四川大學(xué)通報(bào)王竹卿事件，知否知否，漏了一個(gè)重要方面？

文|莊志明律師

四川大學(xué)王竹卿事件，最新通報(bào)來了：

四川大學(xué)于情人節(jié)發(fā)布通報(bào)，經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)王竹卿存在偽造、篡改實(shí)驗(yàn)研究數(shù)據(jù)，違規(guī)重復(fù)發(fā)表，不當(dāng)署名的科研失信行為。反映的28篇論文中，6篇論文存在問題，其中4篇論文存在偽造或篡改圖片數(shù)據(jù)問題（其中1篇論文還存在圖片重復(fù)發(fā)表和不當(dāng)署名問題），2篇論文存在圖片數(shù)據(jù)重復(fù)發(fā)表問題。此外，在王竹卿發(fā)表的其它未被反映的論文中，還發(fā)現(xiàn)1篇論文存在圖片重復(fù)發(fā)表問題，1篇論文存在不當(dāng)署名問題。在上述問題論文中，2篇為期刊論文，6篇為會(huì)議論文。

最終，學(xué)校決定對(duì)王竹卿做出如下處理：

1.給予降低崗位等級(jí)處分，由特聘研究員降為特聘副研究員。

2.停止研究生招生資格。

3.取消財(cái)政性資金支持科技項(xiàng)目等的申請(qǐng)資格5年；對(duì)涉及科研失信行為的科研論文、項(xiàng)目等報(bào)送有關(guān)部門。

此前我曾經(jīng)就王教授寫過文章《四川大學(xué)的王竹卿老師，是哪個(gè)冒號(hào)招進(jìn)來的？》，文章里我說學(xué)生的聯(lián)合舉報(bào)談到王教授“親日言論，鼓吹日本，貶低中國”，話說此次四川大學(xué)的通報(bào)并未涉及該舉報(bào)內(nèi)容。還有，舉報(bào)信里還提及王教授“日本永住居留權(quán)”問題，四川大學(xué)通報(bào)同樣未涉及。

這個(gè)問題不提及，通報(bào)就嚴(yán)重打水分了。有糊弄人的嫌疑。誰是我們的朋友，誰是我們的敵人，這是高校教育工作的最重要問題。

老支書指出，意識(shí)形態(tài)工作是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。高校是意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，加強(qiáng)高校意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人。高校黨委要切實(shí)擔(dān)負(fù)起意識(shí)形態(tài)工作的政治責(zé)任和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，注重實(shí)效，精準(zhǔn)發(fā)力，切實(shí)提高高校意識(shí)形態(tài)工作科學(xué)化水平。

王教授是否存在精日思想，王教授是否存在“日本永住居留權(quán)”，我認(rèn)為四川大學(xué)要調(diào)查調(diào)查，說明說明的。避重就輕，顧左右而言它是不行的。意識(shí)形態(tài)是高校揮之不去的工作，可以這么說，意識(shí)形態(tài)工作被動(dòng)，學(xué)生和老師的思想不端正，政治站位錯(cuò)了，教學(xué)科研搞得越好，對(duì)國家的危害越大。

我們的高校是為我們國家培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的，不是為軍國主義的日本培養(yǎng)精日分子的。如果王教授是精日分子，那就對(duì)王教授予以處理；如果王教授沒有精日言論，沒有“日本永住居留權(quán)”，那么就對(duì)胡編亂造的學(xué)生予以處理，怎么說也得給學(xué)生一個(gè)警告處分吧，最輕也得來個(gè)批評(píng)教育。

學(xué)生聯(lián)合舉報(bào)一堆內(nèi)容，最后通報(bào)蜻蜓點(diǎn)水幾個(gè)小問題，還回避了關(guān)鍵問題——意識(shí)形態(tài)問題，是漏了呢，還是故意漏了呢？四川大學(xué)的這墳通報(bào)我只能打及格分，之所以打及格分而不打不及格分是因?yàn)檫€是要鼓勵(lì)為主。

動(dòng)輒就是揮舞大棒，什么都否定，什么都抬杠，把四川大學(xué)搞急了，搞的心灰意冷了，以后遇到這樣的事他們直接做鴕鳥了。那么我們就更看不到四川大學(xué)的流光溢彩（崇洋媚外）了。及格分還是要打的，及格之后還有很大的發(fā)展空間。

新媒體時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為第一輿論場和輿論斗爭的主戰(zhàn)場。高校不能再躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)了，高校要舉旗亮劍、敢抓敢管，把老師的言論作為意識(shí)形態(tài)工作的重中之重來抓，牢牢掌握網(wǎng)絡(luò)輿論戰(zhàn)場的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和主動(dòng)權(quán)，堅(jiān)決打贏高校的意識(shí)形態(tài)之陣地戰(zhàn)。

目前情況看，對(duì)照學(xué)生的舉報(bào)信（如屬實(shí)），四川大學(xué)對(duì)王教授的處理還是給足王教授面子的，或許也正是四川大學(xué)的這分“包容“，才吸引了王教授這樣的海歸人才。惺惺惜惺惺，情理之中。

曾幾何，面對(duì)學(xué)生舉報(bào)，王教授意氣風(fēng)發(fā)，斗志昂揚(yáng)，詼諧幽默。如今四川大學(xué)給王教授這么一個(gè)處分，也算是使盡了洪荒之力，作出這處分決定，川大的校長和書記肯定是捶胸頓足，嚎啕大哭，惜才之情，躍然紙上。王教授作為四川大學(xué)的杰出人才，受這處分，多少還是委屈的。

王教授愛川大，川大愛王教授，雙向奔赴，其樂融融，美美與共，祝愿王教授盡早從副研究員回到研究員，也祝愿四川大學(xué)吸引更多像王教授這樣的優(yōu)秀海歸人才為學(xué)校增光添彩，添磚加瓦。

最后我提一個(gè)不成熟的建議，如果王教授不存在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的問題，處分還是撤了吧，別讓杰出人才心寒。