再發達的國家也容不下這么多大學生，復旦教授的話，令人看清現實

過去那時候，上大學多難啊。八十年代末九十年代初，好多年輕人高考拼死拼活，教室里頭天天熬夜刷題，錄取率低得可憐。家里要是出了個大學生，那可是光宗耀祖的事，全村都得擺酒慶祝。

父母砸鍋賣鐵湊學費，就盼著孩子畢業后找份好工作，過上體面日子。那個年代，大學生畢業基本不愁事，企業到處搶人，工資不高但夠用，干幾年還能升職加薪。社會上把他們當成寶貝，家庭為此付出一切都覺得值。

可這些年情況不一樣了。從1999年開始高校擴招，錄取率一年年往上竄，大學校園建得越來越多，學生從各地蜂擁而來。起初大家覺得這是好政策，讓更多人有機會念書，提升整體素質。

結果，畢業生數量像滾雪球一樣大起來。2010年后，每年畢業生破700萬，2020年超過800萬，到2024年直接沖到1179萬，比前一年多出21萬。就業市場一下子就擠爆了，好多年輕人畢業證到手就開始到處投簡歷，網上招聘平臺刷個不停。

就業率呢？官方數據2024年只有55.5%，意思是接近一半的畢業生沒找到活。有些人選擇考研考公，緩解一下壓力，但這也只是暫時的。社會崗位就那么多，尤其是高質量的崗位有限。

私企國企招聘一年比一年少，門檻還抬得老高。大學生多了，價值自然往下掉，從稀缺資源變成滿大街的白菜價。以前名校生還能挑工作，現在就連他們也得低頭，有些人去干保潔或者送外賣。家庭投入那么多錢和精力，最后換來個這樣的結果，誰不心疼？

這不光是數量問題，還牽扯到質量。大學擴招后，有些學校教學跟不上，課程老舊，實踐環節少，學生畢業后上手慢，企業一看就搖頭。經濟形勢復雜，崗位需求變化快，畢業生技能不匹配，就業就更難了。

中國作為發展中大國，正處在轉型升級階段，產業結構調整中，低端崗位飽和，高端崗位競爭激烈。大學生泛濫，導致學歷貶值，這在全球范圍內都常見，但在中國規模這么大，影響就特別明顯。

復旦大學教授葛劍雄在一次公開場合直言不諱，說出那句讓人警醒的話：再發達的國家，也用不到這么多大學生。這話不是空穴來風，而是基于他對教育和社會發展的觀察。

葛劍雄是歷史地理專家，長期研究人口和教育問題，他的話分量重。2024年左右，這話在媒體和網上傳開，家長和學生們聽了都覺得扎心，但也得承認這是現實。

為什么這么說？看看數據就明白。2024年畢業生1179萬，就業崗位遠跟不上這個速度。即使是美國這樣的發達國家，大學生比例也沒中國高。美國高等教育在學總規模大約2000萬，中國已經超過4000萬。

發達國家經濟結構成熟，服務業和科技業發達，但也容不下無限膨脹的大學生群體。葛劍雄指出，社會需要多樣化人才，不光是白領，還得有藍領工人、技術工種和服務人員。如果大家都擠大學這條路，基層工作誰來干？

這話一出，家長們起初還不服氣，總覺得自家孩子學校好點，就能出頭。可現實數據擺在那兒，985高校畢業生也面臨壓力。教育部數據表明，2024年高校畢業生就業形勢嚴峻，一半人左右沒穩定工作。

葛劍雄的觀點其實在提醒大家，高等教育不是萬能鑰匙，社會需求有上限。擴招本意是好，提高國民素質，但速度太快，導致供需脫節。

再看國際對比，日本和韓國也經歷過類似階段，上世紀七八十年代大學擴招后，就業難問題冒頭。后來他們調整政策，注重職業教育，緩解了壓力。中國現在也面臨這個拐點。

葛劍雄的話不是唱衰教育，而是呼吁理性看待。大學生多了，競爭就激烈，企業挑人時要求更高，畢業生得有真本事才能站穩腳跟。

就業難的根子在哪兒？除了畢業生數量多，還有教學質量和崗位匹配的問題。大學課程有些脫離實際，理論多實踐少，學生畢業后企業得從頭培訓。

崗位減少是另一個因素，經濟轉型中，有些行業收縮，招聘縮水。形成惡性循環：人多崗位少，畢業生焦慮，只能靠考試拖延，但這治標不治本。

社會層面，開發更多崗位是關鍵。政府推動產業升級，創造高端就業機會。同時，鼓勵創業，年輕人開公司也能吸納就業。2024年后半年，相關政策陸續出臺，緩解畢業生壓力。數據表明，通過這些調整，就業率有望逐步回升。

長遠來說，高等教育得瘦身，控制規模，提高質量。葛劍雄的話就是個提醒，社會不需要無限大學生，得平衡發展。改革不是一蹴而就，但方向對了，就能逐步改善。畢業生認清現實，早做準備，總比一頭栽進去強。

這些年，中國教育進步大，畢業生整體素質高，就業難是轉型陣痛。堅持改革，問題會慢慢解決。社會需要多樣人才，大學生是重要部分，但不是全部。理性看待，調整心態，就能找到出路。