落實“健康第一”，宜賓中山街小學這樣做！

為深入貫徹落實教育部2026年新春第一會“落實五育并舉，聚焦體育鍛煉”精神，全面推進學生身心健康工作，近日，宜賓市中山街小學校召開體育教研組新學期工作會。會議以“明確方向、壓實責任，全面提升學校體育工作質量”為主題，圍繞“215”剛性要求、“課間520微運動”創新實踐、高質量課堂建設等核心議題展開深入研討。學校黨委副書記、校長張萍，副校長陳雪、袁玲及全體體育教師參加會議。

認識升維：從“健康第一”到“生命奠基”

會議伊始，全體體育教師深入學習教育部關于全面推進健康學校建設的指導意見。會議指出，教育部馬年新春首場新聞發布會明確回答了“分數第一，還是健康第一”的時代之問——健康第一。中山街小學校對“健康”的理解是賦予其更系統、更立體的內涵：身體有活力，心里有韌性，生活有技能，生命有感悟。

體育教師不僅要教會學生運動技能，更要讓學生懂得健康知識、建立健康生活方式，讓健康教育真正成為學生生命成長的底色。“讓孩子們既有在陽光下奔跑的體魄，也有在風雨中前行的韌勁，這才是教育送給孩子最好的禮物。”全體體育教師要敏銳把握國家教育政策的航向標，以“為生命奠基”的站位重新審視體育工作。

核心抓手：以“215”筑牢底線，以“520”激活課間

會上明確了兩大核心行動的內涵與關系：“215”是剛性底線——確保學生每天綜合體育鍛煉時長達到2小時，落實每個課間15分鐘活動要求，從時間維度為健康保駕護航；“520”是創新突破——通過開發室內活動、室內競賽、樓道活動、智慧運動角、操場活動五大活動場景，五個場景開發不少于20個運動項目，構建“微鍛煉+微競賽”雙輪驅動機制，實現15分鐘課間全時段、全空間、全學段覆蓋。“215”守住了“量”的底線，“520”則追求“質”的提升，兩者相輔相成，共同構筑起學校體育育人的新生態。

校區交流：精心謀劃多彩體育活動

各校區教師代表圍繞新學期體育活動安排作交流發言。老師們重點介紹了各校區大課間活動、社團活動及春期運動會的規劃思路，分享了“零點體育”試點推進情況、社團項目設置創新、全員運動會組織模式等實踐經驗。各校區發言緊扣實際、亮點紛呈，展現了體育工作的特色與活力，為校區間的互學互鑒提供了寶貴經驗，形成了校區聯動、特色發展的良好態勢。

課堂研討：以高質量課堂回應育人期待

會議現場隨機抽取教師圍繞“新學期體育高質量課堂如何落地”作交流發言。教師們聚焦“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”教學模式，從學生興趣激發、差異化教學、課堂評價改革等維度，分享了打造有溫度、有深度、有效度的體育課堂的思考與實踐，展現了體育教師隊伍的專業自覺與創新活力。

創新突破：“課間520微運動”重構課間價值

陳雪立足各校區實際，對體育工作的硬件保障提出指導意見。她指出要以“課間520微運動”為抓手，推動課間活動從“簡單放松”向“運動賦能”轉型。她詳細闡釋了“520”的具體實施路徑：各校區要推進體育器材優化與智慧運動角建設，通過新增開放器材、AI運動監測設備，讓每一個課間都成為學生自主運動的“微課堂”，讓“微時間”練就“強體格”。各年級將依據學生年齡特點，從20余個運動項目中輪換選擇，確保人人參與、人人出汗、人人成長。

系統部署：以“五項舉措”推動體育工作再上臺階

會議最后，張萍作總結講話。她緊扣教育部新春第一會精神，以系統性思維提出五項核心舉措，為學校體育工作指明方向：一是嚴格執行每天一節體育課、兩小時綜合體育活動，構建四維育人模式；二是以課堂提質量，借力多級平臺強化教研，深化教學模式改革；三是推行課間微運動，讓課間成為自主運動的“黃金時間”；四是以賽事促成長，優化社團設置，完善競賽機制；五是以環境保安全，打造校園生態，貫穿安全教育。張萍校長強調，“215”守“量”底線，“520”求“質”提升，全體體育教師要扛起責任，推動學校體育工作再上新臺階。

從“課間休息”到“運動賦能”，從“技能傳授”到“生命奠基”，這是中山街小學對“健康第一”的深刻理解，也是學校對時代問卷的鄭重作答。在這里，“每天綜合體育鍛煉2小時”不是墻上掛著的口號，而是每一天的課程表、每一次的課間活動、每一節體育課的扎實落地；“每個課間活動15分鐘”不是可有可無的間歇，而是精心設計的“微課堂”、自主運動的“黃金時間”、個性成長的“小舞臺”。

“微時間練就強體格——讓每一個孩子都成為自己的光！”宜賓市中山街小學校正以每一天的行動，點亮每一束光，讓每一個孩子都能在陽光下奔跑，在風雨中前行，在運動中成為更好的自己，以強健體魄和健全人格，迎接屬于他們的未來。（圖/文 宜賓市中山街小學校）