2月25日,“三亞在職被開除教師本人發(fā)聲”的話題登上熱搜,這起因報(bào)考其他單位遭校方開除引發(fā)的勞動(dòng)糾紛,在當(dāng)事人首次公開澄清和官方通報(bào)后,爭議焦點(diǎn)逐漸清晰。
近日,海南三亞中學(xué)一名教師因“未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)報(bào)考其他單位”被開除的消息引發(fā)廣泛關(guān)注。
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2月25日,涉事教師劉明(化名)打破沉默,針對(duì)此前報(bào)道中關(guān)于其入職時(shí)間的表述作出澄清,同時(shí)披露事件已進(jìn)入勞動(dòng)爭議仲裁程序。
據(jù)劉明介紹,他實(shí)際上是2022年9月入職三亞中學(xué)的,而非此前部分媒體報(bào)道及三亞市教育局人事科工作人員回應(yīng)的“2025年7月入職”。3年合同期滿后,他于2025年7月與學(xué)校進(jìn)行了合同續(xù)簽。
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2025年9月至10月期間,劉明報(bào)名參加了外地一個(gè)在編教師崗位的招聘考試。2025年12月,他收到了三亞中學(xué)的處分決定。文件中他被描述為“違背教師的職業(yè)操守、無視學(xué)校管理規(guī)定”,且違反了學(xué)校《教職工管理規(guī)定》第二條。
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“現(xiàn)在學(xué)校開除我的依據(jù)是《教職工管理規(guī)定》第二條,但是這個(gè)第二條是什么我都不知道。”劉明坦言,自己被開除后校方并未給予賠償,因此申請(qǐng)了勞動(dòng)仲裁,目前已經(jīng)收到開庭通知書,正在等待開庭。
劉明認(rèn)為,三亞中學(xué)作為一所民辦學(xué)校,與教師之間是勞動(dòng)關(guān)系而非人事關(guān)系,學(xué)校無權(quán)干涉其職業(yè)規(guī)劃。他強(qiáng)調(diào)自己并沒有違背教師的職業(yè)操守,校方的開除舉措“不合理也不合法”。
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三亞市教育局人事科工作人員此前回應(yīng)稱,涉事教師的勞動(dòng)合同中確實(shí)寫有“在合同期限內(nèi)未經(jīng)單位允許,不能去報(bào)考其他單位”的條款。至于這樣的約定是否合理,要等勞動(dòng)部門裁決。
該工作人員解釋,三亞中學(xué)屬于民辦學(xué)校,教師流動(dòng)性較大,校方為方便管理才設(shè)置這一規(guī)定。如果勞動(dòng)部門最終裁決校方規(guī)定不合理,教育局將督促校方改善規(guī)定,“不僅要做到公平公正,還要有一定的人文關(guān)懷”。
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2月25日,三亞市教育局發(fā)布情況通報(bào),確認(rèn)目前該爭議已經(jīng)進(jìn)入勞動(dòng)爭議仲裁程序,事件正在進(jìn)一步審理中。教育局表示將全程持續(xù)關(guān)注事件進(jìn)展,依法依規(guī)督導(dǎo)涉事雙方在法律法規(guī)框架內(nèi)妥善解決,切實(shí)保障雙方合法權(quán)益。
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這起事件的本質(zhì),是契約精神與勞動(dòng)權(quán)益之間的邊界問題。一方面,勞動(dòng)合同是雙方自愿簽訂,應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶鹬兀涣硪环矫妫瑒趧?dòng)者的職業(yè)選擇權(quán)屬于基本權(quán)利,任何限制條款的合理性都需要審慎考量。
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