激蕩奉獻祖國服務(wù)人民的熱血之心

　　一堂思政課，究竟能在青年心中種下怎樣的種子？當(dāng)青春與祖國相遇，當(dāng)奮斗與傳承交織，如何讓理論的光芒照進實踐的土壤，讓人民至上的信念成為青年血脈里的自覺？

　　這堂課的初心，源于對“培養(yǎng)什么人”的深刻叩問，旨在讓學(xué)生理解“堅持以人民為中心”是行動中的溫度。我選取蒲公英支教團扎根西部山區(qū)、助力教育扶貧和“愛于終”實踐團關(guān)懷生命、傳遞民生溫度的真實故事，詮釋民生為本的深刻內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生在真實案例中認(rèn)識青春奮斗與國家發(fā)展的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，樹立服務(wù)國家重大需求的理想信念。這些故事不講大道理，只說“我們做了什么”、“我們還想做什么”，卻讓學(xué)生看見青年擔(dān)當(dāng)就藏在聽民聲、懂民生、解民憂的每一個細節(jié)里。

　　我想，思政課的價值，不僅是知識的傳遞，更是情感的激蕩和價值的淬煉。

　　（作者系中國礦業(yè)大學(xué)［北京］馬克思主義學(xué)院院長，課例《青春告白祖國 奮斗薪火相傳》主創(chuàng)者）

　　劉波 中國礦業(yè)大學(xué)（北京）黨委副書記、校長

　　該課例是我校深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“大思政課”的重要指示批示精神的具體實踐。課程以“堅持以人民為中心”為核心主題，立足國家發(fā)展建設(shè)前沿，著力推進思政課程與專業(yè)教育、社會實踐深度融合。未來，我們要進一步總結(jié)學(xué)校在“大思政課”建設(shè)方面的經(jīng)驗成效，持續(xù)凝練育人特色，推動思政課建設(shè)內(nèi)涵式發(fā)展，激勵更多學(xué)子在“大有可為”的時代“大有作為”。

　　郝可道 中國礦業(yè)大學(xué)（北京）管理學(xué)院2024級工商4班學(xué)生

　　課堂上動人的實踐分享，讓新時代青年的擔(dān)當(dāng)和熱血清晰可見，激發(fā)了我投身一線、服務(wù)人民、報效祖國的熱情和志向。我愿以青春之我，扛起時代責(zé)任，在田野間傾聽民聲，在街巷里體察民情，在實踐中讀懂人民、讀懂祖國，讓奮斗的炬火在手中接力傳遞，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢增一分光、發(fā)一分熱。

《中國教育報》2026年03月05日 第06版

作者：蓋逸馨