黃浦區(qū)2026年“小小紅色宣講員”訓(xùn)練營(yíng)順利結(jié)營(yíng)

為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于未成年人思想道德建設(shè)的重要指示精神，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，引導(dǎo)黃浦青少年在黨的誕生地傳承光榮傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，2月11日至12日，黃浦區(qū)委宣傳部（區(qū)文明辦）、區(qū)教育局、區(qū)委黨史研究室聯(lián)合舉辦“紅色潤(rùn)青春 星火耀征程”——黃浦區(qū)2026年小小紅色宣講員訓(xùn)練營(yíng)。

01

紅色底蘊(yùn)，初心啟程

開(kāi)營(yíng)儀式上，黃浦區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)、區(qū)文明辦主任胡琰為活動(dòng)致辭。往屆優(yōu)秀學(xué)員代表趙言頔以情景宣講，再現(xiàn)錢(qián)杏邨、蔣光慈等革命先輩以筆為刃、以文為炬的烽火歲月。歷史于講述中跨越時(shí)空，信仰在少年心中接續(xù)傳承。

為多措并舉用好區(qū)域紅色資源，推動(dòng)紅色記憶轉(zhuǎn)化為可感可觸的具象體驗(yàn)，黃浦區(qū)委黨史研究室主任戴雪林向?qū)W員代表贈(zèng)送《紅色露天博物館創(chuàng)意繪涂本》。該繪本精選區(qū)內(nèi)35處紅色建筑，以線條勾勒歷史輪廓，以色彩喚醒少年感知，在圖景描摹中與先輩“對(duì)話(huà)”，讓紅色記憶一筆一畫(huà)刻進(jìn)心里。

來(lái)自上海市市南中學(xué)的黃歆桐同學(xué)作為本期學(xué)員代表發(fā)言，并號(hào)召學(xué)員：“要用我們青少年的視角和語(yǔ)言，把紅色的故事講給同學(xué)聽(tīng)、講給家人聽(tīng)、講給世界聽(tīng)”。

在全場(chǎng)齊聲倒數(shù)中，區(qū)委宣傳部副部長(zhǎng)、區(qū)文明辦主任胡琰、區(qū)委黨史研究室主任戴雪林和區(qū)教育黨工委書(shū)記陳亮共同推開(kāi)象征著“百年初心”的石庫(kù)門(mén)大門(mén)，光影交織間，紅色記憶與現(xiàn)實(shí)交匯——2026年小小紅色宣講員訓(xùn)練營(yíng)正式開(kāi)營(yíng)。

02

光影新聲，少年作答

開(kāi)營(yíng)儀式上，青少年紅色文化傳揚(yáng)實(shí)踐又一新項(xiàng)目“少年說(shuō)·光影紅”正式發(fā)布。該項(xiàng)目作為“少年說(shuō)”系列的拓展，在“少年說(shuō)·黃浦紅”媒體音頻欄目的基礎(chǔ)上，將黃浦區(qū)新時(shí)代文明實(shí)踐中心“紅色光影頌”惠民服務(wù)與青少年紅色傳揚(yáng)深度融合。區(qū)小小紅色宣講員們將化身“光影星播客”，走進(jìn)文明實(shí)踐陣地，結(jié)合紅色電影放映為市民講述銀幕背后的紅色故事，以少年之聲推動(dòng)紅色經(jīng)典在當(dāng)代語(yǔ)境中二次敘事，讓光影信仰照進(jìn)尋常生活。

03

行以致知，學(xué)以傳心

小小紅色宣講團(tuán)輔導(dǎo)員顧博凱老師帶來(lái)《用好紅色資源，講好紅色故事》導(dǎo)學(xué)課。他以“‘言值’是什么”破題，串聯(lián)“李白烈士的臨終遺言”“老漁陽(yáng)里的‘小黑板’”“錯(cuò)版《共產(chǎn)黨宣言》封面”等紅色故事——層層遞進(jìn)，直抵核心：“講好故事，不拼顏值，拼‘言值’；不是背稿，是讓細(xì)節(jié)開(kāi)口。”

小小紅色宣講團(tuán)輔導(dǎo)員何牧老師在《如何講好身邊的黨史故事》實(shí)訓(xùn)課上，圍繞“講述如何講進(jìn)人心”，深入淺出地闡釋宣講員態(tài)度、禮儀、情感方面的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)；如何選取黃浦特有的紅色故事，用心用智搭建講述框架，以“貼近空間、貼近人物、貼近受眾”為切入點(diǎn)，讓歷史“活起來(lái)”，用真情實(shí)感講好紅色故事，解碼紅色基因。

往屆學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)分享成為生動(dòng)課堂。陶璐菲以自己三訪周公館，于總理舊物前反復(fù)揣摩的故事為切入口，以一支文創(chuàng)鉛筆、一句“為中華之崛起而讀書(shū)”叩開(kāi)聽(tīng)眾心門(mén)。衛(wèi)蕓菱將陳祥榕與梁文鋒并置講述，于“不同的戰(zhàn)場(chǎng)”照見(jiàn)“相同的守護(hù)”——紅色精神是每一代人的進(jìn)行時(shí)。錢(qián)樂(lè)瀠為講好《小英雄雨來(lái)》，將故事“嚼碎咽下去”，打磨情節(jié)、對(duì)鏡演練，直至走進(jìn)人物內(nèi)心。她說(shuō)：“當(dāng)我真正走進(jìn)那個(gè)孩子的內(nèi)心，臺(tái)下才會(huì)有掌聲和眼淚。”新學(xué)員由此領(lǐng)悟：宣講不是復(fù)述，而是理解之后的再創(chuàng)造。

學(xué)員們走近上海市人民英雄紀(jì)念塔，在實(shí)景中聆聽(tīng)紅色歷史，紀(jì)念塔指向天際的塔體銘記著鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)為上海獻(xiàn)身的英雄；環(huán)繞塔座的浮雕鐫刻著上海百年革命的風(fēng)云。實(shí)地研學(xué)讓紅色文化體驗(yàn)更為鮮活深入。

04

薪火相傳，生生不息

在小組交流與成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)員們圍繞“紅色起點(diǎn)”“紅色工運(yùn)”“隱秘戰(zhàn)線”“上海解放”“英烈榮光”五大主題，紛紛亮出精心準(zhǔn)備的宣講成果。大家各展所長(zhǎng)：有的深耕史料，細(xì)致梳理紅色故事的來(lái)龍去脈；有的拆解敘事邏輯，讓革命歷程更具感染力；有的運(yùn)用鏡頭語(yǔ)言，定格紅色記憶；有的以畫(huà)筆為媒，描繪英烈風(fēng)采。個(gè)體的特長(zhǎng)匯成團(tuán)隊(duì)合力，紅色故事在多元表達(dá)中煥發(fā)新聲。

帶班班主任在總結(jié)中回顧了學(xué)員們的成長(zhǎng)：授課、演練、尋訪、競(jìng)答……，學(xué)員們?nèi)閰⑴c、踴躍互動(dòng)，突破表達(dá)膽怯、深化內(nèi)容理解、實(shí)現(xiàn)協(xié)作共進(jìn)。接過(guò)結(jié)業(yè)證書(shū)與徽章的那一刻，48名少年正式成為黃浦區(qū)小小紅色宣講團(tuán)成員。

此次小小紅色宣講員訓(xùn)練營(yíng)以沉浸式學(xué)習(xí)為載體，鏈接歷史與當(dāng)下，讓紅色基因深深融入少年們的青春血脈。未來(lái)，這些小小宣講員將走向更廣闊的舞臺(tái)，在校園、社區(qū)、紅色場(chǎng)館……用清脆嘹亮的少年之聲，講好紅色故事、傳遞革命信仰，讓信仰的星火代代相傳、生生不息。

編輯 / 孫超慧

來(lái)源 / 文明黃浦公眾號(hào)

轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明來(lái)自上海黃浦官方微信