大年初七，要不要沒收孩子的壓歲錢？這是我聽到的最好的答案

過年拿壓歲錢，是孩子最快樂的事。

要不要沒收孩子的壓歲錢，是父母最頭疼的事情。

沒收吧，怕孩子不高興，眼巴巴看著自己的紅包被拿走，小臉上寫滿委屈。

可要是讓他們自己拿著吧，又實在放心不下——大點的孩子花錢沒個數(shù)，幾天就能把紅包敗光；小點的更別提了，錢揣兜里沒準(zhǔn)轉(zhuǎn)個身就弄丟了。

左右都不是，真是讓人犯難。

01

這不，大年初七了，雖然街頭巷尾的紅燈籠還掛著。但，過年的熱鬧卻已然退去，我家三個娃，坐在沙發(fā)上，數(shù)著他們這幾天領(lǐng)到的紅包，眼睛亮晶晶的。

數(shù)到最后，大姐姐告訴我，每個人都有700元多點，最后很開心地總結(jié)：“很不錯的收獲。”

我點頭，但心里卻在盤算著——這筆“巨款”該如何處置？

往年的做法簡單粗暴：一百的沒收，告訴他們用來交學(xué)費，零錢留給他們花。

開始他們有爭議，“為什么別人都能自己留著花，我們不能？”

我跟他們講道理，“雖然是你們的紅包，但是你們要知道，是爸爸媽媽，還有爺爺奶奶發(fā)出去了很多，你們才能收到這么多的。”

“再說，你們?nèi)蠈W(xué)報名要很多錢的。”

最終，他們雖然不情愿，還是把所有100元的，給了我。

可結(jié)果呢？不出幾天，那些十塊二十的就變成了廉價的辣條、花花綠綠的貼紙，還有一堆玩一次就被束之高閣的小玩具。

錢花光了，孩子除了短暫的滿足，什么也沒留下。

02

婆婆剛巧從房間出來，見狀，說：“給你媽媽保管，免得弄丟了。”

她的擔(dān)憂不無道理——在老人家眼里，孩子們丟三落四，他們手里攥著錢，要么不知丟到哪去了，要么亂花，總之早晚都會沒了。

可這次，我猶豫了。

小寶上二年級了，學(xué)人民幣換算還磕磕絆絆，分不清10元能換幾張5元和幾張1元的。甚至五元能買什么，五十又能做什么，都搞不清楚。

反正，她對錢沒有概念。

她常說“媽媽大把錢”，仿佛手機一掃，天下我有。

姐姐雖然上高中了，對錢依然沒有規(guī)劃，給多少花多少，從不算計，沒有了就找我們要。

想到身邊的一些年輕人，剛出來工作，月薪3000元，他們也敢花一萬多，買最新款的蘋果手機。

花唄、白條、月付，各種信貸工具讓“先享受后付款”成了常態(tài)。等到賬單壓頂，才發(fā)現(xiàn)自己早已入不敷出，拆東墻補西墻，越陷越深，最后承受不住，只能找父母伸手幫忙解決。

而我們這一代人呢？小時候看著父母一分一分?jǐn)€錢，一塊一塊花錢。

沒錢就是沒錢，想要急用的時候，甚至都找不到人借。那種“錢是省出來的”樸素觀念，刻進(jìn)了骨子里。

可現(xiàn)在的孩子，生在數(shù)字支付的時代，現(xiàn)金都很少見到，又怎么能指望他們天生就懂得錢的分量？

我突然意識到：壓歲錢，不正是培養(yǎng)他們“金錢觀”的啟蒙課嗎？

與其替他們管錢，不如教他們管錢。與其讓他們對錢一無所知，不如讓他們親身經(jīng)歷——錢是怎么來的，又是怎么花的，花完了會怎樣。

于是，我最終決定：壓歲錢交給他們自己支配。他們想要的東西，要自己出錢買，除去學(xué)習(xí)用品、衣物等必要的東西，其他的一律由他們自己支付。

比如：玩具、零食，還有自己想買了很久的東西等。

三個娃聽了，都高高興興地答應(yīng)了。

03

很快，考驗就來了。

我?guī)麄兂鋈ネ妫皡^(qū)里的東西都很貴。我給他們買了燒烤、包子和冰淇淋，想著墊墊肚子就好了。但是二寶和小寶被糖葫蘆給吸引了。

又大又紅的糖葫蘆，裹一層厚厚的糖皮，讓人垂涎欲滴。但標(biāo)價15元一串，好貴！

小寶拉著我的衣角：“媽媽，我想吃糖葫蘆。”

“可以啊。”我蹲下來，指著那串亮晶晶的糖葫蘆，“但是你要自己付款，如果你沒帶，媽媽可以先付錢，回去你要還我15塊。”

她猶豫了兩秒，咬了咬牙：“行。”

糖葫蘆到手，她吃得小心翼翼。我逗她：“給媽媽嘗一個？”

她護著竹簽，認(rèn)真想了想：“可以，但你吃一個，我就少給你一塊錢，行不行？”

我愣住了——這還是那個“媽媽大把錢”的小寶嗎？那個從來不知道錢從哪來的孩子，居然開始討價還價了。

回去的路上，她開始追問我：“媽媽，怎樣才能賺錢？”

我隨口說：“洗一次碗一塊錢。”她搖搖頭，覺得太辛苦。可沒過多久，她又湊過來：“那掃地呢？倒垃圾呢？”

她在認(rèn)真思考“賺錢”這件事了。

晚上，兄妹倆乖乖地把錢付給我，算賬時格外仔細(xì)。二寶感慨：“原來15塊只能買一串糖葫蘆啊。”

小寶則攥著剩下的錢，舍不得松手。

04

那一瞬間我忽然明白：壓歲錢的意義，從來不在金額大小，而在于它給孩子上了關(guān)于金錢的第一課——錢不是手機里取之不盡的數(shù)字，而是需要用勞動換取、需要精打細(xì)算的資源。

說到底，壓歲錢本就不多（當(dāng)然僅限于我們廣東，其它地區(qū)據(jù)說很高），孩子能造到哪兒去？

讓孩子自己拿著壓歲錢，不是縱容他們亂花，是想讓他們在可控的范圍里，自己決定這錢怎么用。買了這個就不能買那個，花完了就真沒了——這些道理，光靠說是沒用的，得讓他們自己體會過才行。

以前，我總想著幫孩子管理，現(xiàn)在我覺得，不如陪孩子花錢——在每一次支付里，種下關(guān)于選擇的思考；在每一次結(jié)余里，埋下關(guān)于未來的規(guī)劃。

那些從小就知道錢怎么來、怎么沒的孩子，長大了也不容易被各種消費貸忽悠。

說到底，培養(yǎng)孩子的金錢觀，從來不是讓孩子遠(yuǎn)離錢，而是讓他們早早地認(rèn)識錢、理解錢，等他們站在各種誘惑面前的時候，還能保持清醒，知道自己要什么，不要什么。

我想，這才是壓歲錢該有的樣子！