北京
全國人大代表、重慶市九龍坡區謝家灣學校黨委書記劉希婭建議，提升學校和教師小班化教學能力。
隨著人口結構變化，部分區域生源減少，為推行小班化教學提供了重要“窗口期”。班級規模縮小，意味著每個孩子獲得關注的機會增多，更帶來教育教學邏輯的深層重構。
真正的挑戰在于教學方式的轉變。教師需要以更敏銳的觀察力捕捉學生個性需求，以靈活的教學設計推動課堂向“以學為中心”轉型。同時，學校管理也要同步迭代，在空間布局、師生互動及評價機制上為個性化學習提供制度支撐，讓小班化教學切實成為落實因材施教的有效載體。
（中國教育報評論員 王家源）
作者：王家源
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