長(zhǎng)期壓抑欲望的人，最后怎樣了？身體有何變化？這3種比較明顯

一條講避孕套悖論的視頻，6.8萬(wàn)點(diǎn)贊，4.2萬(wàn)評(píng)論。

“來(lái)個(gè)云南的姐姐”“180南大小帥”“有沒(méi)有單身男生越遠(yuǎn)越好”，有人回復(fù)“你好性感”就被夸無(wú)痛參與氛圍，正常評(píng)論反而成了異類(lèi)。

這讓我意識(shí)到一個(gè)更值得聊的話題：性壓抑。很多人覺(jué)得評(píng)論區(qū)這樣是性開(kāi)放。錯(cuò)了。這恰恰是性壓抑的另一種表現(xiàn)形式，性放縱。

第一種變化：認(rèn)知上的“扭曲與神秘化”

極度壓抑的環(huán)境中，性被神秘化、禁忌化，反而會(huì)激發(fā)更強(qiáng)的好奇心和幻想。

第二種變化：行為上的“報(bào)復(fù)性放縱”

當(dāng)個(gè)體脫離原有的性禁忌環(huán)境，比如離家上學(xué)、走入社會(huì)，長(zhǎng)期被壓抑的欲望可能以補(bǔ)償性、報(bào)復(fù)性的方式爆發(fā)，表現(xiàn)為不加節(jié)制的放縱。

就像暴食癥和厭食癥經(jīng)常綁在一起。長(zhǎng)期極端節(jié)食的人會(huì)生理性饑餓，最終可能引發(fā)反向暴食，然后又用催吐、瀉藥逼自己回到厭食。物極必反，在性方面一樣。

反映在社會(huì)現(xiàn)象上，就是前兩年的話題“大學(xué)生談戀愛(ài)極速版”。一些學(xué)生考上大學(xué)后開(kāi)始放飛自我，發(fā)視頻帶定位，方便同校和附近的人私信認(rèn)識(shí)，一到兩周就把確定關(guān)系、發(fā)生關(guān)系、分手全過(guò)一遍。有學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法：“大學(xué)感覺(jué)就是一堆餓了的人找另外一堆餓了的人?！?/p>

所有放縱，其實(shí)都是一種變相反抗，用自己的肉體和人生，對(duì)極致壓抑的初高中生涯的反抗。

我們從小經(jīng)歷的是什么？家長(zhǎng)談性色變，孩子問(wèn)從哪來(lái)，答案是垃圾桶撿的、超市買(mǎi)的、石頭蹦出來(lái)的。初中生物課講到生理知識(shí)，老師遮遮掩掩，要么跳過(guò)讓大家自習(xí)，整個(gè)課堂彌漫著竊笑和羞恥。

想上性教育課的老師還可能被舉報(bào)。初二老師上了課，家長(zhǎng)當(dāng)面斥責(zé)：“我女兒在學(xué)校被別人引導(dǎo)變壞，那個(gè)老師給我孩子看那種黃色的東西！”

但錯(cuò)誤的性知識(shí)早就通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和各種違禁小網(wǎng)站進(jìn)入所有孩子的手機(jī)里?，F(xiàn)在三四年級(jí)的孩子就可能看過(guò)各種成人內(nèi)容。

因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中的禁忌，反而增加了他們的好奇，學(xué)習(xí)方面不行，成人內(nèi)容搜索天賦值卻全部點(diǎn)滿。

錯(cuò)誤的性知識(shí)、性觀念在陰暗處不斷積累，被成人視而不見(jiàn)，難以化解，最終形成龐大的壓抑。

有人問(wèn)：性壓抑這么多壞處，為什么還能一直存在？

一方面，很多人捏造性壓抑的“功能性”。一些所謂國(guó)學(xué)大師宣揚(yáng)：犯了邪淫是最大的虧孝，射出去的每一發(fā)都破財(cái)，邪淫損害全人類(lèi)利益。落實(shí)到現(xiàn)實(shí)就是“戒色吧”，把現(xiàn)實(shí)失敗歸結(jié)于色，以為戒色就能解決一切問(wèn)題。

另一方面，更核心的是：性壓抑有益于穩(wěn)定。

第三種變化：根源上的“恐懼與焦慮”

對(duì)于經(jīng)濟(jì)條件不好的家庭，家長(zhǎng)壓抑性的原因，除了傳統(tǒng)，更多是擔(dān)心孩子偏離既定軌道的恐懼。怕孩子早戀搞出娃被迫退學(xué)，被社會(huì)主流體系排斥出去。

許多家庭承擔(dān)不起孩子出錯(cuò)的風(fēng)險(xiǎn)，這種對(duì)階層墜落難以翻身的恐懼，是極大的支配力量。

對(duì)于早期社會(huì)，壓抑性也有利于穩(wěn)定。進(jìn)入私有制社會(huì)后，為了保證財(cái)產(chǎn)和權(quán)利在確鑿無(wú)疑的親生后代中繼承，對(duì)貞潔的嚴(yán)格控制成為關(guān)鍵。性從自然的欲望，轉(zhuǎn)變?yōu)樾枰粐?yán)格監(jiān)管的社會(huì)行為。

當(dāng)我們能以健康坦然的態(tài)度面對(duì)性，我們也就在學(xué)習(xí)如何面對(duì)真實(shí)的自己，包括我們的身體、情感和選擇。