別罵孩子了！5個“壞毛病”，不一定是無心學(xué)習(xí)，很多學(xué)霸也這樣

我家Coco前段時間，喜歡戴著耳機，邊聽音樂邊寫作業(yè)，我第一反應(yīng)就是：這怎么能專心呢？

后來還是一位有教齡20年的班主任告訴我，她班上的年級第一名，也有這個習(xí)慣。

初中生如果有下面5個現(xiàn)象，不一定就是心思不在學(xué)習(xí)上了，家長不用瞎緊張，因為有很多學(xué)霸背后也這樣。

01偶爾摸魚玩手機

別一看到孩子碰手機，你就自己嚇唬自己。

Coco班里的第一名，放學(xué)回家第一件事也是查看手機。

初中生正值青春期，他們十分需要和同學(xué)交流、需要放松。

完全禁止玩手機，只會讓他產(chǎn)生逆反心理。

學(xué)霸也會玩手機，只是他們更有分寸。

所以對于手機，我們不用一刀切，可以觀察孩子能不能控制自己，比如：寫完作業(yè)后，玩20分鐘？

提前跟孩子說好規(guī)則，不嘮叨、不指責(zé)，用事實教育孩子，讓他看到自己的自控力。

02房間、書桌亂糟糟

孩子的內(nèi)務(wù)一團亂麻，不一定他的腦子就是一團漿糊。

Coco表哥的書桌，永遠(yuǎn)像被臺風(fēng)刮過一樣，一團亂麻。

但你要問他借一本參考書，他三秒就能給你扒拉出來，他管這叫“亂中有序的創(chuàng)作環(huán)境”。

當(dāng)然，我不是鼓勵孩子把房間變成垃圾場。

但如果孩子內(nèi)務(wù)亂，卻不影響他的高效學(xué)習(xí)，我們就不用太緊張。

也可以跟孩子商量一個底線：比如每個月徹底清理房間一次，平時保持基本衛(wèi)生就行。

視覺上的“亂七八糟”能激發(fā)靈感，有些學(xué)霸就是靠這個，才能想出難題的解法的，可能你家孩子也是這類呢？

03邊聽歌邊寫作業(yè)

我一開始看見Coco邊聽歌邊寫作業(yè)，我也有點焦慮，但他說這樣能快速進(jìn)入專注狀態(tài)。

他還給我分享了他的巴洛克歌單，我一看都是英文歌，而且我查了一下，直接給我震撼住了。

原來巴洛克音樂的節(jié)奏，與孩子的脈搏、呼吸節(jié)奏相近，聽這類音樂能使孩子的生理節(jié)律趨于穩(wěn)定。

還能激發(fā)大腦中的α波，使孩子的大腦更容易吸收新知識、記憶效率更高、創(chuàng)造性思維更活躍、專注力也更強！

這真的是代溝啊，這些我之前怎么一點不知道呢？

所以看到孩子戴耳機，不要太焦慮，只要他能持續(xù)投入學(xué)習(xí)，不走神，那就可以讓他繼續(xù)享受他的“白噪音”。

04奇裝異服打耳釘

我表姐就曾因為讀初三的兒子，染了一縷紫頭發(fā)、還非要戴耳釘，被氣到失眠。

后來孩子中考超常發(fā)揮，那縷紫發(fā)在畢業(yè)照里格外顯眼。

假期過后，他還主動把頭發(fā)染了回來，說：“試過了，就知道怎么回事了。”

青春期的孩子不光在完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也在探索人生課題：我究竟是誰？

他們需要不斷的探索，來確定這一點，而這個探索可能就會有點“驚世駭俗”！

有這些表現(xiàn)的孩子，可不一定就是無心學(xué)習(xí)了，他們只是在完成另一個課題而已。

咱們不妨在不違反學(xué)校規(guī)定的前提下，給予孩子一定的自由。

他嘗試過了，也就不新鮮了。

05上課偶爾走神、轉(zhuǎn)筆

我以前是最看不慣孩子上課走神的，直到有位學(xué)霸媽媽說，她家孩子上課都會盤串，說能預(yù)防走神。

我這才知道：原來學(xué)霸上課也走神？

初中生學(xué)業(yè)壓力大，一節(jié)課45分鐘，讓孩子全程聚精會神，并不現(xiàn)實。

還不如接納孩子會走神的現(xiàn)狀，幫他找到“走神不脫節(jié)”的方法。

比如手里摸索一些有紋路的東西，拿筆寫寫畫畫，甚至是轉(zhuǎn)筆，這些小動作可以幫孩子集中專注力。

回想起來，我上高中那會，班里的物理大神可都是轉(zhuǎn)筆高手呢~

寫在最后

孩子升入初中了，有中考壓力了，家長就容易草木皆兵。

但孩子成績的高低，往往是很多綜合因素的結(jié)果，不是某一個現(xiàn)象就能導(dǎo)致的。

咱們教育孩子還是要有“整體觀”，觀察孩子的發(fā)展是不是向好的。

智慧家長會把控大方向，又給與孩子自由探索的空間，這樣他的青春期才能過得更平順。

你家孩子有上面說的這些“壞毛病”嗎？

你又是如何處理的呢？