全國兩會現場傳來“長寧聲音”：讓基層民主協商的真實案例，成為育人的“鮮活課堂”

“我們社區每個基層民主協商的真實案例都可以轉化為鮮活的思政課堂素材。”目前，全國兩會正在北京召開，作為一名來自長寧區基層一線的全國人大代表，上海市長寧區虹橋街道古北榮華第四居民區黨總支書記盛弘帶去了長寧聲音。

在審議政府工作報告的過程中，盛弘對報告中提到的“實施新時代立德樹人工程，促進思政課堂和社會課堂有效融合”這一內容較為關注，身在社區工作的她分享了長寧區在思政教育“小課堂”和社會“大課堂”有效融合方面的經驗。

去年5月，盛弘在古北市民中心以“兼職思政教師”的身份和長寧區特級政治教師季曉軍共同執教了一堂名為《13歲遇到全過程人民民主》的思政課，不僅取得了良好的效果，也給了她新的靈感：“我們社區每個基層民主協商的真實案例都可以轉化為鮮活的思政課堂素材。”

在古北社區，有一群由學生組成的“小小議事員”，他們從2020年開始就參與社區治理相關議題的討論，從社區微更新到電梯加裝、無障礙設施等，參與并提出了上百條意見建議并得到了有效的回應。虹橋街道還開辦了“全過程人民民主小HONG心實踐營”，以實地探訪、對話“大咖”、模擬協商等形式，讓孩子們知道民主不再是書本上的概念，而是可感可知的現實，從而筑牢制度自信的基礎。

此外，街道還與長寧區法院、檢察院合作，開展青少年法治宣傳教育活動。作為復旦大學“強國之路”思政課現場教學基地，虹橋街道基層立法聯系點為復旦法學院師生開展思政大課教學，并召開《中華人民共和國食品安全法》專場修法前調研征詢會，還多次接待高校以及中學組織的教學參觀，助力大中學校思想政治教育案例教學。

“整合區域資源協同化育人，不是教育部門‘單打獨斗’，而是著力構建一個更加開放的平臺。”盛弘表示，長寧區去年已經啟動了“全過程人民民主·大思政課”實踐育人共同體，發布了實踐育人資源圖譜，梳理形成了法規規約、民生實事、民主法治三條實踐教學路線，讓孩子們走出校門就能找到鮮活的思政課堂。師資上，邀請基層立法聯系點的負責人、法官、優秀居民區書記、勞模工匠成為“特聘思政教師”；課程上，將凝聚力工程博物館等點位串聯成線，在歷史和現實的交匯中講述中國故事、上海故事、長寧故事；評價上，將學生在社會課堂中的表現、撰寫的調研報告，納入綜合素質評價體系，引導他們在參與中長本事、受教育，做德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

在全國兩會期間，盛弘結合自身工作實踐和調研成果，還提出了多項建議。針對思政教育，她建議支持推廣“代表委員進思政課”機制，讓更多代表委員成為青少年的“思政導師”，讓基層立法聯系點、全過程人民民主實踐點、勞模工作室成為大思政課的實踐基地；關于未成年人保護，她建議完善未成年人網絡分級保護相關機制，構建標準化未成年人網絡素養教育體系，提升網絡安全防范意識；在暢通人民建議征集渠道方面，她建議加快制定《中華人民共和國人民建議征集條例》，將群眾的智慧和力量匯集到國家治理和社會發展的各項事業中。

圖片來源于受訪者

記者：孔建宏

編輯：程 前

責編：高 琴

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