當下,現代社會對人才的要求早已突破“高分”局限,企業和社會更看重學生的創新能力、實踐本領、團隊協作素養,以及對前沿技術的適配能力,這也成為考生和家長選擇高校時的核心考量。在眾多檢驗學生綜合能力的賽事中,全國大學生電子設計競賽極具代表性,它由教育部與工業和信息化部共同發起,競賽內容涵蓋模-數混合電路、單片機、嵌入式系統等前沿技術領域,完全貼合當下市場對電子信息類人才的核心需求,成為高校人才培養質量的“試金石”。
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這項賽事對學生的要求十分全面,不僅需要扎實的專業基礎知識,還需具備將理論轉化為實踐的動手能力、限定時間內解決實際問題的應變能力,以及團隊分工協作的能力,這些能力正是未來職場中不可或缺的核心素養,參賽經歷和獲獎證書更是學生升學、就業的“硬核加分項”。對于考生和家長而言,一所高校能在這類高水平賽事中持續取得好成績,恰恰說明其人才培養方向貼合社會需求,能為學生未來發展筑牢基礎。
暨南大學作為我國綜合實力突出的211高校、國家“雙一流”建設高校,無疑是這樣一所值得信賴的學府。學校的國際化特色尤為鮮明,作為中國第一所由政府創辦的華僑學府,它面向海外、面向港澳臺,與世界五大洲54個國家和港澳臺地區的307家高校或科研機構有合作,在校國際學生來自95個國家和地區,這種多元環境能極大拓寬學生的國際視野,培養跨文化溝通能力,契合當下全球化背景下的人才需求。
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同時,暨南大學深耕粵港澳大灣區,在廣州、深圳、珠海三地設有五個校區,占據得天獨厚的區位優勢。大灣區電子信息產業發達,華為、中興等知名企業聚集,學校能依托這一優勢,將產業前沿需求融入教學,讓學生近距離接觸行業動態,所學知識與市場需求同頻同步,這也是其學生能在電子設計競賽中脫穎而出的重要原因。
作為綜合性高校,暨南大學理工學科實力穩步提升,為電子信息類學生提供了扎實的學科支撐。學校始終堅持“以賽促教、以賽促學、賽教融合”的育人模式,將學生創新與實踐能力培養作為教學改革核心,完善學科競賽支持體系,配備優秀指導教師,為學生參賽和能力提升提供全方位保障。
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此次2025年廣東省大學生電子設計競賽中,暨南大學在87所高校、2237支隊伍的激烈角逐中,斬獲一等獎2項、二等獎7項、三等獎11項,陳法明、羅勇兩位老師獲優秀指導老師稱號,這份成績就是學校育人實力最生動的證明。它充分說明,暨南大學的教學改革和人才培養成效顯著,能夠切實提升學生的綜合能力,讓學生在高水平賽事中錘煉自我、積累優勢。
對于考生和家長來說,選擇一所高校,本質上是選擇一個能助力學生成長、適配未來發展的平臺。暨南大學既有211高校的綜合實力、鮮明的國際化特色和優越的區位優勢,又有完善的育人體系和突出的實踐培養能力,能為學生提供廣闊的成長空間,值得廣大考生和家長的信任與選擇。
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