情暖童心 知行致遠(yuǎn) | “寧聚同心?山大筑夢(mèng)” 實(shí)踐隊(duì)續(xù)溫情篇章

2月 25 日，山東大學(xué)新聞傳播學(xué)院 “寧聚同心?山大筑夢(mèng)” 實(shí)踐隊(duì)繼續(xù)扎根寧夏同心縣社區(qū)服務(wù)中心，依托山東大學(xué)學(xué)生小樹(shù)林支教調(diào)研團(tuán)，延續(xù)暖心實(shí)踐步伐，將精準(zhǔn)課業(yè)輔導(dǎo)、溫情成長(zhǎng)陪伴與特色科普課程深度融合，在點(diǎn)滴互動(dòng)中傳遞青年溫度，在知識(shí)傳遞中賦能童心成長(zhǎng)，讓山大學(xué)子的青春力量在基層一線(xiàn)持續(xù)升溫。

當(dāng)日的實(shí)踐活動(dòng)以精準(zhǔn)課業(yè)輔導(dǎo)拉開(kāi)序幕。隊(duì)員們化身專(zhuān)業(yè)又暖心的 “小老師”，針對(duì)不同年齡段孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與個(gè)性化需求，采用 “一對(duì)一” 專(zhuān)屬輔導(dǎo)模式：從低年級(jí)孩子的生字書(shū)寫(xiě)規(guī)范、基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算拆解，到高年級(jí)孩子的英語(yǔ)語(yǔ)法梳理、作文構(gòu)思引導(dǎo)，隊(duì)員們始終耐心細(xì)致，緊扣學(xué)習(xí)難點(diǎn)逐題講解、逐項(xiàng)突破，手把手帶著孩子梳理知識(shí)框架、完成課后作業(yè)。在輕松有序的輔導(dǎo)氛圍里，孩子們慢慢理清了學(xué)習(xí)思路，鞏固了課堂所學(xué)，原本枯燥的課業(yè)任務(wù)也在隊(duì)員們的趣味口訣、思維導(dǎo)圖拆解中變得生動(dòng)易懂，讓高效學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)真正走進(jìn)了孩子們的課后時(shí)光。

輔導(dǎo)之余，隊(duì)員們始終把孩子們的身心健康與成長(zhǎng)需求放在心上。課間休息時(shí)，大家放下手中的紙筆，蹲下身來(lái)與孩子們并肩相伴：活動(dòng)室里，折紙游戲、成語(yǔ)接龍、你畫(huà)我猜的歡聲笑語(yǔ)此起彼伏；走廊邊，隊(duì)員們認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們分享校園里的趣事、天馬行空的航天夢(mèng)與畫(huà)家夢(mèng)，溫柔回應(yīng)著每一個(gè)稚嫩的提問(wèn)、每一個(gè)小小的心愿。沒(méi)有居高臨下的說(shuō)教，只有平等真誠(chéng)的交流，隊(duì)員們用一次次溫暖的回應(yīng)、一個(gè)個(gè)鼓勵(lì)的眼神，不斷拉近心與心的距離，讓原本拘謹(jǐn)內(nèi)向的孩子也主動(dòng)拉起隊(duì)員的手，分享自己的小秘密，在陪伴中感受暖意，在互動(dòng)中收獲純粹的快樂(lè)。

午后的暖陽(yáng)灑滿(mǎn)活動(dòng)室，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)的特色課程接續(xù)開(kāi)講，為孩子們帶來(lái)了別開(kāi)生面的知識(shí)盛宴。本次實(shí)踐中，實(shí)踐隊(duì)將山東大學(xué) “金鐘杯” 科普課程設(shè)計(jì)大賽的優(yōu)秀成果落地基層，隊(duì)員欒佳慧以 “急救生命線(xiàn) 安全伴成長(zhǎng)” 為主題，為孩子們帶來(lái)了一堂沉浸式健康防護(hù)科普課。課程聚焦日常生活中高頻出現(xiàn)的意外場(chǎng)景，重點(diǎn)講解了成人與嬰幼兒不同年齡段的海姆立克急救法操作規(guī)范、燙傷 “沖、脫、泡、蓋、送” 五字處理原則、日常磕碰傷與食品安全注意事項(xiàng)等必備的健康防護(hù)知識(shí)。

健康科普課落下帷幕，一場(chǎng)跨越山海的 “手拉手” 書(shū)信交流活動(dòng)溫情啟幕。為了讓孩子們看見(jiàn)更廣闊的世界，搭建起不同地域少年兒童的友誼橋梁，實(shí)踐隊(duì)充分聯(lián)動(dòng)此前在山西、四川多地的支教資源，為寧夏同心的孩子們與千里之外的支教地小伙伴們，搭建起了專(zhuān)屬的溝通紐帶。

實(shí)踐隊(duì)搭建起寧夏同心與山西、四川支教地孩子們的溝通橋梁，組織孩子們提筆書(shū)寫(xiě)書(shū)信，將心中的話(huà)語(yǔ)、生活的趣事、美好的期許化作文字，寄向遠(yuǎn)方的小伙伴。孩子們認(rèn)真落筆、用心傾訴，在書(shū)寫(xiě)與期待中感受友誼的美好，在跨地域的交流中拓寬視野，讓真摯的情誼在筆墨間傳遞，讓童心在相互陪伴中共同成長(zhǎng)。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽兎职l(fā)了精美的信紙與信封，耐心引導(dǎo)孩子們提筆抒懷。孩子們伏在桌前，用稚嫩的筆觸一筆一劃認(rèn)真書(shū)寫(xiě)，把家鄉(xiāng)的黃河風(fēng)光、枸杞豐收的趣事、課堂上學(xué)到的急救新知識(shí)，還有對(duì)遠(yuǎn)方小伙伴的真誠(chéng)問(wèn)候、對(duì)長(zhǎng)大以后的美好期許，都盡數(shù)化作文字。有的孩子還在信紙上畫(huà)下了可愛(ài)的卡通形象、家鄉(xiāng)的落日與羊群，用畫(huà)筆傳遞著最純粹的真心。一封封滿(mǎn)載童心的信件，將跨越上千公里的山海，送到素未謀面的小伙伴手中。這場(chǎng)雙向奔赴的書(shū)信之約，讓孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)中感受友誼的美好，在跨地域的交流中拓寬成長(zhǎng)視野，讓真摯的情誼在筆墨間緩緩流淌，讓一顆顆童心在雙向陪伴中共同成長(zhǎng)。

一日的暖心實(shí)踐，既有課業(yè)輔導(dǎo)的精準(zhǔn)助力，又有溫情陪伴的潤(rùn)物無(wú)聲，更有特色課程的成長(zhǎng)賦能。山東大學(xué) “寧聚同心?山大筑夢(mèng)” 實(shí)踐隊(duì)始終以真心換真心，以行動(dòng)踐初心，在守護(hù)童心成長(zhǎng)的同時(shí)，也在基層實(shí)踐的沃土中錘煉了自身本領(lǐng)，彰顯了新時(shí)代山大學(xué)子的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。隊(duì)名中的 “寧聚同心”，既是扎根寧夏、奔赴同心的實(shí)踐初心，更是凝聚青年力量、與童心同心同行的青春承諾。

未來(lái)，實(shí)踐隊(duì)將繼續(xù)秉持 “學(xué)無(wú)止境，氣有浩然” 的山大校訓(xùn)，深耕基層志愿服務(wù)一線(xiàn)，不斷創(chuàng)新實(shí)踐形式、豐富服務(wù)內(nèi)容，持續(xù)為寧夏同心的孩子們送去溫暖與成長(zhǎng)力量，以青春之我、奮斗之我，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代大學(xué)生的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，讓青春的實(shí)踐之花在黃土高原的沃土上絢爛綻放。