洛陽科技職業(yè)學(xué)院在省職業(yè)規(guī)劃大賽中實(shí)現(xiàn)全新突破

近日，第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽總決賽圓滿落幕。本次大賽吸引了全省190余萬名學(xué)子踴躍參賽，覆蓋全省178所高校，最終有800余名優(yōu)秀學(xué)子脫穎而出站上省賽總決賽的舞臺(tái)同臺(tái)競技。洛陽科技職業(yè)學(xué)院參賽師生奮勇爭先，最終在全省參賽選手中脫穎而出，斬獲1金1銀3銅的優(yōu)異成績，學(xué)校同時(shí)獲評(píng)“河南省優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，在該項(xiàng)賽事中實(shí)現(xiàn)全新突破，充分彰顯學(xué)校生涯教育的扎實(shí)成效與洛科學(xué)子的綜合素養(yǎng)。

國家級(jí)賽事，錘煉職業(yè)規(guī)劃硬實(shí)力

全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽是教育部主辦的國家級(jí)高水平賽事，被譽(yù)為全國高校職業(yè)生涯教育的“風(fēng)向標(biāo)”，以“筑夢青春志在四方，規(guī)劃啟航職引未來”為主題，設(shè)有“就業(yè)賽道”和“成長賽道”兩大賽道，全方位考察選手的自我認(rèn)知、職業(yè)定位、規(guī)劃設(shè)計(jì)、臨場表達(dá)等綜合能力，既是對大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的嚴(yán)格檢驗(yàn)，更是對高校職業(yè)教育與就業(yè)育人工作的全面考量。

大賽自啟動(dòng)以來，學(xué)校積極響應(yīng)、層層選拔，歷經(jīng)院賽、校賽的多輪比拼與打磨，多名優(yōu)秀選手脫穎而出晉級(jí)省賽。在省賽舞臺(tái)上，洛科學(xué)子沉著應(yīng)戰(zhàn)、從容展示，憑借清晰的職業(yè)發(fā)展思路、貼合行業(yè)趨勢的規(guī)劃設(shè)計(jì)、兼具前瞻性與實(shí)操性的實(shí)施方案，贏得了評(píng)委專家的高度認(rèn)可與一致好評(píng)，最終在全省參賽選手中嶄露頭角，斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)，展現(xiàn)了洛科青年的青春風(fēng)采與奮斗姿態(tài)。

第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽洛科獲獎(jiǎng)名單

金獎(jiǎng)就業(yè)賽道

職教組獲獎(jiǎng)人：張夢想（表演藝術(shù)專業(yè)）

指導(dǎo)教師：伊永華、趙怡娜、任雙

銀獎(jiǎng)成長賽道

職教組獲獎(jiǎng)人：崔鑫浩（藥品生產(chǎn)專業(yè)）

指導(dǎo)教師：趙兵、常翔、唐麗丹

銅獎(jiǎng)成長賽道

職教組獲獎(jiǎng)人：薛佳豪（廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)）

指導(dǎo)教師：伊永華、金卓、郭婷婷

銅獎(jiǎng)成長賽道

職教組獲獎(jiǎng)人：汪浩楠（藝術(shù)設(shè)計(jì)）

指導(dǎo)教師：張?jiān)番B、趙兵、項(xiàng)雪林

銅獎(jiǎng)就業(yè)賽道

職教組獲獎(jiǎng)人：劉悅麗（動(dòng)漫制作技術(shù)）

指導(dǎo)教師：李瑋瀅、王琳、郝鵬程

“能夠在省賽中斬獲金獎(jiǎng)，是學(xué)校悉心培養(yǎng)和指導(dǎo)老師全程陪伴的結(jié)果，更是對我職業(yè)規(guī)劃能力的一次全面錘煉。”金獎(jiǎng)獲得者張夢想表示，從規(guī)劃方案的構(gòu)思、打磨到賽場的展示，就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心與學(xué)院的老師們從行業(yè)分析、路徑設(shè)計(jì)到答辯技巧都給予了專業(yè)細(xì)致的指導(dǎo)，讓自己不僅明晰了職業(yè)發(fā)展方向，更提升了將個(gè)人理想與行業(yè)發(fā)展、區(qū)域需求相結(jié)合的能力，未來將繼續(xù)深耕專業(yè)領(lǐng)域，以扎實(shí)的本領(lǐng)奔赴職業(yè)理想。

堅(jiān)持“最以學(xué)生為中心”

構(gòu)建全維度備賽培育體系

洛科學(xué)子在大賽中屢創(chuàng)佳績，背后是學(xué)校始終堅(jiān)守“最以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，以及對職業(yè)規(guī)劃教育工作的高度重視與系統(tǒng)部署。自大賽啟動(dòng)以來，學(xué)校將此次參賽作為深化就業(yè)育人、提升學(xué)生職業(yè)規(guī)劃能力的重要抓手，校領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注備賽進(jìn)展，就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心充分發(fā)揮橋梁與紐帶作用，各二級(jí)學(xué)院、書院緊密協(xié)作、協(xié)同發(fā)力，構(gòu)建起“雙院聯(lián)動(dòng)、雙院協(xié)同、全員參與”的全維度備賽培育體系。

為助力參賽選手打磨精品方案、提升賽場競爭力，學(xué)校積極整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，多次邀請行業(yè)資深專家、企業(yè)一線導(dǎo)師開展職業(yè)規(guī)劃專題輔導(dǎo)，幫助學(xué)生深入剖析行業(yè)發(fā)展趨勢、精準(zhǔn)定位職業(yè)方向；組建由校內(nèi)骨干教師、教學(xué)名師組成的專項(xiàng)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，根據(jù)選手的專業(yè)特色、賽道特點(diǎn)量身定制培養(yǎng)方案，從規(guī)劃方案的邏輯梳理、內(nèi)容優(yōu)化到PPT制作、現(xiàn)場答辯進(jìn)行一對一精細(xì)化指導(dǎo)。

同時(shí)，學(xué)校打造科學(xué)完整的賽訓(xùn)體系，通過“全真模擬答辯”還原賽場真實(shí)場景，讓選手提前適應(yīng)比賽節(jié)奏、錘煉臨場應(yīng)變能力。各二級(jí)學(xué)院、書院充分發(fā)揮專業(yè)特色優(yōu)勢，在方案設(shè)計(jì)、創(chuàng)意表達(dá)、項(xiàng)目展示等關(guān)鍵環(huán)節(jié)融入專業(yè)創(chuàng)新元素，讓參賽作品既貼合職業(yè)規(guī)劃要求，又彰顯專業(yè)特色，極大地提升了參賽作品的競爭力與吸引力。

全周期AI賦能就業(yè)

打造智慧就業(yè)育人新生態(tài)

學(xué)校緊跟數(shù)字教育發(fā)展趨勢，將人工智能技術(shù)全方位融入學(xué)生職業(yè)發(fā)展全周期，打造從入學(xué)規(guī)劃到畢業(yè)就業(yè)的智慧就業(yè)育人新生態(tài)，為職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)工作注入科技動(dòng)能。

在職業(yè)認(rèn)知階段，學(xué)校依托AI職業(yè)測評(píng)系統(tǒng)，結(jié)合學(xué)生的興趣、特長、專業(yè)基礎(chǔ)及性格特質(zhì)，生成個(gè)性化職業(yè)發(fā)展分析報(bào)告，精準(zhǔn)匹配適配職業(yè)方向，幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)知自我、明晰發(fā)展定位。

在規(guī)劃設(shè)計(jì)階段，運(yùn)用AI大數(shù)據(jù)分析工具，實(shí)時(shí)整合行業(yè)發(fā)展趨勢、崗位需求數(shù)據(jù)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)布局等信息，為學(xué)生職業(yè)規(guī)劃方案的制定提供數(shù)據(jù)支撐，讓規(guī)劃方向更貼合市場需求、發(fā)展路徑更具實(shí)操性。

在備賽打磨階段，借助AI模擬答辯、智能文案優(yōu)化等工具，為參賽選手提供方案潤色、答辯演練、問題預(yù)判等智能化服務(wù)，輔助指導(dǎo)教師高效開展備賽輔導(dǎo)，提升備賽效率與質(zhì)量。

在日常就業(yè)指導(dǎo)中，學(xué)校通過AI就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)崗位精準(zhǔn)推送、簡歷智能優(yōu)化、面試在線模擬等功能，為學(xué)生提供7×24小時(shí)智能化就業(yè)服務(wù)；同時(shí)，利用AI技術(shù)建立學(xué)生就業(yè)發(fā)展檔案，動(dòng)態(tài)跟蹤學(xué)生職業(yè)規(guī)劃落實(shí)情況、專業(yè)能力提升進(jìn)程，實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)的精準(zhǔn)化、個(gè)性化、全程化，讓每一位學(xué)生都能享受到科技賦能帶來的優(yōu)質(zhì)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

深化育人模式創(chuàng)新

賦能學(xué)子職業(yè)發(fā)展新征程

長期以來，洛陽科技職業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)定不移地將職業(yè)規(guī)劃教育與人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、就業(yè)工作深度融合，持續(xù)深化“崗課賽證”融通培養(yǎng)模式，緊密圍繞行業(yè)發(fā)展趨勢與區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置與課程體系，讓教學(xué)內(nèi)容與崗位需求精準(zhǔn)對接；積極鼓勵(lì)學(xué)生考取與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能證書，提升職業(yè)發(fā)展核心競爭力；通過賽事孵化機(jī)制，以各類職業(yè)規(guī)劃與技能競賽為平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在競賽中成長、在實(shí)踐中提升。

競賽落幕，成長不止。此次在第三屆全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽河南省賽中斬獲佳績，既是對學(xué)校職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)育人工作的充分肯定，更是對學(xué)校未來育人工作的激勵(lì)與鞭策。下一步，學(xué)校將以此次大賽為契機(jī)，系統(tǒng)總結(jié)備賽與參賽經(jīng)驗(yàn)，將競賽成果轉(zhuǎn)化為常態(tài)化的生涯教育資源，持續(xù)完善職業(yè)規(guī)劃教育與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合、校企合作，推動(dòng)職業(yè)規(guī)劃教育向更精準(zhǔn)、更專業(yè)、更實(shí)效的方向發(fā)展。

學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的辦學(xué)理念，把職業(yè)規(guī)劃教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)更多學(xué)子樹立科學(xué)的職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，明晰職業(yè)發(fā)展方向，錘煉過硬專業(yè)本領(lǐng)，努力培養(yǎng)更多適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求、兼具職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐能力的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展與職業(yè)教育進(jìn)步注入源源不斷的青春活力，讓每一位洛科學(xué)子都能在職業(yè)發(fā)展的賽道上精準(zhǔn)發(fā)力、綻放芳華！

供稿 | 就業(yè)創(chuàng)業(yè)中心

編輯 | 侯妍妍

排版 | 劉 暢

校對 | 李 斌

審核 | 熊 堯

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