課改春潮涌
學科競芳華
開元中學這場課改經驗交流會,
藏著課堂提質的密碼!
![]()
早春啟序,課改正濃!二月的開元中學處處涌動著課堂改革的蓬勃生機。2026年2月27日上午,學校學術報告廳座無虛席,“深耕課堂改革,賦能學生成長”課改經驗交流大會如期舉行。
數學、語文、英語、物理、歷史五科骨干教師輪番登臺,帶著扎實的實踐探索、亮眼的改革數據,分享課改路上的干貨與思考,共同勾勒出開元中學以課改促成長、以素養育新人的生動畫卷。
數學
構建“自主·合作·展學·精準”四維課堂
![]()
劉森老師帶來數學課改的“硬核方案”,系統拆解“自主·合作·展學·精準”四維課堂架構,讓每一個環節都落地見效、直擊痛點。
預習不“打醬油”:精心設計任務單,增設“我的疑問”欄目,搭配班主任協同督促,讓預習從“軟任務”變成人人落實的“硬指標”;
合作不“走過場”:推行“問題導向+輪流主講+記錄追蹤”機制,杜絕“少數人發言、多數人旁觀”,確保每位學生深度參與、主動思考;
展學有“層次感”:創新分為“求助型、分享型、挑戰型”三類,搭配“等待三秒、同伴補充”幫扶機制,讓思維在交流中碰撞、在互助中提升;
練習有“針對性”:采用“三層次習題選擇法”,結合智能批改系統精準分析學情,實現“一生一策”個性化輔導,讓批改成為師生雙向溝通、精準補弱的橋梁。
語文
用數據見證素養提升,讓學習融入日常
![]()
唐超超老師用一組組詳實數據,直觀展現語文課改的顯著成效,每一個數字都藏著成長的驚喜。87.6%的學生認為課堂更自主、更有趣;課后主動閱讀比例從31.2%飆升至68.7%;
年級平均分穩步提升12.5分。
面對教學時間緊張的難題,她推行“課內外聯動”模式:課內聚焦方法引領,教會學生高效閱讀、規范寫作;課外通過“整本書閱讀任務單”“時事評論微寫作”,讓語文學習走出課本、融入生活。創設的“班級辯論賽”“新聞采訪團”等多元平臺,激發學生學習興趣,讓學生在實踐中運用語言、提升素養;分層作業+作文面批預約制,兼顧不同層次需求,讓評價成為師生、生生互學共進的契機。
英語
從“教教材”到“教素養”,打破死記硬背困境
![]()
虞琴老師直面“學生記不住、用不上,教師講不完、練不透”的教學痛點,堅定推行以學生為中心的課堂改革,實現從“教教材”到“教素養”的華麗轉身。
課前:分層導學案+微測小程序,精準掌握學情,做到“以學定教、精準發力”;
課中:分層展學+情境化教學,創設“機場問路”“環保倡議”等真實場景,讓語法、詞匯融入日常表達,告別死記硬背;
課后:作業系統學情分析+分層任務布置,為每位學生建立成長檔案,細致記錄過程性進步。
課改僅一學期,成效顯著——學生低分段占比下降13.34%,中高分段占比同步上升,更有學生在市級英語演講比賽中屢創佳績,用實力證明了課改的力量!
物理
拆解難題搭階梯,讓科學精神扎根課堂
![]()
陳紅宇老師以《牛頓第二定律》為例,分享物理課改的核心思路——拆解復雜問題,搭建思維階梯,讓抽象物理變易懂、有趣。
她設計的“晨讀任務單”,將難題拆解為“受力分析→合力計算→加速度求解→運動狀態判斷”的清晰步驟,搭配“易錯點提醒”,為學生搭建學習“腳手架”。
針對學生計算薄弱問題,強調解題規范,通過正誤案例對比,培養學生思維的嚴謹性;實驗課上,引導學生從設計表格、操作實驗到分析誤差,將“錯誤數據”轉化為探究資源。通過“設計簡易臺燈”“分析共享單車結構”等生活化項目,讓學生真切體會物理知識的實用價值,激發主動學習的內驅力。
把“歷史”還給人,讓思想照亮課堂
![]()
韋夢琴老師以《把“歷史”還給人》為題,提出歷史教學“靈魂三問”:問學生需求、問教材內涵、問歷史當代意義,讓歷史課堂有溫度、有深度、有思想。
課前,整合多元史料,設計“問題鏈”驅動學習,激發學生探究欲;課中,打破“一言堂”,打造“思想演播廳”——比如《新文化運動》課堂上,組織“穿越論壇”,學生角色扮演、史料論辯,在沉浸式體驗中理解歷史人物的選擇與時代的變遷。
課后,用“歷史素養成長檔案”記錄學生在史料實證、歷史解釋等方面的點滴進步,注重過程性評價;學生完成的考察報告、人物評傳等成果,更是將歷史思維與現實關懷完美結合,讓歷史學習真正“活”起來。
課改同心,篤行致遠
五大學科,五種探索,風格各異卻內核一致——真正實現從“以教為中心”向“以學為中心”的轉型,從關注“教了什么”到聚焦“學生學會了什么”,從知識覆蓋到素養培育,從單向傳授到師生共成長。
此次經驗交流大會,既是對階段課改成果的總結,更是新征程的起點。未來,開元中學將繼續深耕課堂改革,匯聚每一位教師的智慧與力量,以課改賦能成長,以素養點亮未來,書寫立德樹人的嶄新篇章!
文字:彭葉飛 圖片:楊舒欽
特別聲明:以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布,本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.