很多學校的工作做不到位

很多學校的工作并不能做到位，看看有多少學生成績差，就知道怎么回事了。

教育的口號是，不忽略每一個學生，要關注所有學生。事實上，老師并不能關注所有學生，只會關注那些成績好的或成績中等的，而成績差的學生，老師并不一定關注，即便關注，也不能讓他們的成績變得好起來，甚至費力不討好。沒有幾個老師有很大的耐心關注差生的，因為把差生變成好學生，讓他們成績提升到優秀的地步是非常困難的。在課程進度的壓力下，老師們要趕進度，并不能只是等著那些成績差的學生。于是城里的家長就要讓學生進輔導班，尤其知道自己孩子成績差的時候，會讓孩子進各種各樣的文化課輔導班，有的還要搞一對一單獨輔導。家長要投資教育，當然舍得花錢，而學生成績好起來，應該是老師的責任，可是老師卻偏偏不負責任。一般來說，小學老師比中學老師負責任，中學老師比大學老師負責任。雖然孩子的年齡在增長，逐漸有了自我意識，能夠自理，但學習方面并不一定真的能夠獨立，不一定能從自發轉向自覺，需要老師嚴格要求，也需要老師關注。老師上課的時候應該提問成績差的學生，而不能只是提問那些成績好的學生。可是課堂進度有時間限制，如果老師每堂課都提問成績差的學生，就會耽誤課堂進度，成績好的學生“吃不飽”，成績差的學生跟著費勁，算是經常“餓肚子”。于是老師果斷關注那些成績好的學生，不再關注成績差的學生，上課不再提問他們，甚至不批改他們的作業，于是他們的成績就變得越來越差。

實際上老師的工作沒有做到位，沒有關注那些差生，也沒有制度約束老師應該關注差生。雖然從理論上說，教育是公平公正的，是基于每一個人的，但老師在教學的過程中，會關注那些成績好的學生，等于工作沒有做到位。老師應該關注所有的學生，而不是只關注成績好的學生，不然就會出現成績差的學生破罐子破摔的現象，他們會上課睡覺或者打撲克，或者吃零食，或者給異性朋友寫信，或者打鬧，還有的，居然可以罵老師。因為老師從來沒有關注過他們，甚至很嫌棄他們，于是他們產生了厭煩心理。即便出現了學生罵老師的事件，校長也只是從中和稀泥，讓老師胸懷大度，不要和學生計較，學生有可能領著家長來賠禮道歉，就算完事兒了，甚至有的學生根本不去叫家長。自己賠禮道歉就算完事了。如此來看，學校和老師方面的工作沒有做到位，沒有關注每一個學生，致使一個自然班內絕大多數學生都是成績差的，成績好的沒幾個，可是這種現象卻被視為正常現象，沒有人想要改變這種現象，也沒有人來提出這種現象。按理說，教育的過程中老師起主導作用。如果老師在教學中沒有教會學生知識，那么老師就應該負責任，而不應該輕松放過。

可是絕大多數的老師都不想負責任，都想標榜自身的廉潔自律，標榜公平公正原則，事實上教學有很大的不公平和不公正。老師應該培養學生良好的道德品質，可是這種方面往往乏善可陳，因為有些老師自身道德品質不好。有城里的女老師被包養的現象，還有城里的老師偷著辦輔導班的現象，總是被人詬病。為了加強安全教育和檢查，每次學生返校的時候，老師和校長都會搜學生的包，看他們有沒有帶違禁品，卻每次都有違禁品進來。不是垃圾食品，就是手機，不是匕首、小刀之類的，就是香煙、打火機等。老師和校長總是疑惑，不知道學生是怎樣帶進違禁品的。有老師觀察過，說是返校前一天，有學生帶著包進了學校，放在自己的鋪上，第二天檢查的時候，他仍然帶一個包，不過這個包大多是空的，老師根本查不出什么。這當然只是一種現象，還有的把手機藏在書里，前提是把書挖出一個手機那么大的坑，把手機放進去，合上書，老師就看不出來了。有的把違禁品放在身上，很多老師都不搜身，以至于帶進了很多違禁品，產生安全隱患。檢查的工作做了，但并沒有做到位，只是做做樣子，當然學校會出現各種各樣的違禁品，甚至會出現高價賣違禁品的現象。

倘若校長沒有一點權力，就不能制止這種亂象，也不能徹底清除這種現象。學校門崗私自放人，致使一些學生提前帶違禁品進學校。還有的學生居然可以順著教學樓溜邊跑，返校之后就直接進了宿舍，并不會接受老師的檢查，而他們身上帶的那些違禁品非常多。有的學生把煙和打火機藏在鞋里，有的藏在袖子里，還有的藏在脖領子里。有的男生讓女生給帶著煙和打火機，老師不會懷疑女生吸煙，可恰恰有一部分女生喜歡吸煙。門崗管理不到位，老師校長搜查不到位，致使學校違禁品總是出現。甚至有的學生打鬧的時候，突然掏出一把小刀，照著對方的大腿刺了兩刀，鮮血淋漓。老師不是檢查過違禁品了嗎？甚至還簽訂了檢查違禁品的單子，為什么又出現了違禁品呢？主要還是檢查不到位，或者說學校的各項工作似乎都不到位。只是做做樣子就行了，誰要是較真，誰就是會被笑話，因為從來沒有較過真。倘若學校的伙房出了問題，弄了不干凈的食材，吃壞了學生的肚子，那么學校方面就會整個運轉起來，各個部門似乎都有責任。不僅是經營學校食堂的餐飲公司有責任，而且校長有責任。再往下查，就會發現，有很多領導都負有責任，因為他們都往校園餐里伸手，都想拿票子裝進自己的口袋。

學校工作不到位，出了事之后，各個部門或老師都有責任，連同校領導都有責任。以此來觀察其他的單位，似乎都是這樣，只不過表面和諧穩定，不怎么出事罷了，其實內在里隱藏了太多的矛盾，一旦激化矛盾，就有可能出現游行示威，有可能出現挑戰整個教育制度的現象。其實教育相對封閉保守，應該學習外國先進的教育，讓孩子多讀書，少看手機，尤其讓孩子到圖書館去讀書，可以增長他的見識，會讓他變得更加博學。