推動(dòng)教育科技人才良性循環(huán)

（來源：內(nèi)蒙古日報(bào)）

轉(zhuǎn)自：內(nèi)蒙古日報(bào)

□文/圖 本報(bào)記者 安寅東 王鵬

　　政府工作報(bào)告提出，一體推進(jìn)教育科技人才發(fā)展。這讓全國政協(xié)常委、民盟內(nèi)蒙古區(qū)委會(huì)主委趙吉十分振奮，作為長期深耕科教領(lǐng)域的委員，今年他聚焦機(jī)制保障和體系建設(shè)方面，就教育科技人才一體化發(fā)展提出建議。

　　趙吉說，近年來我國科教人才事業(yè)取得歷史性成就，有力支撐了中國式現(xiàn)代化建設(shè)。但對照高質(zhì)量發(fā)展要求，實(shí)踐中仍存在協(xié)同機(jī)制不暢、教育對科技人才支撐不足、科技成果轉(zhuǎn)化效能不高、產(chǎn)教融合不深等短板。

　　“教育科技人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。”他建議，要破除三者的體制機(jī)制壁壘，構(gòu)建協(xié)同高效發(fā)展體系。一是建立健全教育科技人才一體化推進(jìn)的決策和運(yùn)行機(jī)制，建立跨部門協(xié)調(diào)平臺，整合各方優(yōu)勢資源，打破條塊分割困局。二是以企業(yè)為主導(dǎo)深化產(chǎn)學(xué)研融合，推動(dòng)高校、科研院所與企業(yè)共建平臺、聯(lián)合攻關(guān)，將產(chǎn)業(yè)需求融入人才培養(yǎng)。三是完善各階段教育體系，夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)新教育，提升高等教育與科研育人質(zhì)量，加大對青年科技人才支持。四是優(yōu)化人才評價(jià)體系，以創(chuàng)新能力、實(shí)績貢獻(xiàn)為核心評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。通過構(gòu)建“教育育人才、人才促科技、科技強(qiáng)教育”的良性循環(huán)，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，以科技創(chuàng)新引領(lǐng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，為中國式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的科教人才支撐。