河南
以前打招呼說：“吃了嗎？”
現在打招呼問：“養龍蝦了嗎？”
最近，可能很多家長的手機，都被“養龍蝦”轟炸了——不論是社交平臺還是新聞媒體的推送，隨處可見“龍蝦”的動態。
這個名為OpenClaw的AI軟件，正以它驚人的速度席卷科技圈，甚至進入普通人的生活。
據新聞報道：3月6日，來自全國的近千名科技愛好者，在深圳騰訊大廈門口，排起了長長的隊伍。他們在工程師的幫助下，給自己的設備裝上這只“龍蝦”。
其中，甚至有多名小學生。
而通過社交平臺的分享我們可以發現，已經有越來越多的中小學生加入了“養龍蝦”的隊伍。
看到這里，你是不是在想，要不要給我的孩子也養一只？
別急，讓孩子先明白什么是“養龍蝦”才是關鍵！
這件事，交給《陽光少年報》和《陽光大少年》，再合適不過！
搶著養“龍蝦”，小心被它“夾” ——第361期《陽光少年報》
《陽光少年報》的童趣語言和故事體風格，深受小學生的喜愛。
面對前沿的AI科技，主筆老師精準找到適合孩子理解的視角，將先進技術轉化為易懂的新聞故事——以孩子生活中常見的場景為例，讓孩子直觀感受這只科技“龍蝦”的強大能力。
為了講清“龍蝦”的本質，老師還做了生動的類比：以前的AI工具像軍師，而“龍蝦”卻像個管家，一句話道破它與其他AI工具的核心區別。
同時，考慮到部分孩子可能會因好奇而躍躍欲試，主筆老師也在文章中剖析了風險——在第三部分專門點明“龍蝦”雖便捷，風險卻更高。
通過列舉一系列“龍蝦”失控的實際案例，引導孩子認識到，對待任何新事物，都要看到其兩面性，培養理性的認知思維。
全世界搶著養的“龍蝦”，究竟是個啥？ 這可能是AI領域的又一次“ChatGPT時刻” ——第016期《陽光大少年》
《陽光大少年》的語言風格更貼合初中生的心理特點，弱化了兒童化的表達，更注重內容的趣味性和邏輯性。以朋友般的對話方式，讓孩子愿意讀、讀得懂。
對于“龍蝦”的工作原理，主筆老師做了形象的解讀。
為了讓孩子更直觀地了解 “龍蝦”，本期《陽光大少年》還在版面中間手繪了一只“龍蝦”圖案，通過圖示清晰呈現其基本信息，包括用途、核心優勢、特性、使用場景等，讓孩子一眼看懂這一前沿科技的關鍵內容。
《陽光大少年》標志性的學科標簽和曲線批注，也在本篇新聞故事中得到充分體現。讓孩子能直觀看到學科知識點在“現實情境”中的實際應用，為孩子應對跨學科、綜合類題型，提供了優質的閱讀訓練素材。
閱讀指南
《陽光少年報》和《陽光大少年》，關注每一場科技變革，每一次創新突破。
我們早已把“科技進步”寫進了一篇篇新聞故事里——不只講AI技術如何改變生活，還講了機器人在各行各業的新應用，講中國智造如何一次次驚艷世界。
我們用孩子聽得懂的語言，點燃他們對科技創新的好奇與向往，讓科技強國的種子，在童年悄悄發芽。
劇透時刻
本周，《陽光少年報》和《陽光大少年》還為孩子們帶來了國家的重磅新聞——“十五五”規劃解讀！
為大新聞找到適合孩子閱讀的小切口，正是《陽光少年報》的拿手本領。主筆老師巧用孩子們熟悉的“新學期計劃”做生動類比，讓孩子輕松理解國家發布“十五五”規劃的重要意義。
《陽光大少年》則以“開端-巨變-未來”的清晰脈絡展開，為孩子們細數國家憑借一個個五年規劃的制定與落地，迎來的翻天覆地的發展變化，清晰勾勒出國家發展的奮進軌跡。
快來翻開本周的報紙，解鎖這些新鮮知識吧！
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