廣西呦西校長張校，他禍從口出，“呦西”不是他該說的話

導(dǎo)讀：“呦西”是日本語，好端端的一個(gè)校長在公開場合大放厥詞，令人憤怒！他的錯(cuò)不是口誤，他是別有用心還是有意而為之？值得令人關(guān)注。

禍從口出，不管他是有意還是無意，近期，廣西一學(xué)校校長張橋的言辭引發(fā)網(wǎng)友密切關(guān)注，他是什么人？又說了什么，為何引起網(wǎng)友如此憤怒？

一句日本語，引發(fā)網(wǎng)友憤慨

3月6日，網(wǎng)絡(luò)流傳不足10秒的一個(gè)小視頻引起大家關(guān)注，事發(fā)地點(diǎn)是廣西南寧西鄉(xiāng)塘藍(lán)天學(xué)校的階梯教室，當(dāng)時(shí)在開家長會，整個(gè)會議可以說很順利，誰知道在家長會快結(jié)束時(shí)，校長張橋建議大家把掌聲送給前面說話的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)，他則用 “OK、好、呦西”做了收尾，隨后便結(jié)束了演講。

本來是一個(gè)完美的結(jié)局，就是因?yàn)閺埿ｉL一句日本話引起眾怒，眾所周知，“呦西”這個(gè)詞語是日本語，張校長本用中文和英語表達(dá)了他要說的話，又來一句日本話，這是畫蛇添足還是有意挑釁民族感情？

電視劇都不敢這么演，張校長卻敢說！“呦西” 這個(gè)詞常在抗日題材影視劇中出現(xiàn)，帶有明顯的特定歷史語境印記，校長作為教育工作者，在家長會這樣正式的公開場合使用該詞匯，實(shí)屬不該！

有網(wǎng)友認(rèn)為，近期，日本不顧中日建交一系列文件協(xié)議，允許臺偽當(dāng)局所謂行政院 卓榮泰鬼鬼祟祟竄訪日本，違反和平憲法，部署射程1000公里的進(jìn)攻性導(dǎo)彈，并明確針對鄰國沿海地區(qū)……，此時(shí)此刻，張校長不是碰到槍口上了嗎？

道歉能否解決問題？

一句“呦西”，他火了！有人稱張橋?yàn)檫衔餍ｉL，這不是玩笑而是憤慨，不是口誤而是故意，網(wǎng)友不是上綱上線，而是處于沉默少的爆發(fā)和對無知校長發(fā)出的嘔吼和譴責(zé)，一個(gè)為人師表的校長，在公開場合大放言辭，能教育出品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生嗎？

家長會不是輕松聊天的場合，而是學(xué)校與家長最正式的溝通窗口。其目的，是向家長傳遞學(xué)校的理念、管理方式和教育態(tài)度。在此環(huán)境下，校長發(fā)出這樣的聲音，是不是學(xué)校是否不夠嚴(yán)肅？校長是否沒意識到這種表達(dá)不妥？學(xué)校管理是否會因此顯得不夠?qū)I(yè)？

事后，校長已經(jīng)公開道歉，稱自己是口誤，今后會更加注意用詞。盡管如此，網(wǎng)友并不買賬，如果是一個(gè)普通人這么說，他的口頭禪沒人在意，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)主播說錯(cuò)話頂多被調(diào)侃，但校長在正式場合的每一句話，都被視為“示范標(biāo)準(zhǔn)”。涉事學(xué)校所屬上級部門的相關(guān)工作人員也作出了回應(yīng)，稱已經(jīng)接到了相關(guān)反映，目前正在對此事進(jìn)行核實(shí)了解。

道歉能解決問題嗎？事件引發(fā)的討論仍在持續(xù)，因?yàn)樗|碰了公眾對“教育行業(yè)職業(yè)規(guī)范”的期待！這才是大家氣憤的焦點(diǎn)！

張校長發(fā)言，折射的是他對日常修養(yǎng)與價(jià)值錯(cuò)位。放松時(shí)刻的脫口而出，往往最能暴露真實(shí)底色。與其說是口誤，不如說是長期不嚴(yán)謹(jǐn)、不莊重的表達(dá)習(xí)慣，在關(guān)鍵場合“現(xiàn)了原形”。

這哪是口誤？分明是在關(guān)鍵事件暴露了他最真實(shí)的一面！一句不當(dāng)之語，毀掉的是個(gè)人形象，消耗的是學(xué)校公信力！即便張校長只是口誤、習(xí)慣使然，在公開場合、面對家長與學(xué)生，也絕不該出現(xiàn)。

大家反感的，從來不是日語本身，而是說這個(gè)詞的人、說這個(gè)詞的場合！張校長錯(cuò)在哪里？明白人一眼就能看出，他只是詞窮，是無知更是不把人放在眼里。

結(jié)束語

張校長不是什么敵特，也不是精日分子，開除他不會成為事實(shí)。一個(gè)問題值得深思，作為學(xué)校的校長，他說話是否需要思考？不是網(wǎng)友對他有偏見，這樣的校長，真的需要下課閉門思過了。