過(guò)來(lái)人告訴你：逼娃聽(tīng)話，是養(yǎng)娃路上最大的錯(cuò)誤！

“媽媽，我不想學(xué)鋼琴了。”

“不行！隔壁美美都考到六級(jí)了，你怎么能半途而廢呢？”

“爸爸，這道數(shù)學(xué)題我不會(huì)……”

“笨死了！照著公式套都不會(huì)嗎？”

親子間這樣的對(duì)話，大家有沒(méi)有覺(jué)得很熟悉，像極了咱們小時(shí)候的噩夢(mèng)。可誰(shuí)能想到，如今咱們當(dāng)了父母之后，竟然又讓噩夢(mèng)重演。只不過(guò)這一次，咱們成了制造噩夢(mèng)的那個(gè)人，讓孩子體驗(yàn)。

父母打著“為娃好”的旗幟，然后逼娃聽(tīng)話，想想都覺(jué)得壓抑。因?yàn)楸破龋屚薏坏靡殉蔀橐粋€(gè)不敢有想法的人，只能照著父母設(shè)定好的路去走。看似是為娃好，實(shí)則在一點(diǎn)點(diǎn)消耗娃的創(chuàng)造力、內(nèi)驅(qū)力。

很想問(wèn)問(wèn)父母：你們逼娃聽(tīng)話，到底是愛(ài)，還是控制欲呢？

直到現(xiàn)在，還有很多父母覺(jué)得聽(tīng)話就是省心，只要孩子越聽(tīng)話，未來(lái)就越有出息。可事實(shí)上，那些聽(tīng)話的娃，未來(lái)反倒很平庸，有些甚至連養(yǎng)活自己都困難。

長(zhǎng)期被剝奪自主權(quán)的孩子，他們不是變得逆來(lái)順受，就是在青春期里瘋狂反抗。因?yàn)楦改傅谋破茸屚抻X(jué)得壓抑，終有一天要把這些情緒發(fā)泄出來(lái)。

健康的親子關(guān)系中，父母和孩子都應(yīng)該是獨(dú)立的個(gè)體，有各自的感受和選擇權(quán)才對(duì)。很明顯，父母逼娃聽(tīng)話已經(jīng)超出了這個(gè)范圍，和愛(ài)沒(méi)有任何關(guān)系，更像是以愛(ài)的名義控制。

聽(tīng)話的代價(jià)很沉重，會(huì)毀掉娃的這些核心能力：

1）創(chuàng)造力

孩子天生就是問(wèn)題制造機(jī)，他們有太多好奇、疑惑的事情，要是父母非得讓娃按照自己設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)答案去做，那時(shí)間久了他們就不敢再創(chuàng)新，更不敢去質(zhì)疑。

2）內(nèi)驅(qū)力

為了讓娃聽(tīng)話，很多父母設(shè)定了誘惑人的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，從零食到玩具再到零花錢應(yīng)有盡有。短時(shí)間內(nèi)，孩子會(huì)為了獎(jiǎng)勵(lì)各種努力，可要是沒(méi)有外部獎(jiǎng)勵(lì)后就會(huì)變樣。

3）抗挫力

聽(tīng)話的另一面，就是父母替孩子解決所有問(wèn)題，不用娃去承擔(dān)任何的困難和挫折。到最后，孩子被保護(hù)得太好，遇到挫折的時(shí)候壓根沒(méi)有能力承受，只想著求助。

想不到吧？讓娃聽(tīng)話的背后竟然藏著這么多的坑。一想到要把娃教育成聽(tīng)話的機(jī)器，很多父母就坐不住了，迫切地想要知道改善方法。

別著急，父母只要調(diào)整一下教育思路，把聽(tīng)話換成合作，結(jié)果就會(huì)大不一樣。孩子不是誰(shuí)的附屬品，他們未來(lái)的人生很長(zhǎng)，有權(quán)利決定自己的事情。而且，還需要從小培養(yǎng)他們的抗挫力，不然長(zhǎng)大后遇到挫折怎么辦呢？

聰明的父母不逼娃聽(tīng)話，只做好這些小事

第一件：給孩子選擇權(quán)

一定要把孩子當(dāng)做獨(dú)立的個(gè)體，哪怕只有兩歲，也要尊重他們的想法。

從現(xiàn)在開(kāi)始，孩子穿什么衣服、吃什么早餐、是先玩還是先寫作業(yè)……生活中這些常見(jiàn)的小事情，請(qǐng)務(wù)必把選擇權(quán)交給孩子，讓他自己考慮和決定。

看起來(lái)好像是不起眼的小事情，但是自己的意見(jiàn)被傾聽(tīng)和采納之后，就會(huì)讓孩子覺(jué)得特別高興，因?yàn)樗惺艿搅烁改傅淖鹬亍r(shí)間久了，他就會(huì)變得獨(dú)立，慢慢積累更多成功經(jīng)驗(yàn)。

第二件：用提問(wèn)代替命令

為了讓孩子做得更好，很多父母喜歡用命令式的語(yǔ)氣對(duì)娃說(shuō)話，這個(gè)習(xí)慣要改改。

孩子不寫作業(yè)的時(shí)候，別再說(shuō)“必須現(xiàn)在寫”這樣的話，而是用提問(wèn)的方式代替：“你覺(jué)得什么時(shí)候?qū)懽詈线m？需要幫你定個(gè)鬧鐘嗎？”。同樣是想讓娃寫作業(yè)，但提問(wèn)會(huì)用引導(dǎo)的方式讓娃參與到?jīng)Q策中，自己決定。

退一萬(wàn)步講，就算孩子的選擇不對(duì)，那后果由他們自己承擔(dān)，跟父母有什么關(guān)系呢？作業(yè)沒(méi)寫完被老師批評(píng)、罰站，相信也會(huì)讓娃長(zhǎng)記性。

第三件：允許試錯(cuò)

誰(shuí)的成功不是靠一次次的小錯(cuò)誤，慢慢積攢出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

孩子犯錯(cuò)一點(diǎn)都不可怕，這是他們的權(quán)利，因?yàn)榉稿e(cuò)的過(guò)程是在積累經(jīng)驗(yàn)。父母要做的，就是給孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，甚至是故意給娃挖坑，讓他們犯錯(cuò)。

很簡(jiǎn)單的道理，只有多犯錯(cuò)的孩子，才能知道哪些是錯(cuò)哪些是對(duì)。這樣的話，以后遇見(jiàn)錯(cuò)誤的事情，他肯定就不會(huì)在做。重要的是，娃知道如何規(guī)避錯(cuò)誤，未來(lái)成功的幾率會(huì)更大。

寫在最后：一直堅(jiān)信，父母給娃最好的禮物不是物質(zhì)，也不是自以為是的愛(ài)，而是讓他成為他自己。所以，做個(gè)開(kāi)明的父母，讓娃有權(quán)利做選擇、做自己，總比培養(yǎng)一個(gè)聽(tīng)話的提線木偶要好吧？