優秀沒有標準答案——深圳市致理中學黨委書記新學期致辭

南都訊 記者任朝州 3月2日，深圳市致理中學（錢學森學校）迎來2026年春季開學典禮。典禮上，學校黨委書記馮大學發表了題為《馬年當馳騁，優秀沒有標準答案》的致辭。致辭中，馮大學書記不僅回望了篳路藍縷的創校歷程，更以“錢學森學校”的使命擔當，向全體師生發出了新學期的動員令。

以下為致辭全文：

尊敬的老師們、親愛的同學們： 大家早上好！ 新春開年，我們站在這里，開啟新學期。我代表學校黨委和行政班子，向全體師生道一聲：新年好！ 今年是丙午馬年。馬要跑起來，才有價值；人要動起來，才有未來。新的一年，我希望每個致理人都能找到自己的跑道，跑出加速度。 兩年多前，我和第一批老師來到這片土地。那時候，腳下是工地，頭頂是腳手架，心里裝著一張教育藍圖。今天，藍圖已經落地，學校已經基本建成，更重要的是，這張藍圖之上，點亮了星光。最亮的那幾顆，就是致理的首屆高三學子。他們是致理辦學理念的實踐者，是學校從零到一的見證者。 從工地到藍圖，從藍圖到星光——致理的每一步，都由師生共同丈量。 我教了一輩子數學，特別認可系統思維的分量。錢學森先生是大系統工程的奠基人，他講的“大成智慧學”，核心就四個字：文理兼通。我們的學生在踐行這四個字，高三的張嘉欣同學，在全球人工智能大賽拿下冠軍，轉身就能跳中國舞；高二劉泊麟的同學，是運動場上的健將，也是實驗室里的研究者。像他們這樣的學生，還有很多。有人在機器人社團打磨零件、在模聯會議上侃侃而談，也有人在書法社揮毫潑墨、在數學建模競賽上奪獎…… 左手科學，右手人文——這不是選擇題，是致理人的必修課。 大家一定記得一個數字：1214。這不是冷冰冰的統計，是1214人次在各級科創賽場留下的腳印。世界機器人奧林匹克競賽全球冠軍，亞太人工智能大賽全球冠軍，省級錦標賽多項全省冠軍……這些獎杯背后，是實驗室的深夜，是訓練場的汗水，是對一個問題死磕到底的執著。全國最高榮譽教育部的“創新之星”、萌芽賽道金獎、作文大賽、英語能力大賽，致理學子的名字一次次出現在獲獎名單上。這些成績，不是靠天賦，是靠每一天的積累。 還有一組數據：首屆高三藝術生省考100%過線，美術生聯考遠超省均分，體育生全員獲評優秀。 優秀沒有標準答案，成功也不止一條路。致理要做的，就是讓每個孩子用自己的方式發光。 作為全省首個“廣東省雷鋒關愛工程志愿委員會會員單位”（粵000001號），我們始終認一個理：先成人，后成才。令我感動的是，不少競賽拿獎的學生，也是志愿服務隊的骨干。他們左手拿獎杯，右手扶起摔倒的人。過去一年，師生志愿服務隊走進社區、服務春運、開展義務輔導，事跡被各大媒體報道；我們的學生代表走進聯合國，講好新時代特區青年故事等。有才華為翼，以品德為根，這樣的人，站得穩，走得遠。 3月份，學校將開展“傳承雷鋒精神”主題活動。我希望同學們都參與進來。奉獻不是口號，是具體的事：如幫同學解決一道難題，隨手撿起地上的垃圾，為山區孩子捐一本書。把小事做好，就是大情懷。 老師們，同學們，這些成績不是天上掉下來的，是師生一起拼出來的。 從零到一，最難；從無到有，最見擔當。首屆學子創造了學校無數個“第一次”：第一次參加科創比賽，第一次打破全國紀錄，第一次舉辦社團文化節，第一次走進山區支教……他們用三年時間，把“好奇、勇氣、有愛”這六個字，從墻上刻進了骨子里。這份“致理傳統”，已經沉淀為學校的基因，會一直傳下去。作為創校校長，我常常被他們感動：晚修教室門口的陪伴桌，清晨操場的腳步聲，走廊里討論問題的專注神情——這些畫面，就是致理最美的風景。 借此機會，我想對不同年級的同學說幾句話。 高三的同學們：高考是人生的一站，不是終點。你們在致理三年練就的系統思維、探索精神、團隊情誼，是任何人拿不走的硬實力。帶著這份底氣，從容走進去，自信走出來。最后的90多天，穩住心態，保持節奏，科學備考，你們一定行。無論結果如何，你們已經是致理的驕傲，是“錢學森學校”的首發陣容。 高一、高二的同學們：你們走在學長學姐開辟的路上，是幸運的，也是使命在肩的。傳承“致理傳統”，珍惜學校的課程和平臺。敢于提問，勇于實踐，善于合作。高一的同學要盡快找到方向，高二的同學要穩扎穩打，為高三蓄力。去發現那個連自己都驚嘆的自己，去寫屬于你們的“致理故事”。 好奇，是探索的火種；勇氣，是前行的引擎。沒有好奇，走不遠；沒有勇氣，走不出去。一個人的成長，不是看他走了多遠，而是看他敢不敢走沒人走過的路。 新學期，作為廣東省唯一以“錢學森”命名的公辦學校，我們肩上扛著探索創新人才培養的責任。在此，我向全體師生提三點期望，也是三件事： 第一件事，把系統思維做實。教師要踐行錢學森教育思想，把跨界融合融入課堂，做學生創新思維的點燃者。本學期，我們將繼續推進項目式學習、跨學科教研，讓課堂真正成為思維生長的土壤。我做了四屆省名師名校長工作室主持人，深知好教育不是填鴨，是點燃。教育質量怎么定義？用學生一生的成長來定義。我們要培養的，不是考試機器，而是能解決復雜問題的人。 第二件事，把好奇勇氣留住。同學們要主動打破學科壁壘，仰望星空，也腳踏實地。在每一次實驗、每一場活動、每一份作品中練真本事。科學精神的本質，就是好奇和求真。勇氣是什么？是敢試第一次，敢說不一樣，敢走沒人走過的路。本學期，學校將開設更多跨學科選修課，舉辦科技節、體育節等，給你們搭建探索的舞臺。我希望看到更多同學站上舞臺中央，去挑戰、去發光。 第三件事，把有愛擔當扛起來。守護“好奇、勇氣、有愛”的校訓，師生同心，同學同行。讓這所學校，不僅出人才，更出溫度、出情懷、出精神。師生之間，不止是教與學，更是彼此成就的伙伴；同學之間，不只是競爭對手，更是攜手前行的戰友。 老師們、同學們，致理三年，我們見證了一件事：優秀沒有標準答案，但奔跑本身就是答案。這就是致理的答案：每個學生都有自己的賽道，每條賽道都通向遠方；不以一把尺子量所有人，不讓任何一個人被落下。 站在馬年新起點，讓我們凝心聚力，把深圳市致理中學（錢學森學校）建成一所滋養靈魂、啟迪智慧、引領未來的學校。 最后，祝老師們工作順心、身體健康。 祝同學們學業精進、特長出彩、夢想成真。 祝全體致理人，生龍活虎、馬到成功。 謝謝大家！

馮大學書記的講話，在師生中引發了強烈共鳴。他將數學家的嚴謹思維與教育家的溫潤情懷相結合，用“優秀沒有標準答案，但奔跑本身就是答案”這句話，深刻詮釋了致理中學對創新人才培養的獨特理解。

隨著開學典禮的落幕，致理學子已奔赴各自的“賽道”。在接下來的90多天里，首屆高三學子將帶著“系統思維”的底氣從容沖刺；而高一高二的同學們，也將繼續在這片創新的土壤上，書寫屬于他們的“致理故事”。在這所沒有標準答案的校園里，每一位師生都是馳騁千里的駿馬，向著遠方，奔騰而去。

編輯：任朝州