浙海大師生直面海洋領(lǐng)域真問題

　　清晨7點，浙江海洋大學(xué)水產(chǎn)學(xué)院2024級研究生王玉成刷開學(xué)校科研中心實驗室的門禁。門旁，一副火紅的對聯(lián)格外醒目——“常報平安不嫌煩 多拿獎狀笑開顏”。

　　相隔不遠的實驗室里，浙海大國家海洋設(shè)施養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心2024級農(nóng)業(yè)工程與信息技術(shù)——農(nóng)業(yè)（漁業(yè)）設(shè)施化方向研究生游輝的寒假是用“克”和“小時”來計量的。他的“轄區(qū)”是36個養(yǎng)殖缸和1500多尾黃桑魚，他的使命是研發(fā)出讓它們長得更好、更健康的新型飼料配方。

　　這個春節(jié)，浙江海洋大學(xué)的實驗室，一群年輕人正與他們的“特殊伙伴”共同度過。

　　陪魚兒一起過大年

　　實驗室里，低沉的嗡鳴聲撲面而來，13套獨立式循環(huán)水養(yǎng)殖系統(tǒng)在同時運轉(zhuǎn)，100多平方米的空間儼然一個微縮的“海洋世界”。1000多尾褐菖鲉在清澈的水體中棲息，它們是王玉成這個寒假最親密的“研究對象”。

　　“老師您看，這兩尾褐菖鲉打斗時，體色明顯變深了。”王玉成向身旁的導(dǎo)師、水產(chǎn)學(xué)院副教授郭浩宇請教。王玉成的研究課題是“基于巖礁性魚類行為特征的人工魚礁構(gòu)型設(shè)計與布局優(yōu)化”，簡單說，就是搞清楚魚兒喜歡住什么樣的“房子”，以及如何為它們規(guī)劃一個“和諧社區(qū)”。

　　“實驗周期卡在魚類的特定生長階段，一天都不能斷。”王玉成解釋，魚的大小和行為會變，錯過窗口，數(shù)月的準(zhǔn)備就可能前功盡棄。因此，春節(jié)期間，他成了這里的“常駐管家”。

　　他的日常被切割成嚴謹?shù)摹澳K”：上午，巡檢所有設(shè)備，記錄水質(zhì)，投喂餌料；下午，是雷打不動的行為學(xué)實驗，在實驗水槽中設(shè)置不同結(jié)構(gòu)、不同間距的魚礁，通過攝像頭捕捉和分析魚類每一秒的活動軌跡。

　　而游輝每天的工作從一場長達2小時的“標(biāo)準(zhǔn)化操作”開始。檢查系統(tǒng)、觀測魚群狀態(tài)、記錄五項關(guān)鍵水質(zhì)指標(biāo)……而這僅僅是序曲。真正的核心在于投喂，他需要精確稱量不同配比的實驗飼料，定時投入，40分鐘后細心收集、烘干、稱量每一個缸里的殘餌。“差之毫厘，謬以千里。飼料轉(zhuǎn)化率、營養(yǎng)素利用率，所有高級分析都建立在每次精準(zhǔn)投喂的基礎(chǔ)之上。”游輝說。

　　這意味著，僅是魚的“一日三餐”，就需占據(jù)他至少6個小時。余下的時間，他要處理樣本、分析數(shù)據(jù)，并完成導(dǎo)師布置的每日文獻閱讀任務(wù)。“寒假給了我完整、不被干擾的科研時間，像一次深潛，能一直往下扎。”

　　在海洋科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，2024級海洋科學(xué)專業(yè)研究生陳雨倩和姜晶晶的“孩子”是一群形態(tài)奇特的海參。她們的研究，聚焦于海參在饑餓脅迫下那令人驚嘆的腸道退化與再生能力。

　　“這就像一套神奇的‘生命節(jié)能與重建系統(tǒng)’。”她們一邊檢測養(yǎng)殖缸的各項水質(zhì)狀況，一邊解釋，“為了熬過食物匱乏期，它們能主動‘拆掉’大部分腸道；等環(huán)境好轉(zhuǎn)，又能快速‘重建’。我們想知道這背后的調(diào)控開關(guān)。”海參的生理過程持續(xù)進行，任何照料或取樣的中斷，都會導(dǎo)致珍貴時間序列數(shù)據(jù)的缺失。因此，兩位女生選擇留在實驗室過春節(jié)，成為全程守護的“科研奶媽”。

　　鏈接海洋牧場的真問題

　　“過去，我們在海洋牧場里投放礁石，往往采用較為粗放的研究模式，有時效果并不理想；現(xiàn)在，我們與企業(yè)合作，希望通過我們的研究，推動‘粗放式投礁’向‘精細化設(shè)計’轉(zhuǎn)變，更好地發(fā)揮人工魚礁的功效，提高海洋牧場的建設(shè)效益。”郭浩宇解釋說，這項研究是服務(wù)國家海洋牧場建設(shè)的深遠考量。直面真挑戰(zhàn)、解決真問題，正是貫穿浙江海洋大學(xué)人才培養(yǎng)與科研創(chuàng)新的主線。

　　“我們國家的水產(chǎn)飼料原料，尤其是魚粉和豆粕，對進口依賴度很高，這是個‘卡脖子’的產(chǎn)業(yè)難題。”浙江海洋大學(xué)國家海洋設(shè)施養(yǎng)殖工程技術(shù)研究中心助理研究員蔡萬杰是游輝的導(dǎo)師。他介紹，“我們要依托產(chǎn)業(yè)實實在在的需求，研發(fā)出實用性強、效率高的新型飼料配方。”這份耕耘已結(jié)出果實，團隊研發(fā)成果獲得了拜歐瑪集團等國際企業(yè)的認可，并已累計獲得超千萬元的國際橫向委托項目。

　　浙江海洋大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師王天明表示：“解析海參的‘生命節(jié)能’機制，能為人工養(yǎng)殖的逆境調(diào)控提供關(guān)鍵技術(shù)，直接推動海參產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效。這同時也是踐行國家‘藍色糧倉’建設(shè)與海洋強國戰(zhàn)略的重要科研實踐，通過發(fā)掘海洋生物的抗逆智慧，為可持續(xù)利用海洋資源提供科學(xué)支撐。”

　　寂靜是實驗室里的主旋律，但王玉成并不覺得孤獨。“當(dāng)你發(fā)現(xiàn)一個設(shè)計細節(jié)真的能影響魚群的選擇時，那種微觀世界里的成就感，非常純粹。”實驗室里，不僅有魚，還有他本科至今近5年的青春記憶。“確保這一切精密系統(tǒng)平穩(wěn)運行，是責(zé)任，也成了習(xí)慣。”

　　承載夢想與汗水的“第二個家”

　　除夕那天，郭浩宇把王玉成叫到家里，一起吃了頓年夜飯。在春節(jié)期間緊張而忙碌的實驗工作中，這份來自導(dǎo)師的悉心關(guān)懷，成為王玉成科研道路上一份獨特而珍貴的年味記憶。

　　“說不想家是假的，尤其是看到朋友圈里的團圓飯時。”陳雨倩坦言。但家人的理解與支持成為她們堅實的后盾，視頻通話里一句“女兒在做有意義的事”，便足以撫平陳雨倩的鄉(xiāng)愁。

　　學(xué)校周全的后勤保障，暢通的實驗室、充足的物資、宿管阿姨的噓寒問暖，為這些春節(jié)留校學(xué)生構(gòu)筑了安心的后方。實驗室，從工作間變成了承載夢想與汗水的“第二個家”。

　　“2025年，我們啟動了新一輪研究生培養(yǎng)方案修訂，核心之一就是推動專業(yè)課設(shè)置及論文選題要與國家海洋戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)需求深度對接。”浙江海洋大學(xué)研究生院院長白興蘭介紹，“導(dǎo)師的課題、校企合作項目，自然成為學(xué)生通往產(chǎn)業(yè)一線的橋梁。”這種“做中學(xué)、學(xué)中研”的模式成效顯著，2025屆畢業(yè)生就業(yè)率達96.08%，其中超半數(shù)投身海洋相關(guān)領(lǐng)域，行業(yè)適配度持續(xù)攀升。

　　而這些扎根實驗室的年輕人，其工作背后是學(xué)校有組織的科研支撐體系。“學(xué)校圍繞深遠海養(yǎng)殖、綠色船舶等優(yōu)勢領(lǐng)域，組建跨學(xué)科團隊，集中力量攻關(guān)重點項目。”浙江海洋大學(xué)校長武傳宇說。為讓成果走出實驗室，學(xué)校構(gòu)建了從培育到轉(zhuǎn)化的“全鏈條”生態(tài)，通過成本減免、流程優(yōu)化、收益反哺等“組合拳”，切實讓科研人員“嘗到甜頭”，更好地服務(wù)國家海洋領(lǐng)域高質(zhì)量發(fā)展。

來源：中國青年報