湖北
家長總擔(dān)心孩子在校不會處事，寄宿校園如同小社會，人際交往的分寸，遠(yuǎn)比成績更難拿捏。不少家長都想教孩子融入集體，可分寸拿捏不當(dāng)，反而會適得其反。
近日一位住校男孩因分牛奶的舉動走紅，家長為讓孩子融入宿舍，特意準(zhǔn)備了品牌牛奶，男孩入校便將牛奶逐一分給每位舍友，本是想大方示好，卻引來網(wǎng)友一眾熱議。
多數(shù)網(wǎng)友并不覺得這是高情商表現(xiàn)，反而指出其不妥之處：全員均分的善意，會變得毫無分量，沒人會銘記這份好；若是后續(xù)不再分發(fā)，還易被指責(zé)小氣，落下老好人的標(biāo)簽。若有舍友未在場領(lǐng)到，還會心生隔閡，埋下矛盾隱患。
這恰恰戳中了人際交往的現(xiàn)實，無差別的討好，遠(yuǎn)不如精準(zhǔn)的交好有用。平時疏離的人偶爾示好，更易被感恩；一貫的全員示好，一旦中斷便會招來不滿，這便是真實的人性。
學(xué)習(xí)成績決定孩子的學(xué)業(yè)高度，可人際交往的智慧，決定了孩子能走多遠(yuǎn)。家長在關(guān)注成績之余，更要教會孩子把握相處的分寸，懂得擇友而交，而非一味用物質(zhì)討好所有人。
你覺得孩子入校，該用均分禮物的方式和舍友搞好關(guān)系嗎？
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