(lái)的成績(jī),到初中掉隊(duì)的可能性大,但靠好習(xí)慣學(xué)出來(lái)的成績(jī),到初中后是非常牢固的。
那習(xí)慣靠誰(shuí)抓?
多半要靠家長(zhǎng),因?yàn)槊總€(gè)孩子的情況都不一樣,老師一個(gè)人面對(duì)那么多孩子,沒(méi)辦法都照顧到位的。所以小學(xué)這六年,家長(zhǎng)用點(diǎn)心把孩子的各項(xiàng)習(xí)慣抓好了,孩子到初中后成績(jī)就不會(huì)差。
相反的,小學(xué)這六年家長(zhǎng)要是不管孩子,還是那句話,除非孩子特聰明,否則普娃沒(méi)有家長(zhǎng)盯著,到初中就是第一批被淘汰的人。
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3、那么小學(xué)要抓的習(xí)慣,到底有哪些?又該怎么抓?
首要抓的就是專注這一項(xiàng)習(xí)慣,專注力這個(gè)東西對(duì)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)太重要了,那些總坐不住的,聽(tīng)課不專心,寫作業(yè)磨蹭,邊寫邊玩的,成績(jī)是注定好不了的。
孩子總是坐不住的話,恕我直言,先去看看是不是天生的注意力缺陷;如果不是,那就要通過(guò)后天的一些手段來(lái)提升,把干擾降到最低。
比如寫作業(yè)時(shí),把桌面清空,只保留作業(yè)本和筆,如果孩子對(duì)橡皮太依賴,我覺(jué)得連橡皮都可以拿走,等寫完作業(yè)再統(tǒng)一改錯(cuò)。
然后保持一個(gè)相對(duì)安靜的氛圍,確保孩子學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)有太多干擾。平時(shí)還可以多帶孩子運(yùn)動(dòng),玩一些提升專注力的游戲,比如舒爾特方格等。
第二個(gè)要抓的習(xí)慣,就是閱讀習(xí)慣,小學(xué)時(shí)間多,保持大量的閱讀,盡可能的儲(chǔ)備知識(shí)量,愛(ài)看書的孩子,到高年級(jí)之后,后勁會(huì)更足,學(xué)習(xí)上會(huì)更有優(yōu)勢(shì)。
第三個(gè)習(xí)慣是做題習(xí)慣,要求孩子認(rèn)真審題,看清楚再動(dòng)筆,圈關(guān)鍵字,做題步驟寫全,最后認(rèn)真檢查,并好好糾錯(cuò)。
第四個(gè)習(xí)慣是每天聽(tīng)英語(yǔ)、講英語(yǔ)的習(xí)慣,英語(yǔ)這門學(xué)科應(yīng)盡早啟蒙,再把進(jìn)度推起來(lái),為初高中的理科騰出更多學(xué)習(xí)時(shí)間。很多初高中的孩子,理科很不錯(cuò),但英語(yǔ)卻瘸腿了,導(dǎo)致他們最終不能考上更好的學(xué)校,這就很可惜了。
而這些理科不錯(cuò),但英語(yǔ)不行的孩子,他們大多都有一個(gè)共同時(shí),就是早期的時(shí)候,英語(yǔ)啟蒙做得不充足,其實(shí)關(guān)鍵期也就是小學(xué)這幾年,抓住了這個(gè)啟蒙期,孩子對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣,將來(lái)這門學(xué)科就不容易偏科。
以上這些習(xí)慣,小學(xué)階段抓好,到初中能省心不少,學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢(shì)也會(huì)非常大!家里有小學(xué)生的,可以參考一下。
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